好老师是引路人，教会我们诸多，感恩老师

写在前面的话

好老师这般角色，乃是学生在求学之途的引路人而已。起初之时，眼前呈现出一片空白之状，毫无方向可言，甚至处于在黑夜之中进行摸索的境地，直至朝着知识的殿堂迈进，老师便如同那指南针以及那束火把一般。我还算幸运，从小到大依次遇到了不少好老师。他们一方面亲自去实践，呈现出来一种身体力行的状态，另一方面又通过言语以及榜样去传授，进行言传身教，使得我拥有了钢铁般的意志，具备了坚忍不拔的精神，尤为特别是使我懂得了要向那些为国为民的大学者去学习，所有的这些情况可以说让我受益终生。

有着引导学生做事能力的好老师，其拥有的一个秘诀是人们通常所说的“敏于行”的“动手”能力，要达成这一点，是离不开“读万卷书”的，也离不开“行万里路”的，需要用脚板去做学问、去做事，要把学术人生书写在大地上。

能力卓越的教师能够引领学生准确无误地认知眼前这个世界，这个世界存在着黑暗的部分，然而绝不能够摒弃对于光明的那份追求与信仰，恰似那阳光一般，从广袤天宇降临至地球之上，为世间所有的生命送去光和热，自身却没有任何所求，优秀的教师亦是这般，凭借着如阳光般的奉献精神去培育学生，自己反倒能够获取源源不断无穷无尽的力量。

并不是说，好老师就不食人间烟火，甚至，有可能存在这样那样的缺点，然而，必定是那种有着使命感、神圣感，怀揣着希望、梦想的人。最为关键的是，好老师能够引领学生翱翔，尽情去感受那知识、人生、人性、生命所带来的美好，恰似一首优雅的散文诗。好老师理应是火炬，是红烛，能够燃烧自己，照亮他人，还能够让那薪火一代又一代地传承下去。

（王兆胜）

好多人都对父母心怀感恩之情。实际上，一个人同样应当对老师予以感恩。父母给予的爱是亲情范畴，老师为学生所付出的依靠的是德行方面的修养。师德好像风，能够使人心清目明，能够进行熏染并产生影响，能够流传得长久且久远。

打从幼儿园起始，老师便成了孩子的守护之神以及引领之人。从逐个孩子的一勺一口饭菜，到令大吵大闹的孩子进入睡眠状态，再至跟孩子一道嬉戏、认识字词、画画，老师付出得诸多。要是把幼儿园的老师比作一棵大树，那孩子们便是树下的蘑菇；老师是绿叶，孩子们便是一朵朵绽放的小花；还能够把老师比作老母鸡，在她四周是一个个讨人喜欢的鸡雏。人生在此处开端，孩子们如同一个个嫩苗芽，处于老师的悉心庇护下，朝着栋梁之材一步步成长。

充满好奇、怀揣梦想之际，小学生活开启，这时有个好老师对学生而言极其重要，那是诗意萌生之始，更是人生旅途出发之地。学生似一棵小树，在老师精心栽培下，迎风沐雨，努力让身体笔直向上生长。清晨，第一缕阳光照进教室，老师用优雅声音引领学生晨读，“读书声琅琅”，这声音穿越时空，先透进师生心房，再传到室外，与风声鸟鸣共同合唱，进而感染围观之人。我还记得，小学的时候，当教员念起范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，某种天地间的豪情在他脸庞上泛起，他的身形也变得更为笔直；当教师吟出陶渊明的“悦亲戚之情话，乐琴书以消忧”“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”“登东皋以舒啸，临清流而赋诗”，他的身躯在晃动时好像就要飘起来，面容也变得灿烂如同花朵。一直到今日，这般晨读的声韵节奏以及气场之美依旧在心间盘桓，成为我生命里面的一部分，或是那份快乐的源头。又有一回春游，我们遭一条河流拦住了去处，水流迅猛湍急，水冰冷彻骨。而老师居然毫不迟疑地挽起裤管，依次逐个把学生从这边背到那边。好多岁月已然过去，老师的肩膀、体温、气息，连着他置身其中的湍急水流，以及富有象征意味的河两岸，皆如图画一样铭刻在我的脑海之中。

教中学的老师极其重要，是通往学生们美好人生的桥梁。我碰到几位有名的老师，他们给我留下深刻印象的是注重风纪，并且甘于奉献。一位教数学的老师总会提前五分钟，一脸严肃地来到教室，手里拿着一个木质的黄且红的三角尺，一个透明的有刻度的塑料直尺，一支精巧的圆规，一丝不苟地在黑板上画图，这便是人生的规矩与方圆。还有这么一位物理老师，总是美滋滋的样儿将目光看向那学生，极具节奏感地讲出“两辆火车朝着对方行进”，“火线连上开关，地线接到灯头，把开关和灯头接通”，有着一种没法去形容的音韵之美妙，仿若给人生绘出的一道美妙七彩长虹。另有一位政治老师是军人出身的，领扣跟袖扣总是系得板板正正一丝不苟，他习惯伸出不一的手指当作那强调之处，恰似被打开的把人生琴弦的竖琴。有一位身为班主任的老师，他全身心地投入至教学之中，那繁重不堪的升学任务，硬是把他的腰给压弯了，粉笔末还将其头发染成了雪白之色。他几乎是寸步都不离开教室，仿佛就像长在教室里一般去督促学生学习，居然把所在的农村中学升学率提升到了百分之八九十。中学的老师，尤其是高考年级的班主任，他们凭借着惊人的毅力、美好的品质以及无我的奉献精神，心甘情愿地为人梯赞扬老师的文章赞扬老师的文章，接连将一批批学生输送至上大学的道路。一年接一年，一年又一年，当学生如同被风吹动的春花那般布满天下，甚至是名满天下之时，中学老师依然在默默地耕耘着，尽管他们都在慢慢地悄然变老。

大学时代，如扇面般展开着，一切都和中学有很大不同。最令人难以忘怀的，是开学时名师的第一讲哟 ，那可是为大学生开阔眼界、打开心胸的保留项目。当那位精通诗词歌赋的教授玉树临风地站在讲堂之上 ，他既不带书稿 ，又没有提纲 ，更没有卡片呢 ，只是一句句地 、一段段地 、一首首地 ，把心中的诗意捻出来 、成诵 、接着讲解 、然后发挥 ，这般情形老是让人联想到满天的绚烂彩霞 ，或者是秋日的丰硕果实以及金碧辉煌的景象。这时，大学生得以擦亮眼睛，内心拥有天地般广阔的空间，情感如同花朵那般绽放，好似饮用了知识的玉液琼浆，在老师引导下于天宇翱翔。如同一滴水先融入小溪，再汇入大河，而后归入大海，大学生活是由名师开启并引领航向的，我们似乎都变成了另外一个人，有着脱胎换骨的感觉。

研究生阶段进入了新层次，会有专家学者给予我们更多知识。倘若这时学生好似一个探索者，那导师便是专业学识以及世界人生的引导者，我们起初是追随，随后尝试去超越。导师会教诲我们：要做好学问，需先从做人着手。一个一心只想着自己，心中没有国家、没有民众、没有爱意、没有情义的学生，别说做不好学术成果，就算做好了，又能有什么意义呢？我们还会受到启迪：从读书研究，到踏上万里行程，用心去研读生活、研读人生、研读生命、研读人性这本浩瀚之书。事实上，功夫并非仅存于诗内，学问同样在生活之中，于日常生活的细枝末节里，在一草一木、一沙一石当中。导师也曾讲：为自身求学和为他人求知相比，境界相差犹如天壤之别。凭借超脱世俗之心来淡化功利色彩，这是做好学问以及走好人生之路的重要关键所在。学术生涯宛如一场漫长的赛跑，具备钢铁般坚毅的意志，保障体力与精神状态出色，专心投入追求真理之道，才能够立足久远且稳步前行直至远方。导师最为看重的是，达到“心中存有大光明”的境界，当一个人身处满满的正能量氛围中，眉宇间呈现出喜悦之色，身体强健健康，目光深邃明亮如火炬之时，就不会有任何困难挫折能够将他击败。

我有的老师已经逝去物业经理人，有的老师年龄九十多了，但给予我的这些精神富足是永久的。现在，我成了博士生指导教师，也开始发展壮大，尽力为学术领域做贡献。在一定程度来讲，进行着的是老师和学生之间一场永恒的接力，一棒接着一棒把学问、人生、文化、精神的火种持续输送，让民族、国家、人类能够变得越发好。当更多老师变身知名教师，更多学生成为国家栋梁之才，人类的未来就会更美妙。

作者是王兆胜，其担任中国社会科学杂志社副总编辑，属二级教授，还是博士生导师。