《可贵的沉默》是作者写的一篇寓理于事的儿童故事，文章通过“我”提示孩子们知道爸爸妈妈生日的热烈场面，再转到沉默的场面，最后揭示出“可贵的沉默”的深刻含义，告诉我们感受和回报爱心的可贵。
其中，文章中提到：“我想去寻找蕴藏在他们身上的是一种可贵的东西——那，需要再三地默念，那，是一种叫做‘感恩’的东西。” 这句话表达了沉默背后孩子们的成长和改变，也表达了作者对他们行为的赞赏和肯定。
此外，文章中还提到了孩子们在沉默中思考和成长的过程，以及他们从沉默中领悟到爱心的珍贵。这些细节描写也展现了作者对孩子们成长的关注和期望。
可贵的沉默的主要内容是：通过描述课堂上和课堂下师生之间的"沉默"，体会作者从孩子们的沉默中受到的震动，领会到应该关心别人，知道孝敬父母。
《可贵的沉默》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）三年级上册第17课，并由罗林波、陈珠仙、李丽芬、张琳、刘慧等名师示范演绎。
以上信息仅供参考，如果需要更多信息，可以阅读相关书籍或咨询语文老师。
《可贵的沉默》课文中的变化体现在以下几个方面：
1. 沉默前的表现：孩子们热闹、兴奋、热闹、手舞足蹈、得意、兴奋地交谈。
2. 沉默时的表现：寂静、沉默不语、静谧、沉静、沉寂、鸦雀无声。
3. 沉默后的表现：孩子们感受到关爱，体会到亲子之爱，从沉默中认识到自己的过错，恢复活泼可爱的性格。
同时，孩子们在课文中的情感态度经历了从热闹到沉默，再从沉默到兴奋的转变。这种变化反映了孩子们在成长过程中学会了反思和感悟，也体现了课文的主题思想。
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