探秘深圳福永中学幸福教育密码及校园安全防护网构建

探寻幸福教育密码：福永中学研修纪实123

10月22日，目的地是深圳市福永中学我们抵达此处，一场旨在探索幸福教育的深度之旅就此拉开了帷幕。

篇章一：幸福生态的全景画卷

踏入深圳市福永中学，夏兰副校长所作的分享，缓缓为我们呈现出一幅“五育融合”的幸福生态画面。这所学校深深扎根于“福”文化底蕴之中，将五育并举当作根基，汇聚起了优秀的师资力量，依靠“加减法”同时施行的管理智慧，使得办学质量不断提升，在丰硕成果背后深圳福永中学，则是对教育本质的深度践行。

篇章二：德育模式的创新实践

福永中学张亚红任德育处主任所作的《“12345+N”：福永中学德育模式的构建与实践》讲座，将学校德育工作那神秘的面纱给揭开了。其育人理念是“一年打基础、两年迈大步、三年结硕果”，借助“一人一案”精准地去关注学生成长，凭借“四台聚力”来凝聚起协同育人的合力，还有国旗下展演、行走的思政课、国学实验班等“N”种特色举措，能让爱国情怀以及文化自信在学生心里深厚地扎根。

篇章三：校园安全的立体防线

安全办林灏主任所带来的那场名为“构建‘制度—预防—协同’三位一体校园安全生态圈”的讲座，将焦点聚集在了校园应急管理的现代化转型方面。从传统的“单点防控”朝着“全域协同”转变，福永中学借助强化制度的根基，筑牢预防的屏障，使协同联动得以深化，从而编织出了一张立体且高效的安全防护网，为平安校园的建设供给了宝贵的实践范本。

篇章四：守护边界的心灵课堂

下午，有专职心理老师程山的心理课，课名为《我的边界 我守护》，这堂课让我们亲身经历了，一场真实且深刻的心灵之旅。它以班级人际关系调研作为切入点，还通过了“激活边界警报”“解锁DEER密语”“终极试炼演练”这三关挑战，把心理知识与实践技能巧妙地融合了起来。最后的“边界合格守护者”授勋仪式，更是促使学生在仪式感当中，坚定了守护自我边界的决心。

篇章五：心育体系的温暖守护

刘璐老师在所举办的《立心善真，福润青春——福永中学“福流心至”心育体系的建构与危机干预实践》讲座里头，分享了有关学校心育工作的相应的系统化建构，该建构以“福于立心，永善求真”作为核心之处，借着双理论赋能、三维路径落地、四阶闭环防控、五方联动协同这些方式，使得“福流”能够去浸润每一位乃是在校学生的青春岁月，凭借专业以及关爱来托举学生实现健康成长。

篇章六：教育协同的深度共鸣

在专项座谈会中，和福永中学德育领导团队展开深入交流，这使我们一下子明白过来了：德育管理跟心理健康教育管理相互补充、共同生长，安全制度的予以落实乃是二者坚实的保障，这三者尽管各有各的侧重点——德育塑造价值观，心育调整心理状态深圳福永中学，安全筑牢底线，然而却共同朝着学生全面发展的终极目标，从而形成了一环扣一环的教育合力。

此行于福永中学研修，由宏观教育生态至微观课堂实践，自德育创新到心育守护，每处细节皆彰显学校对“幸福教育”之执着追求，亦为我们教育实践注入新思考与力量。