探月学校（高中部）开设什么课程？ _今日网校

作者：本站来源：探月学校发布时间：2023-09-25 17:42:57

探月学校高中部学术体系

探月学校高中部的学段为 9 - 12 年级，高中部课程以中国高中新课标为基础，参考和融合了美国共同核心课程标准和下一代科学教育标准。

学科课程

学科课程致力于为学习者提供广泛学科选择、并建立扎实学术基础，由数学学部、英语和人文学部、中国研究学部、科学学部、社会科学学部、技术与工程学部、艺术中心和运动与健康教育中心所开设的课程构成。

在高年级阶段提供 18 门 AP 课程和 AP Capstone Diploma Program 高阶项目，为学习者进行深入的学习和探究提供可能并能够助力其大学申请。

数学学部

数学学部以中国新课标为主轴，结合共同核心标准课程（CCSS）和美国大学预备先修课程（AP），开设了 12 门课程，其中 3 门为 AP 认证课。

我们鼓励所有的学习者理解和欣赏数学之美。我们把数学作为理解自然和人类现象的有力工具，使学习者具备解决理论和实践问题的学能力（如逻辑推理、数学运算、数据分析、数学建模、使用适当的工具、批判性思维等）。

数学课程的灵活性使所有学习者可以在任何时候进入数学课堂。为了帮助学习者能够挑战他们对数学的理解和解释，因此数学必修课程的设计会涵盖从初阶至高阶的课程。而对于那些打算在未来从事STEM相关专业和职业、或者仅对探索更多关于数学的发展感兴趣的学习者，我们也提供各种选修课程，包括数学史、微积分、统计和数学建模等。

英语和人文学部

英语和人文学部以中国新课标为主轴，结合共同核心标准课程（CCSS）和美国大学预备先修课程（AP），共开设 11 门课程，其中 1 门为 AP 认证课。

人文教育为一套完善的教育体系提供了不可或缺的基础。思考、表达和探索的能力是通过语言、文学、历史、哲学和艺术等学科建立在语言、知识、概念和技能上的。对人文的学习会传授给学习者解释文本、评估信息来源、做出价值判断以及形成和分析论点的方法。书面表达使学习者能够交流想法，运用批判性思维，形成与人类发展成长相关的对话。语言是美的创造者和传递者。可以通过文学和写作，将这种审美体验传达给读者。我们将人文课程纳入课堂，通过详尽地学习这些关键技能和知识，使得学习者通往马斯洛所说的「自我实现」，或者成为「内心丰盈的个体，积极行动的公民」。

作为人类发展的一个组成部分，我们强调循序渐进的语言学习，还将其作为探索人类文化遗产的工具，为的是能够与全球公民进行合作，并提出能够改变世界的想法和文学作品。我们认识到中文作为我们学习者母语的价值，它可以自然地接触到中华民族自身的文化宝藏，而英语则为学习者接触大量西方文化架起了桥梁。作为教育、商业、科学和技术的全球通用语言，英语学习会促进学习者在现代世界中茁壮成长。

 文学使学习者能够想象一个充满可能性的世界。培养想象力能让我们用心灵的眼睛看到其他事物，并努力建设它们。对他人的感同身受和透过他人的眼睛看世界的能力——伟大的文学作品所固有的特点——是作为人类和改善社会的一个重要部分。诗歌、戏剧和故事为我们提供了了解心灵和思想的窗口。

 历史让学习者能够理解我们作为人类的集体经历。通过对历史的探究，我们了解到人类社会的发展是有周期的。但我们也了解到，每个主体本身是塑造人类活动的关键。这些课程强调了个体决策的力量，以及个人选择是如何汇聚成我们人类共同的经验。了解过去如何影响现在并使我们能够评估未来的可能性和隐患，这比仅仅关注、背诵事实和日期更重要。包括世界历史、亚洲研究和人文地理在内的课程为学习者提供了深入丰富的内容和发展历史鉴赏力的机会，这是一种包含批判性思维、调查、研究、分析、总结和论证的宝贵技能。

 哲学能激发学习者对人类思想的探索。我们重视通过思考练习来训练连接、反思和分析的能力。该课程致力于通过反思我们在宇宙中的位置来培养对世界的道德认知，希望在我们告知学习者诸如正义、真理和存在等重要概念的同时，他们能对人类的局限性以及可能性有更多的了解。作为一门荣誉课程，西方哲学是所有学习者的必修课程。

中国研究学部 

中国研究学部以中国高中新课标（NCCS）为主轴，融合古代现代经典汉语言文学与思想作品。 核心价值观中国研究学部为学习者提供全面且深入的中国文化与汉语言文学课程，旨在发展学习者中文听说读写能力、培养文化意识，并支持学生的终身发展。学部课程通过引导学习者阅读与探究多元化的古代以及现当代经典文本，着重培养学习者对中国语言和文化思想的理解与热爱、提升学习者对汉语言文学与思想的学习与研究兴趣，加强国民身份认同感，为他们将来走入国际社会提供坚实的基础。 能力培养目标我们致力于培养学生在以下三个维度的能力与素养：“切己体察、事上琢磨、文以载道”。

切己体察：“以我就事”的连接能力和“以事就我”的共情能力;事上琢磨：基于客观事实证据进行深度分析与探究;文以载道：通过阅读感受文学之美、快速获取信息；通过写作有效表达自己的思想。

科学学部 

科学学部以中国新课标为主轴，结合下一代科学教育标准（NGSS）和美国大学预备先修课程（AP），一共开设 17 门课程，其中 5 门为AP认证课。

一沙一世界，

一花一天堂，

无限掌中置，

刹那成永恒。

 ——威廉·布莱克

科学学部的目标是激励和支持学习者通过基于现实生活场景的探索之旅来体验科学之美。课程旨在培养学习者的独立思考能力、学习探究能力，以及掌握宏观和微观世界的丰富科学知识。学习者将被要求全面了解涉及假设、实验、验证、定性和定量分析的科学研究方法，并应用它们来理解和改变世界。此外，学习者将培养科学能力，使他们能够形成个人与客观世界之间关系的科学看法，找到探索自然的内在动力，并保持对世界的好奇。 

为了满足学习者的兴趣、需求和能力水平，科学课程提供了不同层次的选择，包括科学入门课、中阶科学课程、高阶科学课程以及一些有特定主题的选修课程。 

科学入门系列课程：主要针对高中以前的核心科学内容和基本科学研究方法的训练；中阶科学课程：分为物理、化学、生物，主要是对学科基础核心内容和科学方法的训练；高阶科学课程：内容以AP教材为主，是为那些对三门学科都有浓厚兴趣的学习者设置的；选修课：内容为学科选修和拓展，是为那些对各学科中特定科目感兴趣的学习者设置的。

社会科学学部 

社会科学学部以中国新课标为主轴，结合C3课程标准 (College, Career, and Civic Life (C3) Framework for Social Studies State Standards) 和美国大学预备先修课程 (AP)，一共开设 10 门课程，其中 3 门为 AP 认证课。

社会科学学部将以「灰度认知，黑白决策」为中心。我们坚信，每个事件都有很多面，所以我们需要从灰度的角度来认识它。然而作为决策者，我们就需要有一个充分的知识基础，呼吁理性而不是冲动。

技术与工程学部 

技术与工程学部以 CSTA K–12 计算机科学标准和美国大学预备先修课程（AP）为标准，一共开设 8 门课程，其中 2 门为AP认证课。

我们激励所有学习者理解和欣赏技术和工程的魅力。本课程会介绍技术是改革自然和人类社会的有力工具，并使学习者具备应用和解决方案的工程能力。

我们相信，当学习者有以下几个方面时，他们会更深入地学习技术与工程学：

好奇心，有兴趣去研究怎样和为什么的问题；开放，准备接受其他观点和方法；积极主动，渴望理解概念和想法；实用，愿意寻求知识和方法的迁移；坚韧，坚持不懈地解决一个问题或证明一个定理；反思，准备从所做的尝试和实验中学习。

艺术中心 

艺术中心以美国国家核心艺术标准（National arts Standards）和美国大学预备先修课程（AP）为标准，一共开设 14 门课程。 

每个人都需要艺术教育，这会使他们对美的体验、感受和欣赏。柏拉图认为艺术教育——是自由人的培养或教育中不可缺少的复合部分；赫伯特指出了教育中单方面理性的危险，认为通过艺术文化可以保持儿童人格的和谐与平衡。艺术和审美教育将侧重于发展学习者的审美感知和艺术、设计、音乐和表演艺术的独立学习方法，培养他们对一切触及生活的事物的高度认识和欣赏，支持他们成为有成就的人。

学习者将沉浸在一个高度互动和讨论性的学习环境中，挑战学习者的认知，并使他们接触到文化多样性的世界。在这个世界中，他们将挑战自我、新兴实践。

艺术和美学教育的目的是介绍对实践和理论之间相互关系的理解，并帮助学习者了解和熟悉相关的历史和当代参照点；专注支持学习者开发一个作品集，以展示他们的知识和技术能力，以及他们未来在艺术和美学相关专业的学习能力；建立一个大环境以响应当地和全球关注的问题，并致力于积极参与艺术和美学的文化；帮助学习者展示其作品时建立信心，并通过聆听和解释以参与教学的讨论。 作为艺术和美学教育课程，我们重视好奇心和探索；热情和自我发现； 开放的心态和实验；项目管理；研究能力；创造力和独立实践； 思想交流；将艺术与其他学科相结合；有机会将思想和情感、认知和感官体验、分析和直觉结合起来以了解世界。 学习产出发展艺术、设计、音乐和表演艺术的知识；展示对历史和当代先例的理解，以及它们与他们的发展实践之间的关系；展示对研究原则和方法的理解；清楚地表达他们作品制作中所涉及的知识和技术过程；对材料、工艺和环境进行试验，以使他们的想法在实践中得到体现；制作融合了独立思考、创造性和技术的作品；有效地管理他们的时间和资源以实现他们的目标。

运动与健康教育中心

每位学习者可以基于自身的兴趣和特长自由选择体育课，以达到至少每周四课时的体育锻炼。除了课堂上的常规锻炼外，学习者每学期必须进行三次体育测试。体育课程成绩以课堂表现、技术考核、体测成绩等作为参考依据。 3大类体育课程学校提供三大类体育课程：专注有氧训练、力量训练的基础体育课程，涉及篮球、旱地冰球、极限飞盘类的专项运动课程，以及瑜伽、动物流、尊巴等特色运动课程。 每周4课时锻炼我们希望通过系统化的体育课程增强学习者体能、肌肉耐力和灵活性，提高学习者运动表现力和协调性。通过培养并保持长期运动习惯， 从而帮助学习者找到适合的生活和运动方式，以及支持在健康和运动上有深入发展需求的学习者，进一步提升专项技巧与能力。

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