人生只要扬帆起航，必然会翻船 _今日网校

作者：本站来源：宏文学校青岛校区发布时间：2026-10-08 11:39:28

大家好，我是小择。

先说一个航海学里的常识。

船员在海上判断自己的航向，靠的是船头指向。

但船真正走过的轨迹，从来和船头指的方向不是一条线。

风在推。水在推。洋流在推。

这个夹角，航海学有个专门的名字，叫——

偏航角（leeway）。

■船头指向的，和船实际走过的，从来不是同一条线。

关键在这里：

偏航不是事故。

它是必然发生的。是任何一个在水上的人，从出发那一刻起就必须接受的前提。

所以真正的水手从不追求"零偏航"。

他们做的是另一件事——

持续测算偏了多少，然后一点一点修正。

偏航角算得越准，船到得了的地方就越准。

2026年，青岛。

我在一所学校里待了几天，反复想起这个词。

因为这所学校自己写过一句话——

"在不确定的时代，做确定的教育。"

■宏文学校青岛校区。2009年建校。

而我在它的毕业生名单里，看到了很多次偏航。

有的偏得很小。

有的偏到，方向整个变了。

一、「邮箱里等来的是拒信」

先说一个没有好结果的故事。

Gavin刘子嘉，2026届毕业生。

他申请的是牛津大学亚洲中东研究专业。

这个专业有多难，先说两个数字：

全球录取不足60人。

中国大陆少于3人。

Gavin准备了很久。

然后——

"最终，邮箱里等来的是拒信。"

■牛津大学亚洲中东研究。全球录取不足60人，中国大陆少于3人。

有意思的是学校官方公众号怎么写这件事。

它没有把这个故事藏起来，也没有补一句"后来他去了更好的学校"。

它单独写了一篇。

标题是Gavin自己说的六个字——

"学文科的人，要更懂坚定。"

而文末那句话，我读了好几遍：

"Gavin不是传统意义上的"成功申请者"。他最终没有牛津的Offer，却有一份比Offer更重的收获——清醒的自我认知、不被外界动摇的信念、在失败后依然能坦然面对的能力，以及把这一切转化为行动去影响身边人的担当。"

■Gavin刘子嘉。他说：学文科的人，要更懂坚定。

一所学校愿意用官方公众号，完整地刊登一个孩子的失败，并且白纸黑字写下"他不是成功申请者"——

这件事本身，比任何升学数据都有说服力。

我做了这么多学校，这是第一次见到。

Gavin自己面对这件事的方式，很特别。

他说：

"我本来就觉得我上不了。"

然后一句——

"战术上重视对手，心理上蔑视对手。"

还有一句，是他替那些被叫做"水专业"的学科说的：

"没有绝对的"水科"，只要这个课程是你想学的，并且通过学习获得了相关的专业知识和能力，就已经足够了。"

■一所学校最诚实的部分，往往写在它没有删掉的那一段里。

被牛津拒绝之后，他没有停下来。

他立刻投入了其他大学的申请准备。

他说他始终相信一句话——

总有好消息在前方。

二、「第一次偏航，和第二次偏航」

Max张添意是2025届毕业生，现在在UBC（英属哥伦比亚大学）读文学学士。

去年，他回了一趟母校。

在一场U6家校沟通会上，他讲了自己的经历。

讲了两次偏航。

"没考上二中，从体制内教育来到国际赛道，是第一次偏航。"

"梦碎剑桥，放弃英国选择了加拿大，是第二次偏航。"

■Max张添意。2025届，UBC文学学士。

两次。

第一次是没考上。

第二次是考上了又碎了。

而且第二次偏得更彻底——他放弃了整个英国方向。

一个准备申英国的人，最后去了加拿大。

这在申请季的语境里，几乎等于推倒重来。

然后他说了那句我认为是全场最好的话——

"人生只要扬帆起航，必然会翻船，能力就是救生圈。"

■校友返校。五个人，五条不同的航线。

注意这句话的结构。

他没说"只要努力就不会翻船"。

也没说"翻船了就完了"。

他把翻船当成了前提。

然后把能力，定义成了那件在翻船时才用得上的东西。

那天回母校的不止Max一个。

一共有五位校友，五条完全不同的航线。

校友

去向

说的话

Justin刘嘉宏（2024届）

剑桥大学工程

"大神很多，不能提前松弛，目标要放长远"

Samantha赵逸辰（2023届）

曼大经济→芝加哥大学公共政策硕士

"向大学展示"我是谁"，切忌堆叠经历"

Max张添意（2025届）

UBC文学学士

"人生只要扬帆起航，必然会翻船，能力就是救生圈"​

Jennifer张雨琪（2025届）

香港理工大学电气

"多国混申分散风险，多线作战拼的是信息力和心态"

Mary（2025届）

英美双申

"不唯排名论——适合的学校比名气更重要"

五个人，五条路。

没有一条是直线的。

■五条航线，同一个起点。

Samantha说的那句，我觉得可以和Max那句对着看：

"申请季的"按部就班"背后，应该是主动选择与反复思考，而非被动跟随路径。"

偏航不是走错了。

是重新选了一次。

三、「我考了六次」

岳昕颐（Wendy）是2025届毕业生，现在在UCL读经济。

去年9月21日，UCL高级招生官到访宏文。

那天在剧场里，招生官讲完之后，Wendy作为在读校友上台分享。

她没有讲"我怎么考上的"。

她讲了一件很具体的事。

雅思。

第一次裸考，总分7分。

口语差0.5分，没达到要求。

她以为再考一次就能过。

结果一次一次，都是差0.5。

前前后后，考了六次。

■UCL招生官到访宏文。那天在剧场里，一个在读校友讲了六次雅思的事。

她后来说了一句很狠的自我复盘：

"回看才发现，我真的没有学英语，一直在"吃老本"。"

这句话我记下来了。

因为它太常见了——

我们以为自己在努力，其实只是在重复已经会的部分。

刷了六次题，一次都没碰到那个真正卡住自己的0.5。

■差0.5分，考了六次。卡住的地方，从来不是你以为的那个。

Wendy还讲了另外两件事。

第一件，是关于大学：

"没有任何老师在后面帮助你，不像高中一样会有人经常督促你。所有的事情都要靠你自己。"

第二件，是她对自己变化的总结：

"如果让我用一句话总结从高中走到UCL最大的变化，我觉得是——高中时我一直在寻找正确答案，进入大学以后开始意识到，提出一个好的问题。"

■从寻找正确答案，到提出一个好的问题。

寻找正确答案。

提出一个好的问题。

这两件事的顺序，可能就是中学和大学真正的分界线。

而那六次雅思，是她从一个状态走到另一个状态的路。

四、「急刹转弯」

Jennifer陈子涵，2026届。

她现在的录取结果是——

帝国理工学院（QS 2）化学专业。

伦敦大学学院（QS 9）化学专业。

伦敦国王学院（QS 31）化学专业。

三所英国顶尖名校，同一个专业。

但她的起点，不是化学。

她原本规划去美国读商科。

■Jennifer陈子涵。帝国理工、UCL、KCL，化学专业三录。

转折发生在一次IC冬校。

从那之后，她做了一个很猛的决定——

既换了国家，也换了专业。

美国改英国。商科改化学。

Jennifer自己管这个叫——"急刹转弯"。

她后来在一场周一晨会上讲过这个决定是怎么来的。

起因很小。

护肤品。

"当我通过成分筛选出更有效的"高回报率"产品，并真正在脸上看到效果时，那种"判断被验证正确"的满足感让我上瘾。"

"我开始不自觉地比对成分差异，甚至追溯它们背后的作用机理。"

■从成分表，到作用机理。一个化学专业的起点，可能就在洗手台上。

一个女孩因为研究护肤品成分，一路追到了化学。

这听起来像个巧合。

但兴趣本来就是从这些不登大雅之堂的地方长出来的。

真正让她学下去的，是一句别人说的话。

SONYA学姐——宏文2022届毕业生，现在在牛津读化学——跟她说：

"把这本书当作词典，有不会的去查，而不是试图把它们都学会。"

■牛津学姐的一句话：把书当词典，不要试图全学会。

那本书，是《有机化学》。

Jennifer说这句话对她启发很大。

因为它把"学完"这个不可能的任务，换成了"查得到"这个可以做到的动作。

她的PS（个人陈述），改了14次。

她说："直到现在我仍然记得其中的每一个细节和知识点。"

而她的面试——

"我的面试其实挺戏剧化的——软件不好用、忘拿护照。"

■面试那天：软件不好用，忘拿护照。

软件崩了。

护照没带。

这两件事同时发生在一个帝国理工的面试现场。

她的总结是——

"但这些都让我意识到：心态是面试最重要的东西。"

不是准备得最完美的人赢了。

是那个在软件崩掉之后还能继续说话的人赢了。

■帝国理工，QS世界第二。

五、「老师们"不打算放过我们每一个人"」

写到这里，我想说一个我在宏文看到的具体场景。

晚自习。

宏文的夜晚，是从一盏一盏亮起的灯开始的。

学科老师、竞赛教练、牛剑导师、升学指导、年级长、班主任——

几乎同时"上场"，各就各位。

■宏文的晚自习。学科老师、竞赛教练、牛剑导师、升学指导、年级长、班主任，同时上场。

分层小班课堂，精准滴灌。

AMC10、BPhO这些竞赛，晚间特训。

TMUA线上模考，练到和真实考场节奏一样。

有学生说：

"模考跟真实考场节奏很像，练多了，上考场就没那么慌了。"

还有学生说了一句半开玩笑的话——

"老师们"不打算放过我们每一个人"呀！"

■分层辅导。不同起点，不同目标，不同节奏。

这不是一句抱怨。

在这群孩子嘴里，这句话是带着笑说的。

还有一句：

"现在走的每一步都算数。"

对应的，是学校那套分层支持体系——

远望计划（BTH，长达三到四年的系统培优）。

攀登计划。

续航计划。

三个名字，覆盖了不同起点、不同目标的学生。

■远望、攀登、续航。三条不同的路。

而撑起这套体系的，是人。

宏文有一组数据，我觉得比升学数字更值得看：

15年以上的员工，8人，占6%。

10年以上的员工，34人，占25%。

5年以上的员工，73人，占53%。

3年以上的员工，92人，占67%。

■师资稳定性。3年以上占67%。

在一个人员流动极快的行业里，三分之二的员工待满三年以上，超过一半待满五年以上。

以及——

3位培生爱德思教师培训讲师。

20余位考试官。

2025年剑桥示范课例大赛，全国70余所剑桥学校、250多位教师参赛。

宏文是山东省唯一获奖学校。

■2025剑桥示范课例大赛。全国70余所学校、250多位教师，山东省唯一获奖。

还有一群女孩，我想放在这里。

李辰煜、耿千雯、刘若童、孙煜阳。

四个人组队去参加伯克利美国团体化学挑战（BCT）。

她们几乎是刚走出大考考场就出发的。

比赛结束，在返程的高铁上——

她们又要给第二天的化学U6国际大考做准备。

连续多日的高强度考试与竞赛，几乎没有喘息。

■返程的高铁上，她们在为第二天的U6大考做准备。

比赛过程中，她们互相调侃：

"太难了！"

"考废了！"

"实验太烧脑了。"

而在这些轻松自嘲的背后，是反复推敲反应机理的坚持，是——

实验失败后重新再来的韧劲。

最后，她们带回了22块奖牌。

个人、团队、主题、实验、速度轮，全面开花。

■22块奖牌。四个人，一场没有喘息的赛程。

尾声：偏航角

回到开头那个词。

偏航角。

船头指向的，和船实际走过的，从来不是同一条线。

而我在宏文看到的这些孩子——

Gavin被牛津拒了。

Max偏航了两次，最后去了加拿大。

Wendy差0.5分，考了六次。

Jennifer在国家与专业之间急刹转弯，面试那天还忘带护照。

四个化学女孩在高铁上赶考，互相说"考废了"。

■宏文。2009年建校。

没有一条是直线。

但也没有一条，是走不下去的。

2026届，宏文毕业生拿到的录取，覆盖全球8个国家和地区。

620封。

95%指向世界前50。

英国方向，40%进入G5，97%手握英国TOP10。

美国方向，100%进入全美前100。

加拿大方向，76封来自麦吉尔、多伦多、UBC，占比72%。

UCL一所学校，38封。

曼彻斯特大学，突破80封。

■2026届。620封录取，覆盖8个国家和地区。

这些数字当然重要。

但我觉得真正该被记住的，是另一件事——

一所学校如何对待那些偏航了的船。

它可以假装偏航没有发生，只贴出最终抵达的港口。

也可以像宏文那样，把Gavin的拒信单独写成一篇，标题用他自己说的那六个字。

■在宏文，我们一起发现"心中有爱，眼中有光"的自己。

"在不确定的时代，做确定的教育。"

我现在理解这句话了。

确定的，不是每个学生都会被梦校录取。

那不确定，任何人也确定不了。

确定的是——当你偏航的时候，有人能帮你算出偏了多少。

是晚自习那盏亮着的灯。

是那个半开玩笑说"不打算放过我们每一个人"的孩子。

是那个回母校说"必然会翻船"的学长。

是一个用了十几年的老师。

■持续测算，然后一点一点修正。

航海学里，偏航角是可以算出来的。

算出来，就能修正。

修正一次不够，就修正两次。

Max修正了两次。

Wendy修正了六次。

Gavin修正到现在，还在修正。

宏文没有替他们把风向改掉。

它只是教会了他们，怎么算那个角。

以及——

在翻船的时候，把那个叫"能力"的救生圈，递到他们手里。

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