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作者:本站来源:哈普斯国际教育发布时间:2023-03-07 14:35:58
最近很多家长提前为孩子规划进行国际学校择校,并有学生来问我:我适合去国际学校吗?今天就解读一下国际学校想要什么样的学生。
01
国际学校青睐学生画像
外向、性格开朗
一般情况下,外向性格的孩子适应性相对来说好一些,国际学校的学习环境和教育方式和体制内学校不同,孩子到了一个全新的环境难免会有一些不适应,遇到各种新的问题,将来出国留学带来的不适应会更大,外向的孩子能更快地融入新环境中。
另外,国外的教育方式更加注重学生表达自己观点的能力,尤其是小组讨论的时候,学生们要主动提出自己的观点,表达见解,互相交流。外向的孩子更容易表达,成长更快。
较强的英语语言能力
英语的听说读写能力,是所有国际学校都会考察的项目,不论是AP、IB还是A-Level课程,教材基本上都用英文撰写,而且大部分学校都是纯英文授课。
对于英语能力不好的学生,在学习中会非常吃力,也很难跟上课程进度,影响学业完成。所以如果想要进入国际学校,学生就要从小开始学习英语,攻克语言难题。
自信与坚持
在国际学校,学生们个性各异,并且都非常优秀,实力更强,竞争也就更激烈,只有时刻保持自信才能不惧挑战,在遇到困难时更不容易放弃。
国际课程中难题很多,对于中国学生来说,英语等各项水平也需要不断提高,一定要坚定地朝目标坚持下去,不能轻言放弃,尤其是以后想报考国外名校的学生,国外学生宽进严出,更应该坚持。
独立分析问题和解决问题
国际学校的教育注重学生自主提问、深入分析问题、批判性思考等。老师不会直接告诉学生答案,需要学生独立思考,自己探索。
国际学校会经常组织课堂讨论,需要学生通过头脑风暴,提出自己独到的见解,批判性地接纳不同的观点,而不是人云亦云。
较强的自我管理能力
国际学校的校园氛围相对轻松,很多事情需要学生自主选择、自己规划,如制定学习计划、参加课外活动......这就要求学生拥有较强的自我管理能力,更够安排好自己的学业、课外活动及生活。
认同国际教育理念
想要出国留学,并不意味着就认同了国际教育的理念。
比如有些家庭在择校上是“盲目”的,认为只要能够逃避“高考”,甩掉体制内升学的压力,根本不在乎到底读什么学校。
在进入国际学校后才发现自己原来并不认同国际教育的教育理念,浪费了大把时间和精力。因此,一定要多了解!
综合素质较强
其实这里的综合素质较强并不是说只有特别全能、优秀的孩子才能读国际学校。而是说相较于单项素质而言,综合素质更高。
比如,就算是成绩特别优异的孩子,也不见得适合。因为在国际学校,比起成绩,学校更加重视培养孩子在综合方向上的能力。
因此,“唯成绩论”并不适用于国际学校,甚至可以说是大相径庭的。包括在未来留学申请上,招生官也不仅仅考察学生的成绩,竞赛活动经历等能证明学生综合能力的经历同样重要。
02
国际学校择校步骤
择校第一步:确定意向留学国家
主流留学国家:英国、美国、加拿大、新加坡、澳大利亚、日本等
择校第二步:选择国际课程
留学方向确定后,选择本国相对应的课程是最匹配的
USA——>美高+AP课程、IB课程
UK——>A-Level课程
CA——>BC省课程安大略省课程
AUS——>VCE、WACE
日本——>日本高中课程
全球通用课程——>IB.A-Level课程
如果暂时无法确定意向留学国家,建议选读国际通用课程
备注:对国际高中课程体系有所了解的家长都知道,不管就读哪个课程体系,都不影响申请全世界各地的大学!只是说从实际经验出发,不同国家的大学对应各个课程体系存在如下优先倾向
(相关文章阅读:国际学校择校导航|三大国际课程如何选择?)
择校第三步:选择意向国际学校
此步骤中,孩子的综合能力和意愿是核心考量因素!成都各主流国际课程代表学校如下:
IBDP课程:树德中学、嘉祥、青苗、美视、锦城一中、乐盟、QSI等
美高+AP课程:七中、成外、树德、QSI、乐盟、七中万达、金苹果锦城一中、成都华爱学校融合部HPA、美视、青苗等
A-Level课程:成都七中、石室剑桥、成都外国语学校、成都天府中学、成实外、电子科大A-level中心、天立、墨尔文、狄邦肯思、青苗、成都康礼学校(原宏文学校)、沃顿公学、晟珀等
B-加拿大课程:石室北湖校区中加班、成外国际部、成都电子科技大学加拿大OSSD课程
(相关文章阅读:择校导航!2023年成都国际学校汇总New)
择校第四步:点击了解更多国际学校信息
择校第五步:确认报考学校&备考冲刺准备资料
择校第六步:参加入学考试
以上就是23年成都12所民办国际部的最新盘点~希望每个家庭都能通过家庭教育规划为孩子规划更好的路线!
国际学校的选择关乎着同学的未来
也影响着整个家庭
每一位同学和家长在选择时
都会纠结与彷徨
这些都是正常情绪
但最终还是要静下心
好好思考自己想要的未来
才能做出正确的选择
如果大家考虑让孩子就读国际学校,选择国家是第一步,想要做出最优选择,不仅要权衡课程体系本身,更要以终为始结合孩子的现实情况进行客观分析,因为适合的才是最好的。
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