连南民族高级中学如何用互联网改变教育困境

广东省西北部的连南瑶族自治县，称谓是“百里瑶山”，瑶家村寨处处皆是，瑶族风味浓郁，高山峻岭连绵百里。

图上依次呈现的是盘王节的“耍歌堂” ，瑶族服饰色彩十分艳丽 ，还有海拔八百多米的“千年瑶寨”。

当地所有身为学校教育工作者的人，都为交通不便利，信息处于闭塞状态这一情况而头疼，并且作为咱们全县单单仅有的一所普通高中，也就是连南民族高级中学，该校还面临着优秀学生缺少，生源素质总体状况不好，优秀师资力量短缺等诸多问题。

连南民族高级中学校门

置身于这般教育环境之中，怎样借助智能信息技术去构建以学生作为核心的智慧学习环境，以及以教师作为主体的智慧教学环境，又如何把学校打造成“处处都能够学习，时时刻刻都可以学习，每一个人都能学习”的智慧校园，这已然成为该校校长朱国河始终在思索和筹划的学校发展战略方面的问题。

秀丽幽雅的“弘毅亭”苑

充满艺术情调的“音乐广场”

2018年11月12日，朱校长首次接触铭师堂教育，朱校长对于升学e网通平台的内容资源，呈现出极为浓厚的兴趣，彼时朱校长讲述道，县城学校以及农村学校的数学教育，还有科学教育，处于相当落后的状态，因而我们急迫地需要借助互联网的力量，以此让我们的孩子拥有机遇能够接触到更多优质的学科教学资源。

在那之后，学校同铭师堂教育达成深入合作，双方共同签署样板校战略合作协议。朱校长怀着期望，借助铭师堂教育的优质资源力量，要把学校构建成为培养创新型人才的智慧型校园连南民族高级中学，凭借升学e网通平台去改变学生以及教师保守的教育习惯和方法。

朱校长在样板校签约仪式里面，特地又去将属于瑶族地区的国家非物质遗产，也就是瑶族刺绣，赠送给了铭师堂教育，期望借着双方共同的努力，一块儿促使更多瑶族的学生能够享受到更多更优质的资源。

连南民族高级中学赠送给铭师堂教育的瑶族刺绣

了解到，铭师堂教育有个样板校，是珠海市一中平沙校区，该校在智慧校园建设方面做得颇为成功，2019年10月25日，朱校长特意带领学校干部前往珠海市一中平沙校区学习借鉴经验，着重参观了升学e网通在平沙校区的实际落地使用状况。

回校之后，朱校长专门针对本校的情况，制定了《连南民族高级中学关于进一步加大升学e网通应用力度的决定》，目的是能把升学e网通平台的应用发挥得更为出色。

朱校长与工作人员的微信对话

该决定表明，学校会组建升学e网通平台深度应用领导小组，此小组将紧密围绕以师生应用作为核心要点，进而确立相关的工作职责，这工作职责涵盖制定本学年的平台应用计划，构建平台应用的教学组织以及相关的激励机制，还有设施设备保障等各方面内容。

领导小组下设七个工作小组:

1.年级组承担着这样的职责，负责日常机房的安排事宜，还要负责周末以及寒暑假的作业安排工作，并且要进行作业布置，与此同时，针对重本以及本科生培养对象开展针对性辅导。

2.学科备课组，承担集体备课职责，要预先探究平台里的课程内容，依照本校学生的实际情形，给学生安排个性化的提分辅导，并且还要做好督促工作。

3.课程处，要负责把机房课程表妥善安排好，将作业通知进行发布，把平台内学习数据统计工作做好。

4.教务处，负责追踪调查各年级学生于应用升学 e 网通平台之后的教学质量变动状况，及时去做好 analytics 工作。

5.科研处，承担着做好教师观课学习督促工作的职责，要求教师借助升学e网通平台去观摩录像课，经由模仿借鉴的方式，持续不断地提升自身的课堂教学水平。

6.网络中心，承担着完善校园网络建设的职责，要做好后勤保障服务，还要为年级组、班级以及备课组做好技术支撑工作。

7.负责生涯规划指导的中心，要把平台运用好，去开展心理咨询方面的指导工作，开展生涯规划方面的指导工作，开展志愿填报方面的指导工作。

学校制定了平台应用绩效考核制度，以此来有效激发老师应用平台的积极性，还建立了升学e网通平台应用规划机制，建立了执行机制，建立了监督机制，建立了反馈机制，建立了奖励机制，形成了一整套运行机制。

在教学提分这一方面，学校借助升学e网通平台，构建起“老师先选，学生再做”的个性化提分辅导模式。学科组以集体备课的形式，预先研究出适合学生的相关视频与练习，接着按照各班的学习进度，布置契合本班的学习任务。与此同时，充分利用学校机房，把每天的第一、二节晚修分别安排两个班级的学生前往e网通课室学习，布置对应的学习任务并安排老师予以辅导。

学校为了激励学生去使用升学 E 网通平台，每季度都会联合铭师堂教育举办表彰大会，对使用时间长的学生进行表彰，对提分快的学生进行表彰，以此激发学生的学习热情，让广大学生充分利用好升学 E 网通平台。

历经半年时间的，起到有效作用的监管以及培训之后，当下，老师们以及学生们，正逐步地，慢慢地习惯了，那种借助互联网开展的教学方式。

高一（7）班的邓同学讲，在升学e网通上，他看得较多的学科是地理，因有时老师于课堂上讲的知识不易理解，像洋流图等一些必考的图及知识点连南民族高级中学，当时在课堂上没听懂，接着课后便跑去升学e网通上学习，这给他的帮助特别大，最近的周测他发觉成绩显著提高了。

对于课堂之上难以理解的那些知识点，在课后的时候进入e网通平台去进行再次的学习补充，这已然成为连南民族高级中学的一种特色化的教学方式。

曾表示的朱国河校长称，在“互联网 + 教育”迅速发展的大背景状况下，学校期望和铭师堂教育一道，于智慧教学、智慧学习、智慧辅导、智慧作业、智慧研训方面，以及学生心理健康指导、学生生涯规划指导等层面，逐渐构建起以学习者作为中心的教育环境贝语网校，并且供应精准的服务，来满足处于偏远地区日常教学的定制化需求，而教育信息化 2.0 行动计划属于顺应智能环境下教育发展的必然选择。