摆渡老人阅读答案

摆渡老人

①那一年，我高考落榜，心情异常沮丧，几番挣扎，最终还是选择了复读。

②开学前几天，我决定去学校看看。那天正好下大雨，我撑着一把伞来到学校。校园里空荡荡的，一个人也没有。我来到我们曾经就读的教室门口，看着曾经熟悉的桌椅、黑板，还有黑板上已经解不开的数学题，心中涌起一种淡淡的惆怅。

③正当我准备离开的时候，一个身影出现在教室门口，我抬头看去，只见一位老人正从随身带的麻袋里往外搬桌椅。我好奇地走过去问：“大爷，您这是在做什么？”老人抬起头，花白的头发，和善的脸上布满皱纹。他笑着说：“这些桌椅都生锈了，搬出来好让它们透透气。”我笑着说：“您是老师吧？”他摇了摇头说：“不是的，我只是一个摆渡人。”

④摆渡人？我心里一惊，眼前这个为师生们搭建了一个临时的活动板房的老人，竟然不是教师？看着他身上穿的破旧的衣服和手里提着的一双开了胶的布鞋，我不由得一阵心酸。

⑤摆渡人摆渡的是师生们来来往往的过河路。我们学校坐落在离镇子很远的一个小岛上，师生上学全靠渡船。每天来来往往的学生很多，渡船又小又旧，每次只能渡十几个人。为了让学生能准时到达学校上课，摆渡老人便牺牲自己的休息时间，每天早早地起来为学生摆渡。

⑥摆渡老人虽然年纪大了，但身体还算硬朗。他每天起早贪黑地摆渡着师生们过河上学、回家。有时天气不好，大风大浪的，船摇来摇去的，很危险。但摆渡老人总是毫无怨言地坚守在自己的岗位上。他说：“只要看到孩子们平平安安地上了岸，我心里就高兴了。”

⑦摆渡老人不仅为师生们提供方便的交通条件，还为师生们解决吃水难的问题。我们学校没有自来水，摆渡老人便在河里打井水吃。为了师生能喝上干净的水，他总是把水窖里的脏水一点一点地倒掉。他说：“只要看到孩子们舒心地笑了，我就有劲了。”

⑧看着摆渡老人忙碌的身影，我的心里暖暖的。我忍不住走上前去说：“大爷您真了不起！”老人听了憨厚地笑了笑说：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！”

⑨是啊！只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间！那么我们的世界将会因爱而美好！

（选自《意林》2013年第7期）

问题：

1. 文章第①段中“我”高考落榜心情异常沮丧的原因是什么？

2. 文章第④段中“我心里一惊”的原因是什么？

3. 文章第⑥段中“摆渡老人不仅为师生们提供方便的交通条件”一句中的“方便”指的是什么？

4. 文章第⑧段中“我的心里暖暖的”的原因是什么？

5. 结合文章内容说说你对题目“摆渡老人”的理解。

6. 读了这篇文章后你有什么感想？请结合文章内容说说你的感想。

7. 请你为这篇文章设计一个合适的结尾。（字数不少于30字）

答案：

1. “我”高考落榜心情异常沮丧的原因是“我”认为自己考不上大学没有前途了。

2. “我心里一惊”的原因是因为摆渡老人不是教师却为学生服务的行为让“我”感到惊讶和感动。

3. “方便”指的是为师生提供安全、准时、方便的交通条件。

4. “我的心里暖暖的”的原因是因为摆渡老人的行为让“我”感到温暖和感动。同时，“我”也受到了老人的启发和鼓舞，“我”相信只要人人都献出一点爱，世界将会变得更加美好。

5. “摆渡老人”指的是在平凡岗位上默默奉献的人，他们用自己的行动和爱心为他人提供帮助和支持。他们不求回报、无私奉献的精神值得我们学习和传承。

6. 读了这篇文章后我深受感动和启发。我们应该像摆渡老人一样关爱他人、无私奉献、不求回报。同时我们也应该珍惜自己的生活和学习环境，努力学习、成长成才，为社会做出自己的贡献。

7. 结尾：让我们一起向摆渡老人学习吧！让我们用爱心去温暖身边的人吧！让我们的世界因爱而更加美好！

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摆渡老人阅读答案变化

①我常常想起那位摆渡老人。

②我们小镇有一条四五里长的街道，两旁摆满了各种摊位，人称“集市”。集市上人来人往，熙熙攘攘，热闹非凡。但最热闹的地段要数靠近河岸的那片空地，因为那里有七八家小摊贩在摆摊。

③老人是其中一家卖茶水的。他经营的摊位不大，一张旧桌，几个小凳，还有一只大水壶。壶嘴伸到桌边，人们累了可以边喝茶边歇脚。茶是自制的，老人常把茶水装在大口玻璃杯里，倒进几勺糖，放上几颗干果，再添些许开水。他从不吆喝，只是偶尔提醒过往的行人“歇歇脚吧”。行人就自觉地坐下来。

④老人姓甚名谁，没有人知道。大家只管他叫“摆渡老人”。每天早晨，老人推着三轮车来到集市上摆摊时，都会看到一个空桶放在路边。桶里放着一块红砖头，上面写着“不准倒垃圾”字样。老人知道这是人们特意为他准备的垃圾桶，心里暖洋洋的。

⑤摆摊的人很多，但大多数摊主对垃圾都视而不见。一天下来，老人的桶里装满了各种塑料袋、碎纸和吃剩的饭菜。为了不耽误大家做生意，老人每天都要把垃圾拿到远离大家的荒地里。

⑥摆摊的人常换，唯有老人一直坚守着。大家渐渐发现一个奇怪的现象：不管谁摆摊时把垃圾倒在桶里或地上，老人都会默默地捡起来放进桶里。有人劝他：“老人家，您管得太多了吧！”老人微微一笑说：“我当过清洁工，知道垃圾对环境的危害。”有人问老人：“您都这么大年纪了，还天天来摆摊吗？”老人说：“我身体不行了，但只要你们需要摆摊的地方就一定有我。”

⑦一天傍晚，我路过老人的摊位时看到一位中年妇女正把一个塑料袋扔在地上。老人默默地捡起放进桶里。我走过去对中年妇女说：“您应该尊重老人。”她却满不在乎地说：“又不是只有他一个人摆摊。”我气愤地说：“我们都在这里摆摊，可只有他捡垃圾。”中年妇女不屑一顾地走了。我对老人说：“您这么大年纪了还是回家享享清福吧！”老人却说：“我习惯了。”

⑧后来集市改造了，“摆渡老人”的摊位也迁到镇上去了。临走时，大家都来和老人告别。一位年轻人从口袋里掏出一张百元钞票硬是塞到老人手里说：“老人家谢谢您这些年对集市环境的维护。”老人说啥也不肯收下钱说：“我当过清洁工，知道垃圾对环境的危害。”

⑨如今，“摆渡老人”早已离开了小镇到别处谋生去了。但每当我在小镇的街头看到有人乱扔垃圾时，就会想起他的话来。

1. 联系上下文解释词语并写在括号里。（4分）

视而不见：

2. 联系上下文理解词语。（4分）

（1）暖洋洋的：从文中可以体会到“暖洋洋的”是形容 的心情；从另一个角度可以体会到“暖洋洋的”是形容 的情景。

（2）不屑一顾：从文中可以体会到“不屑一顾”是形容 的态度；从另一个角度可以体会到“不屑一顾”是形容 的行为。

3. 联系上下文理解句子。（4分）

（1）摆摊的人常换，唯有老人一直坚守着。（2分）

（2）我气愤地说：“我们都在这里摆摊，可只有他捡垃圾。”（2分）

4. 联系全文内容填空。（4分）

摆渡老人的品质是： 、 、 、 、 、 、 、 、 。

5. 联系全文内容填空。（3分）

本文通过写摆渡老人的故事告诉我们： 。

1. 联系上下文解释词语并写在括号里：视而不见：指对事物只看不注意或忽略不看的意思。文中指其他摊主对垃圾都视而不见。

2. （1）“暖洋洋的”是形容老人的心情；从另一个角度可以体会到“暖洋洋的”是形容老人在集市上摆放垃圾桶的情景。