2024东盟国家驻华外交官广东职教行，校企合作亮点多？

中国企业正加快在东盟市场的布局步伐，对当地人才的渴求因而急剧上升。10月23日，一场以“广东职教行”为主题的开幕式及中国-东盟职业教育交流盛会于广州拉开帷幕，届时来自9个东盟国家的外交官们将莅临广东的高职院校进行实地考察，并参观在东盟国家备受追捧的汽车品牌，如广汽和比亚迪。那么，东盟国家在哪些行业对职业人才的需求尤为旺盛呢？他们对中国，尤其是广东，有哪些职教合作的新需求？

东盟外交官盛赞校企合作实践

东盟外交官被学生获得的无人机驾驶职业技能证书吸引（图/南方网）

在“广东职教行”活动期间，来自东盟国家的驻华外交官们参观了许多广东的职业院校，这些院校的哪些实践活动给他们留下了深刻的印象？他们一致认为：广东的校企合作教育模式给他们留下了深刻的印象！10月23日，清晨时分，他们抵达广州从化，来到了广东水利电力职业技术学院的航测数据处理中心。在这里，他们目睹了校企合作的一个典范——学院与广州智迅诚地理信息科技有限公司在校内共同打造了实践教学基地。双方依据企业的岗位需求，以实际的工作内容和产品为依据，对课程进行了全面的设计。

马来西亚驻中国大使馆参赞（教育）沙烈胡丁在活动中分享马来西亚职业教育情况及合作意向（图/南方网）

企业在校内建立了实验室和办公室，与学校携手共同培育专业人才，这一举措让马来西亚驻中国大使馆的教育参赞沙烈胡丁深感钦佩。在接受南方网和粤学习记者的采访时，他表示：“目前众多学生毕业后，往往发现所学知识与行业实际需求存在差距。我坚信，若能实施校企合作的教育模式，学生所掌握的技能将更贴近行业需求，毕业后他们便能迅速投身国家建设，作出实际贡献。”

沙烈胡丁向记者透露，恰逢中马两国建交五十周年，两国携手推出了“中马青年职教培训计划”这一项目。该项目邀请了我国超过五十所职业院校，为马来西亚学子们提供免费的培训机会。培训内容涵盖了人工智能、电动汽车等众多热门领域。他满怀期待，希望未来能有更多马来西亚的学子们来到广东，亲自感受这种校企合作的教育模式。

泰国驻华大使馆教育参赞钟鑫亦表示，“对广东的校企合作模式深感赞赏！”她进一步阐述，我国是泰国的首要外资输入国，泰国渴望培育更多高素质人才，以助力我国在泰国的投资项目，诸如比亚迪在泰国的工厂等。截至目前，泰国已与我国及两国众多职业院校建立了合作关系，特别是在电动汽车制造这一领域，期望为相关企业提供更多匹配的人才。

印度尼西亚亦计划推进更多与企业之间的合作！该国驻华大使馆教育文化参赞李健指出，我国对印尼的投资持续增长，他们期望与已在印尼投资或计划投资的企业携手，深化职业教育领域的合作，充分利用印尼本土的教育资源，在印尼的职业院校内建立企业培训中心，为电动汽车、海洋资源开发以及冶金等关键合作项目输送人才。

中老铁路作为中国与老挝双方互利合作的重要成果番禺教育培训，也是共建“一带一路”战略的标志性项目。据老挝驻中国大使馆的靳达望大使透露，为了缓解老挝铁路领域人才短缺的问题，广州铁路职业技术学院专门培养了一批老挝留学生，共计17名。在这批留学生中，有9人已经投入到中老铁路的建设工作中。中国企业赴老挝投资的数量日益增加，我们期待双方能在农业、水利、电力以及新能源等关键领域加强合作，推动职业教育向更深层次、更实际的方向发展。

广东职业院校与东盟国家合作紧密

广东水利电力职业技术学院党委书记李艳娥

广东的职业院校在哪些领域具有明显优势？它们如何促进中-东关系的发展？在主题分享环节，广东水利电力、番禺、建设、交通等四所省内顶尖职业院校的负责人莅临现场，向东盟外交官展示了他们的特色专业和现有的合作项目，并就未来的合作前景进行了深入交流。

李艳娥，广东水利电力职业技术学院的党委书记，指出水利与电力专业在我国占据显著优势地位。广东水利电力职业技术学院不仅是一所国家级的优质专科高等职业院校，更是华南地区唯一一所提供水利电力全日制教育的院校。学院目前已与超过50所国外的院校及企业建立了合作关系，并作为主导力量创立了“一带一路”职业教育水利电力联盟。此外，学院在国外设立了诸如大禹学院和鲁班工坊等教育机构，同时大力推动“中文+职业技能”培训计划的实施。该计划已为境外培养了超过14000名具备技术技能的人才，为“一带一路”水利项目的共同建设输送了专业人才。

广东水利电力职业技术学院国际教育学院院长卢丽虹进一步阐述番禺教育培训，学院与东盟国家的合作关系历史悠久：“自1997年起，越南的水利专业院校便开始访问我校进行交流，自此之后，双方之间的交流日益频繁。”目前，我们在老挝、印尼及柬埔寨三国设立了五家海外教育机构。这些机构以我国水电教育资源为基础，紧密对接东盟地区对水电技术人才的需求。我们携手广东的水电企业，共同制定了国际认可的水电专业标准、课程规范以及教学资料。学校还特别设立了针对东盟国家的“中文+职业技能”培训计划，至今已成功培育了86名来自东盟的国际学生，并且为6750名东盟技术人员提供了技能培训。

卢丽虹向记者透露，众多东盟国家的外交官们纷纷表达意愿，希望与我院深化交流与协作。他们表示，例如，当菲律宾的外交官了解到我们尚未与他们的教育机构建立合作关系时，她热切期望我们能够与菲律宾携手，填补这一合作领域的空白，而我们同样对开启双方合作的新篇章充满期待。卢丽虹期望未来能在既有的合作框架内，进一步与老挝、马来西亚、印尼、越南等东盟成员国加强协作，同时扩大招生规模，吸纳更多东盟国家的学生，致力于为这些国家输送所需的水利电力专业人才。

中国与东盟职教合作需求旺盛

中国—东盟中心秘书长史忠俊大使致辞

中国品牌在东南亚的布局正日益加快，那么东盟各国对于职业技术人才有哪些新的要求呢？中国-东盟中心秘书长史忠俊在接受记者采访时透露，近年来，中国与东盟国家在贸易和投资领域保持着紧密的联系，双方在教育交流与合作方面的需求日益增强，特别是在职业教育领域，双方的合作潜力巨大。他提出，广东与东盟各国应聚焦两大关键领域：一是传统领域，诸如水利、交通以及农业等领域；二是新兴领域，例如数字经济、绿色经济和跨境电商等。在上述领域，广东已积累了丰富的经验，这些宝贵的经验值得与东南亚各国进行交流与共享。

中国与东盟各国在经济层面上的发展愈发呈现出互补态势，双方在职业教育领域已展开了丰富多样的交流与协作。据中国教育国际交流协会副秘书长安延所述，近期来，中柬职业院校之间的互访日益增多，师生间的交流范围广泛，合作办学的层次也不断加深。中国与东盟各国携手共建了现代化的工匠学院及国际产业学院，在全球范围内共设立的33个鲁班工坊中，有6个位于东盟地区，特别值得一提的是，柬埔寨的鲁班工坊不仅拥有全球最大的建筑面积，而且其教学设备也极为完备。

广东省教育厅的二级巡视员吴艳玲透露，在马来西亚、老挝、柬埔寨等国家和地区，广东省共有21所职业院校成功开展了70个境外办学项目。同时，广东的高职院校与东盟国家的高职院校合作的多项项目，已被纳入“中国-东盟院校特色合作项目”的行列。

史忠俊指出，在2024年“中国-东盟人文交流年”成功举办的基础上，2025年再度被选定为“中国-东盟人文交流年”。职业教育合作作为我国与东盟合作的重要领域之一，备受关注。他期望通过此次东盟国家驻华外交官参加的“广东职教行”活动，能够增进双方在职业教育领域的相互认知和实际合作，为区域经济和社会发展提供更优质的服务。他透露，在今年的12月份，该中心计划派遣若干职业院校前往印尼和柬埔寨进行实地考察，并与当地的职业院校开展深入的交流合作。同时，中心也热忱欢迎广东省内的职业院校前来咨询并报名参与。

南方网、粤学习记者 尹珏文