梦圆飞天教学设计

梦圆飞天教学设计

教学目标：

1. 认识9个生字，会写14个生字。正确读写“卓越、精粹、亘古、笙箫”等词语。

2. 正确、流利、有感情地朗读课文。

3. 了解我国航天发射技术对千年飞天之梦的追求和奋斗过程，感受中国人民的聪明才智，体会中国人民勇于创新、不断进取的精神。

教学重点：

了解中国航天发射技术对千年飞天之梦的追求和奋斗过程。

教学难点：

体会中国人民勇于创新、不断进取的精神。

教学准备：

教师：有关资料、课件。

学生：搜集有关资料。

课时安排：二课时

第一课时

教学过程：

一、激趣引入，激发情感。

1. 引入：每个人都有自己的梦想，自古以来，中华民族就怀有一个飞天的梦想。几千年来，这个梦想在我们的心中扎下了根。今天我们要学习的29课就是中国人实现千年梦想的时刻到了。（板书课题：《梦圆飞天》）让我们来深情地呼唤一声吧！（梦圆飞天）

2. 看了这个题目，你有什么疑问吗？（学生质疑）

3. 带着问题，让我们到中国航天事业的史册中寻找答案吧！

二、初读课文，整体感知。

1. 带着问题自读课文，看课文讲了哪两个方面的内容？

2. 交流反馈：a航天发射（板书：航天发射）b遨游太空（板书：遨游太空）

3. 航天发射是实现千年飞天梦的关键时刻，这一刻是怎么样的呢？谁来说一说？

4. 同学们了解的还真不少，课文中也有许多这样的句子，让我们再自读课文找找吧！

5. 随机理解“倒计时”“点火”“升空”等词语及体会“神箭”“神舟五号”等词语的准确性。

6. 同学们说的真好，让我们再一起来感受一下那激动人心的时刻吧！（播放录像）

7. 同学们，这一刻我们为之欢呼，为之感动，让我们再一起朗读这一段，再次感受这一刻吧！（生齐读）

三、作业：抄写生字词。

第二课时

一、复习旧课，导入新课。

上节课我们学了“梦圆飞天”这节课，谁来告诉老师你们读懂了些什么？

二、精读课文，体会情感。

1. 过渡：同学们，千年梦想，终于成真。此时的中国人是怎么样的心情呢？请同学们到课文中找找吧！

2. 找到相关句子，交流反馈：激动、自豪（板书）。中国人为什么而激动？为什么而自豪呢？请同学们四人小组一起讨论讨论。交流反馈。结合理解“跨越时空的握手”。

3. 大家说的真好。要实现千年飞天之梦，离不开那些航天科学家们。他们为了这个梦想的实现不知付出了多少艰辛。书中有一个词最能表达他们的心情，找出来？（兴奋不已）你是从哪里体会到他们兴奋不已的呢？生读句子谈理解。理解“呕心沥血”并拓展运用。结合理解“梦圆飞天”。

4. 此时此刻，中国人怎能不兴奋不已呢？谁能通过朗读表达这种兴奋？指导朗读。让我们和着音乐的节奏一起读一读这一段，感受一下这兴奋的时刻吧！生齐读。

5. 千年飞天之梦已经实现，此时的中国已不是炫耀别人的功劳，而是我们中国人的骄傲！让我们自豪地读一读课文最后两段话。生齐读。

三、拓展延伸，布置作业。

1. 总结：同学们，从古到今，中华民族就怀着一个伟大的飞天梦，这个千年梦想终于在我们这一代人的努力下成为了现实。这是中国人民的骄傲，让我们记住这辉煌的历史时刻吧！让我们记住这千年的飞天梦吧！最后，我们希望你们长大后能成为祖国的栋梁之才，把祖国建设得更加繁荣昌盛。下课！

2. 布置作业：以《我心中的航天梦》为题写一篇短文。（可以小组合作完成）

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