昆明学生读书获奖好经验 家长老师可参考

近日，有情况显示，教育部公布了2025年全国青少年学生读书行动区域优秀案例名单，在全国范围内，共计有99个案例得以入选，而在这当中，云南存在4个优秀案例被选了进去，其中具体有昆明市，还有玉溪市，再者是楚雄彝族自治州，另外还有曲靖市会泽县。

昆明市向来就看重青少年学生的阅读相关工作昆明市工作网学生端，昆明市教育体育局促使学校依据自身办学特色以及文化底蕴，去打造书香校园，从而营造出“一校一品”的阅读独特样式，与此同时，着重注意阅读跟学科教学的深度融合，使得阅读变为学科教学的有力支撑点，推动学生综合素养以及学科教学质量齐头并进地提升。

多方协同 青少年阅读蔚然成风

全国青少年学生读书行动区域优秀案例征集活动，自2023年开始启动，已经连续开展了三年。该活动瞄准 “书香校园” 建设、阅读资源优化、阅读素养培育、还包括科技赋能阅读创新、阅读成果转化等重点领域，对各地实践探索和创新举措进行总结推广，进而为深入实施青少年学生读书行动，提供能够复制、可以推广的典型经验。

昆明市借助健全组织，整合资源，深化团教协作昆明市工作网学生端，探索出“七个一”工作法，把爱国主义教育融入阅读，书香校园活动收获明显成效。活动还招引社会力量，借由“送书下乡”“名师走教”“云端书单”“名师导读”等办法，促使阅读资源天平化，让远郊学生受益。

由昆明市各县区出发，从学校迈向家庭，自区内延伸至区外，借由机制创新，凭借资源整合，依靠多方联动，构建起了全覆盖的阅读育人新生态，且呈现常态化的态势。

到来之际，第31个“世界读书日”，五华区启动2026年世界读书日暨书香校园阅读项目，以“翠湖之畔·蓝花书韵”为主题，融合翠湖片区人文底蕴与蓝花楹城市意象。翠湖之畔书香飘，蓝花楹下读未来。本次活动紧扣“阅读润心、文化育人、家校协同、文脉传承”的理念，将阅读与地域文化、校园教育、家庭成长深度结合，融合翠湖片区人文底蕴与蓝花楹城市意象。

活动设有翠湖启读篇章，还有蓝花童声篇章，以及文脉相传篇章，另外有名家领读篇章，也有家校共育篇章等六大篇章，致力于打造年度固定品牌活动一流范文网，通过整合优质阅读资源，进而开展种类多样的校园阅读活动，以此推动阅读融入校园日常，同时融入家庭生活，最终让书香如同蓝花楹那样绽放在五华区的每一处角落。

先来说说丰富的阅读活动之外的另件事，昆明市各县区还推行长效机制朝着书香校园建设一路前行。就像盘龙区，持续完善“区—校—家”三级联动机制这点不算完，它还构建起学校、家庭、社会协同融合的全民阅读景象：举办“书香浸润心灵 阅读点亮盘龙”等系列活动，设置“小小图书管理员”职业体验基地，安排学生参与图书分类、读者服务等实践活动，联合区图书馆、街道社区推进“图书漂流”“校园书吧”等活动，设立“1+X”阅读伙伴计划，开展亲子阅读系列活动。

各学校在西山区，近年来积极依据自身特色，借由优化阅读境地、锻铸品牌活动、研发特色课程等途径，架构层级多样、立体状的阅读育人体系，切实激发了学生的阅读兴致，提升了师生 的人文涵养。多部门于禄劝县，联合组织开展2026年“护苗·绿书签行动”宣传教育活动，向青少年发送“绿书签”活动倡议，倡导众人争做绿色阅读、文明上网的践行者，营造风气纯粹、活力充盈的文化氛围。

现在的昆明，全民阅读呈现出一种十分兴盛的风气，那些分布在这座城市各个地方、具备“有调性、多业态、别致精雅”这些特点的最美阅读空间以及新型文化空间，不断地纷纷出现了，“15分钟阅读圈”的建设也在持续不断地向前推进着。

多元融合

综合素养与学科教学双向提升

于昆明市的各所中小学校之中，阅读并非单纯的“翻开书本”这般，而是跟戏剧、校训、经典研读、艺术创作等诸多多元载体进行深度融合，进而形成“一校一品”的那种生动局面。

作为核心理念，“爱我中华，读书有为”被昆明市中华小学所秉持，全民阅读倡导“爱读书、读好书、善读书”积极被其响应，书香校园建设被融入五育融合体系之中。“环境浸润—活动赋能—协同共育—素养导向”这样的四维育人模式被打造，阅读得以成为滋养生命的源头活水。“1+1+N”阅读矩阵被打造，校园处处弥漫书香得以实现；丰富多彩的阅读活动被开展，学生阅读兴趣得以激发；家校社协同共育被推动，全方位阅读生态圈得以构建；进阶式阅读体系被构建，学生阅读素养得以精准提升。

昆明师专附小教育集团施行分层阅读指导，低年级着重于绘本阅读启蒙，中年级致力于精读方法训练，高年级推进批判性思维阅读，学校创新性打造“红领巾共建书吧”，依靠毕业季开展“我为母校赠好书”活动，每学年评选“书香班级”“书香家庭”“红领巾小书虫”，书香已然成为学校最为鲜明的文化标识。

盘龙小学身为智能研修平台试点校，率先把人工智能深度融入阅读场景之中，学校借助AI阅读测评系统为学生构建个性化“阅读画像”，并且引入AI诵读评测技术，使得朗读训练变得可视化、数据化，迈出阅读推广数字化转型的坚实脚步。

云南省昆明市第十中学教育集团，把 “求实” 校训，始终贯穿于阅读行动里，倡导 “智识求真实、思辨求翔实、学问求切实、精神求充实”。学校创新构建了 “读、思、行” 一体化活动体系，组织学生前往新华书店，进行职业体验，开展《红楼梦》专题跨学科研读，引导学生从家庭教育、复刻园林模型等多个角度，深化对经典的理解。亲子共读计划，让家庭书房变成了 “第二课堂”，形成了 “师生共学、家校共育” 的阅读生态。

昆明湖校区的云南师范大学实验中学，传承着西南联大“刚毅坚卓”的校训精神，把读书节跟诗词大赛、好书推荐以及亲子阅读进行深度融合，学校用心谋划“书香家庭”评比活动，呼吁学子把阅读好习惯带回家庭，一股积极向上的浩然求学之风在学子家庭里盛行。

具备各自独特特色的校园阅读实践活动，共同汇聚成为昆明市青少年读书行动所呈现出的生动图景。处于新的起始点之上时，昆明市针对青少年阅读的推动工作正从那种“多点开花”的状况朝着“系统集成”的方向迈进。

于2026年，昆明市教育体育局会把书香校园建设当作总牵引，促使青少年阅读从“阶段性活动”朝着“常态化坚持”转变，从“单一知识获取”迈向综合素养提升以及心灵滋养。在全年，将会系统地开展系列主题阅读活动，推动阅读与德育紧密关联、智育深度结合、体育有机融合、美育相互交融、劳育全面融汇，把文化传承、实践探索、安全防护、财商启蒙、心理健康融入到“行走的阅读”、“体验式阅读”之中，全身心构建家校社协同、全方位覆盖的阅读育人全新生态环境，打造“书香春城”文化明信片。（记者 余苏晏）