闻一多先生上课阅读答案

闻一多先生上课

闻一多先生上课时，学生很活跃。

学生甲问：“有一首诗的末尾是‘替我问候城内妻并儿子’，这是谁写的？”

闻先生：“这是无名氏作的诗，你问过许多人，没有一个人知道是谁。”

学生乙：“有一首诗的末尾是‘你记得也罢，你忘了也罢’。这是谁写的？”

闻先生：“这是无名诗人作的诗，你问过许多人，也未得到答复。”

学生丙：“有一首诗的末尾是‘我们一辈一辈的人，都向时间的深处走去’，这是谁写的？”

闻先生：“这也是无名诗人作的诗，也没有人知道是谁。”

学生丁：“有一首诗的末尾是‘我们都是生命的流亡者’，这是谁写的？”

闻先生：“这也是一个绝句，你问过许多人，也没有人知道是谁。”

学生甲说：“您能告诉我们吗？”

闻先生：“我告诉你什么？我讲你们也不懂。这是时代在催促诗人写下的诗句。”

学生乙说：“您能再讲讲您自己的诗吗？”

闻先生：“我写的是我个人的悲哀，个人的怨话，你们哪里能懂？”

学生丙说：“您讲讲新诗怎么样写吧？”

闻先生：“新诗是自由的诗体，怎么写法，我说了你们也不懂。”

学生丁说：“您能给我们写一首吗？”

闻先生：“我给你们写什么呢？你们能告诉我吗？”

学生都默然了。

闻先生接着说：“我讲个故事给你们听吧。”于是讲起“海棠树”的故事。讲完后，又说：“海棠树，我本来想画下来给你们看看的——可惜我画不出来。”说着，他俯在讲桌上哭了……（有删改）

1. 本文记叙了闻一多先生上课时与学生交流诗歌作者及写作的事，表现了闻一多先生怎样的品质？请简要分析。（4分）

2. 本文在刻画人物方面运用了多种描写手法，请举两例并简要分析。（4分）

3. 结合全文内容，说说文章结尾“海棠树”的故事有什么作用。（4分）

4. 本文题目是“闻一多先生上课”，但文章主要写了学生与老师之间的对话交流，为什么还要以“海棠树”的故事结尾？请谈谈你的看法。（4分）

答案：

1. 本文表现了闻一多先生的严谨治学态度和无私奉献精神。他对学生提问的回答都是客观的、准确的，不轻易透露自己的观点和想法；同时他也不追求名利，不追求个人荣誉和成就。这种品质值得我们学习和借鉴。

2. 本文运用多种描写手法来刻画人物。例如，通过语言描写表现了闻一多先生的严谨治学态度和无私奉献精神；通过神态描写表现了他对学生的关爱和期望；通过动作描写表现了他对学生的尊重和爱护。这些描写手法使得人物形象更加生动、真实、感人。

3. “海棠树”的故事在文章结尾起到了点题的作用，同时通过讲述这个故事表达了作者对闻一多先生的敬仰之情。这个故事也丰富了文章内容，使得文章更加生动有趣。同时，这个故事也表达了作者对生命的思考和感悟。

4. 本文主要写了学生与老师之间的对话交流，但文章结尾以“海棠树”的故事结尾是为了突出文章主题、深化文章主旨。这个故事表达了作者对生命的思考和感悟，同时也表达了对老师的敬仰之情。因此，这个故事作为结尾起到了画龙点睛的作用。

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闻一多先生上课

闻一多先生上课时，除了学课本，还给学生讲许多作家的作品。他讲到杜甫时，除了介绍《春望》《茅屋为秋风所破歌》等名篇，还讲杜甫在漂泊西南时，把个人遭遇与国家命运紧密联系在一起，写了许多忧国忧民、反映社会矛盾的诗作。讲李白的诗时，也旁及李白写其他方面的内容。他讲课时语言生动有趣，条理清楚，由浅入深，深入浅出，引人入胜。

有一次，闻先生给学生上《楚辞》课。他讲《离骚》“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的名句。闻先生把它称作“追求的精神”，说：“这是屈原追求真理的崇高理想，表现了屈原热爱祖国的高尚感情。”接着他又解释说：“这个句子结构非常复杂，如果把它写成散文，意思就显不出来了。所以它用楚地方言的句式表达，有古朴的风格。”他边讲边用手在空中书空以助解。

讲到屈原投汨罗江自尽时，闻先生说：“屈原走到江边，望了望那茫茫江水，满面忧愁。他长叹一声：‘我横竖是活不下去了！’于是便纵身跳下汨罗江自杀了。”讲着讲着，闻先生忽然记起什么似的问学生：“你们还记得吗？有一回，我讲杜诗，讲到‘朱门酒肉臭’‘路有冻死骨’的描写时，也是这么激动的。”

学生们说：“记得。”

闻先生接着说：“为什么这样激动呢？因为诗人把自己的痛苦和愤怒倾注在笔端了。”

闻先生就是这样，在上课时不仅教我们课本知识，还教我们许多课本以外的知识。这些知识对我们来说是终身受益的。

问题：

1. 本文记叙了闻一多先生上课的哪几件事？请简要概括。

答：本文记叙了闻一多先生上课时：

（1）讲课时生动有趣、条理清楚、由浅入深、深入浅出、引人入胜；

（2）讲课时将古诗句用方言的句式表达；

（3）讲课时能联系自己的情感体验和创作背景来讲解诗歌。

2. 结合文章内容分析闻一多先生的性格特点。

答：闻一多先生的性格特点有：热爱祖国、严谨治学、激情洋溢、认真负责、关爱学生等。

3. 文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

答：文中画线句子运用了语言描写和动作描写的方法。通过描述闻一多先生解释诗句时的语言和动作，生动地表现了他对诗歌的热爱和对学生的关爱之情。

4. 结合文章内容谈谈你对“这些知识对我们来说是终身受益的”这句话的理解。

答：这句话的意思是，通过学习闻一多先生的教学方法和知识传授，我们能够获得终身受益的知识和技能，这些知识和技能将对我们未来的生活和工作产生积极的影响。因此，我们应该珍惜这样的学习机会和环境，不断学习和成长。