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作者:本站来源:发布时间:2026-06-15 09:37:10
2026年山西中考敲定考试时间为6月20日-22日,区别于省外考后填报模式,山西实行6月中旬考前志愿填报规则,对于计划放弃普高赛道、规划海外升学的初三学子而言,需要提前锁定合规国际高中、吃透招生门槛、适配中考分数与校测要求,避免志愿落档、错失学位。
结合山西教育部门办学公示、2026最新招生简章,目前山西公办中学国际部已全部停招撤项,全域可报考全日制国际高中均为民办合规办学,山西国际高中主要集中于太原主城、晋中大学城两大片区,分为大型K12民办校国际中心、独立全日制国际学校两大类别,适配英联邦、美加、港澳多元升学方向,本文结合中考填报规则、入学门槛、学制学费、适配人群,全方位拆解可选院校,助力考生考前精准填报。
二、太原片区优质国际高中(主城通勤便利,适配市区考生)
1.太原尊成国际教育学校
学校介绍:位于太原小店区,为民办走读、寄宿兼顾办学单位,具备多项国际课程考试官方资质,开设初高中阶段国际课程,开设多国家及中国港澳地区升学渠道。
高中部课程:开设OSSD、AP、IGCSE、A-Level课程,搭配校内融合学分课程、学术语言课程、人文艺术及社会实践课程,实行学分制分层教学。
招生门槛:招收初二、初三应届、高一高二在读插班生,户籍不限;需参加校内英语、数学笔试及英语口语面试,应届初三学生可结合中考成绩综合评估,需具备基础英语学习能力,有海外就读规划。
适配考生:意向英美澳加、中国港澳地区升学;能适配中西融合教学、学分制学习模式;英语基础达标,可配合课业及实践学习,计划多国院校同步申请的学生。
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2.太原优藤国际学校
学校介绍:坐落太原万柏林区,民办全日制国际办学单位,拥有国际课程相关办学认证,实行小班分层教学,开展初高中阶段国际课程教学,支持寄宿、走读。
高中部课程:主打IGCSE+A-Level课程,开设AP课程,配套学术英语、文体素养课程,设置不同时长学制,适配不同入学节点学生。
招生门槛:招收14-18岁初高中在读及应届毕业生;需参加校内学科笔试、英文面试及家校面谈,结合综合学情择优录取。
适配考生:意向英联邦国家、中国港澳升学,兼顾美国院校申请;适配小班教学节奏,偏好平缓学科夯实节奏,本地就读、需要精细化升学服务的学生。
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3.英尚国际教育
学校介绍:位于太原城区,为官方授权国际课程教学及考点单位,主打A-Level课程教学,实行小班教学,服务初高中转国际赛道就读学生。
高中部课程:开设IGCSE衔接课程、A-Level主干学科课程,配套语言备考、学科补差课程,学制灵活,适配初三、高一、高二不同插班入学时段。
招生门槛:招收初二至高二在读转轨学生;参与校内英语、数学入学测评,结合学科基础判定录取,愿意系统补齐英语短板的学生可参与评估。
适配考生:规划英联邦、中国港澳方向升学;需要常态化课业辅导、学情跟进;体制内文化课基础平稳,计划转换升学赛道的学生。
三、晋中片区优质国际高中(大学城集群,升学实力顶尖,寄宿优选)
1.晋中市博雅培文实验学校国际交流中心
学校介绍:依托晋中大学城全寄宿民办校园设立,具备多项国际课程考点资质,师资具备相关海外学习背景,封闭式寄宿管理,开设双线国际课程项目。
高中部课程:开设IGCSE、A-Level、AP课程,配套学术语言、学术写作、素质拓展及传统文化课程,实行分层小班授课。
招生门槛:招收初二至高一学生,少量开放高二插班名额;需参加英语、数学笔试及综合面试,能够适配寄宿作息,具备稳定自主学习能力。
适配考生:意向多国联申,需要校内完成课程学习及统考;适配封闭式集体学习环境;太原、晋中周边可常态化寄宿,愿意参与学术实践项目的学生。
2.山西普林斯国际学校
学校介绍:位于太原小店区,民办寄宿制办学单位,拥有A-Level课程官方授权,开设英美及亚洲多国升学课程,配套特色素养实践课程,不限户籍招生。
高中部课程:开设IGCSE、A-Level、AP课程,同步开设日本留学专项课程,配套第二外语、学科竞赛、艺术及本土实践类校本课程。
招生门槛:招收14-18岁初高中在读学生;参与校内学科笔试、英文综合面试,可适配寄宿管理,具备明确海外升学规划即可报名测评。
适配考生:规划英美、日本、欧洲多国多元升学;不确定海外目标国家,可灵活切换课程赛道;愿意参与艺术、实践、竞赛类学习活动的学生。
3.奠中学校国际交流中心
学校介绍:地处晋中榆次,全封闭寄宿国际课程中心,拥有多项国际课程考试授权资质,可办理海外高中学籍,校内可完成各类国际标准化考试。
高中部课程:开设IGCSE、A-Level全阶段课程,美高合作课程,学制可选;配套学术英文、升学指导、专项备考课程,采用全英文教材授课。
招生门槛:招收初二至高三有海外就读意向学生;提交资料后参与英语、数学笔试及面试,需适配全封闭寄宿管理,具备基础英文阅读能力。
适配考生:主攻英国院校申请,需参与英国专项升学考核;需要严格寄宿管理、减少外界干扰;自主学习能力偏弱,需要课业作息管控,兼顾英美双方向升学的学生。
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