落花生教学设计

落花生教学设计如下：

教学目标：

1. 认识本课的重点生字，能用“居然”造句，联系生活实际理解“爱慕”的意思。

2. 正确流利地朗读课文，理解父亲赞美花生的话的含义。

3. 通过对课文的理解，体会到父亲对儿女的关怀和期望，感受花生的可贵品质，学习做花生一样踏实、务实的人。

教学重点：

理解花生的可贵之处，学习做花生一样踏实、务实的人。

教学难点：

理解父亲赞美花生的话的含义。

教学准备：

教师：了解有关花生的资料学生：预习课文，读熟课文，摘抄有关句子。

教学设计：

一、导入新课

1. 板书课题，齐读课题，解题：“落花生”是怎样一种植物？

2. 学生交流对花生有关知识的了解。

3. 教师小结：落花生又叫“落花生”，“落”是落地的意思，“花生”因花落而结果，花生长在地下果实而得名。今天我们就来学习一篇有关落花生的课文。

二、自读课文，读后想想：课文讲了哪些人和事？分别用简洁的话写下来。

三、检查自读情况：

1. 重点理解字词：茅亭 居然 居然全知道了 爱慕 父亲看见我们孩子喜欢就种了花生的想法。

2. 交流对课文主要内容的理解。

3. 指导朗读：读出朴实的风格。要求正确流利有感情的朗读课文。

四、理解含义深刻的句子（重点）

1. “那么，人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

（1）学生结合课文内容谈自己的理解。（2）教师引导学生从课文中找出一些句子来证明：如：父亲看见桃子、石榴、苹果这些水果很美丽，但是不像落花生那样实用；父亲喜欢落花生因为它给人带来实际的益处。）讨论：这句话应该怎样理解？这句话包含着什么深刻的道理？结合父亲的话你们又有什么想法？（联系自己实际）谈一谈自己的看法。（学生自由讨论）

（3）教师总结：这番话是父亲对儿女的嘱咐，做人要踏踏实实，对社会有用。对这种只讲体面，而对别人没有好处的人要予以批评和否定。在我们社会主义国家里，每个人都应该为社会建设做出贡献，为人民服务，只有先想到别人，才能想到自己。我们同学应该向落花生学习，以落花生为榜样，踏踏实实做有益于社会的人。

2. “那么美的事物有什么好处呢？”（联系生活实际理解）

教师总结：事物都是具有两面性的，只要我们善于发现和利用它们的长处，就会造福于人类。比如桃子、石榴、苹果虽然外表不美，但是它们可以美化人们的生活环境，它们有使人愉快的味道，它们的果实可以吃，还可以入药，可以加工成果汁、果脯等给人营养和享受。所以事物都有自己的用途，不能只看到表面不美的东西而忽略了它们内在的价值。我们同学要学习这种全面看问题的能力。

五、拓展延伸：你愿意做像花生一样的人还是像苹果、石榴一样的人？为什么？先在小组里交流一下，然后准备汇报。

六、巩固练习：有感情的朗读课文。

落花生教学设计相关信息如下：

教学目标：分析花生的好处和它的价值，学习花生默默无闻、无私奉献的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的道理。

教学重点：理解课文内容，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”的深刻道理。

教学难点：理解“人要做有用的人”这句话的含义。

课时安排：一课时

教具准备：课件

教学过程：

一、激趣导入

1. 猜一猜谜语

谜面：麻屋子，红帐子，里面睡个白胖子。

谜底：花生

2. 激发学生学习兴趣

这节课我们就学习《落花生》这篇课文，看看通过学习这篇文章我们又能领悟到什么呢？

二、初读课文，整体感知

1. 自学课文

A. 读准字音，读通课文。

B. 落花生的生长过程给你留下了什么印象？

2. 交流讨论

结合学生回答出示句子：

“花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高的挂在枝头上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”

讨论要点：A.这段话写什么？B.你体会到了什么？C.这句话是围绕哪句话写的？D.通过这句话你体会到了什么？

3. 落花生的生长过程要默默无闻、无私奉献的特点。

三、深入学习，突破难点

过渡：落花生的品格让作者许地山深受启发。在许地山的眼中，什么样的人才是落花生那样的人呢？

1. 自学课文

A. 用自己喜欢的方式读课文，找一找。

B. 落花生中“父亲”对孩子的希望是什么？

C. 画出重点句子。

2. 深入交流

出示句子：“那么人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。”

A. 你从这个句子中体会到了什么？

B. “人要做有用的人”这是父亲对孩子的希望，联系生活实际谈谈你的理解。

四、拓展思维，升华情感

过渡：在我们身边有没有像落花生那样的人呢？

1. 举例说说认识到的具有落花生品格的人。

2. 你想做一个怎样的人？为什么？

五、小结（板书）

通过这节课的学习，我们不仅了解了花生的生长过程和落花生的品格，还明白了人要做有用的人不能只讲体面而对别人没有好处的人的深刻道理。让我们做一个像落花生一样具有默默无闻、无私奉献品格的人吧！

落花生教学设计的变化主要体现在教学重点和教学方法上。

以往的教学重点主要放在分析课文结构、理解借物喻人的写作手法上，而现在更加强调感悟花生的品质，理解作者通过花生所表达的人生价值追求。

在教学方法上，以往侧重于教师的讲解分析，而现在更加注重学生的自主、合作、探究式学习。教师可以通过组织学生讨论“人要做有用的人，不要做只讲体面而没有用的人”的含义，来引导学生理解花生的内在价值，体会作者的人生观和价值观。

同时，现在的落花生教学设计也更加注重联系实际，通过引导学生思考现代社会中像落花生一样具有朴实、奉献、不计回报的品质的人和事，让学生更好地理解文章所表达的人生哲理。