沈阳教研网：教研员进校听课评课，精准指导教学提升

暖风刚刚来临的时候树梢还没有展开, 寒冷的云朵突然涌起雪花纷纷疾驰。教学研究的花朵悄然开放, 践行智慧开启学习谱写华丽篇章。为了能够进一步提高课堂教学的质量, 深入推进教育教学的改革, 帮助教师在专业方面获得成长。三月三日, 青山区教研中心从事政治教学研究的李健老师、从事历史教学研究的郭雪梅老师、从事地理教学研究的刘志忠老师、从事生物教学研究的叶玲老师以及从事信息科技教学研究的董空鹏老师来到我们学校进行新一个学期的教学检查, 展开听课评课的活动, 围绕着教学相关工作进行分析诊断、给予精确指导。

伴随着我校校长由高威担任, 历史教研员郭雪梅老师深入到历史课堂之中, 先是前往参与由武洪波老师讲授的, 针对初三年级有关《隋唐时期: 繁荣与开放的时代》的复习类课程, 而后又参与了韩娇老师讲授的, 关于初二年级的《土地改革 — ”白毛女 ’ 翻身记》的新型授课观摩课, 期间校长由高威带领进行陪着参与活动。武洪波老师凭借极强的课堂感染力以及扎实的基础知识, 把隋唐时期繁荣开放的时代特征展现得精妙绝伦, 以“政治是繁荣开放的基础”开启课程讲述, 以国家统一和制度革新结束讲述, 借助及时的课堂检测强化学生对知识的记忆, 让“旧”知识绽放“新”光芒。韩娇老师在课堂上营造出教学互动氛围和谐融洽, 自身基本功坚实, 教态自然且大方, 对学生和蔼又可亲, 以现实版“白毛女”作为主要线索, 将土地改革的背景、过程以及重要历史意义紧密关联起来, 主线完备。

各位老师在评课期间, 指出了两位授课老师讲授题目的清晰脉络, 其中既有AI技术的运用, 还增添了新教材里的新称谓、新知识。知识架构清晰, 内容丰富充实于课堂之余兼顾了学法的指导, 课堂实际效果十分可观。郭老师提及需要留意新教材所提出的新观点、新称呼, 强化对细节的处置。高校侧重表明要留意新中考情形下出现的新变动, 关注课时的进展；要多多思谋勤加问询, 增强对专业知识的掌握程度；应着重对学生学习情况展开研究, 强化对学生专业素养的培育。

党总支书记王云峰和教务副主任王瑾老师陪同道德与法治教研员李健老师深入政治课堂, 期间王丹老师呈现了一堂新授课《揭开情绪的面纱》, 这堂课分为“情绪为何”、“情绪何用”两大部分, 在讲解“情绪为何”时, 王老师分析情绪分类及来源, 深入浅出引导学生认识到情绪是每个人内心世界真实反映。接下来, 于“情绪何用”这个环节当中, 王老师借助生动的案例, 阐述情绪在人际交往、自我认知以及心理调节等方面所发挥的重要作用, 激励学生们学会合理地表达情绪, 积极去面对生活里的挑战。沈阳老师带来了一堂名为《理解权利义务》的复习课。该课程划分成“考情分析精准把握”、“活动探究突破重点”以及“真题演练突破考点”这三大部分。沈阳老师首先针对近年来的考试趋势展开了详细的分析, 为学生们明确了复习的重点与方向。在“活动探究 突破重点”这个环节当中, 她借助设计出的一系列具备启发性的教学活动, 引领学生们深度理解公民的基本权利还有义务, 增强了学生们的法律意识以及责任感。最终, 在“真题演练 突破考点”这一板块, 沈阳老师挑选了历年真题来进行演练, 助力学生们巩固了曾经所学的知识, 提升了应试能力。

课后, 李健老师针对两位老师所讲授的课程给出了极高的评价还鼓励所有道德与法治教师持续去探索创新教学方式不断提升教学质量党总支书记王云峰以及教务副主任王瑾也表明此次教学研讨活动给教师们提供了一个珍贵的交流平台期望老师们彼此学习共同进步。

地理, 杜星宇老师讲授《地图》专题课, 依标教学, 以进入校园地图探究作情境, 激发学生探究兴趣, 选中考真题为评价任务, 学生上台展示学习成果, 体现教学评一致性。卢晓霞老师讲授《亚洲的人文环境》新授课, 以四大文明古国导入新课, 跨空间尺度与时间尺度做教学设计, 整堂课体现整体性和差异性特点, 整堂课经读图、用图, 渗透区域地理学习方法。

其后的评课进程里, 刘志忠老师觉得两位老师极为充分地运用了学历案, 展现出教学评的一致性, 借由任务驱动, 突破了重难点, 而且教后反思颇为深刻。不过也着重强调了教学目标的确立以及地理工具的运用, 这是贯穿初中学习的关键方面处。特别是在新中考改革的情形下, 更得注重学生能力的培育, 而非死记硬背, 要仔细研读课标, 注重教学分层设计。最终教学副校长苗永平总结称, 要重视课堂提质以及青年教师的培育, 保持谦虚好学, 持续提升教师个人专业素养。

魏洪敏老师, 这位生物学科老师, 上课时, 整堂课是以教学评一致性当作导向, 不单如此, 还融入了大单元教学理念, 结果亮点是接连不断地呈现出来。课堂之上, 活动设计方面显得很巧妙, 先是带领着学生, 借助了解春种这一环节, 而后又通过夏生这一过程, 再后来是秋收这个阶段, 就这样来回顾《被子植物的一生》, 以此让学生去认识粮食具备的重要性, 最终完成了一堂有着非凡意义的复习课。在课上, 学生回答问题的状态比较积极, 多数学生, 在老师的引导之下, 能够回顾相关生物问题, 并且还可做出解释。寇曌婷老师, 充分地运用导学案, 带领着学生, 借助解剖百合花这个举动, 从而去认识植物开花以及结果的过程。课全程都是按问题来引导方向, 推动学生往更深入进行思索, 满心积极地去表述, 针对生物知识的阐释既有深度又浅显易懂, 还生动且有意思, 极大地激发出了学生源自内心对于生物学的喜好以及从事研究的那股热忱。

课后, 叶玲老师对两位老师的授课进行了评课, 我校德育副校长黄雪松也对两位老师的授课进行了评课, 之后, 叶玲老师与生物组全体教师共同探讨教学过程, 黄雪松副校长也与生物组全体教师共同探讨教学过程, 探讨内容涉及教学设计、课程目标、课堂氛围、学生主体性、教学评一致性、教师专业素养等方面, 进行了多维评价, 评价中在肯定教学亮点的同时, 叶玲老师从专业角度提出了指导意见和建议, 黄雪松副校长也从专业角度提出了指导意见和建议, 进而切实促进教师业务能力的提升。

孙志超老师, 是信息科技老师, 其聚焦于“网络协议分层设计”。在课堂之上, 孙老师凭借巧妙方式, 运用生活当中的事例, 把复杂且抽象的网络协议分层概念, 转化成便于学生领会的知识。采取生动的比喻手法, 将网络协议的不一样层次, 比作生活里快递运输具备不同职能的部门, 各层之间分工清晰, 却又紧密进行协作, 使得学生们快速抓住了重点。在互动的环节当中, 学生们踊跃参与讨论, 针对网络协议分层的原理以及作用, 展开热烈的交流, 思维的火花持续碰撞, 课堂收获了良好的教学效果。站在讲台上的是李静然老师, 她开展进行了一场关于“万维网服务大揭秘”的讲解活动, 这堂课选取了将万维网在人们日常平常生活中所呈现出的广泛普遍应用性作为切入开启讲解的要点, 进而并进而深入地对万维网服务背后所蕴含的结构以及工作运转模式展开了详细阐释讲解。在课堂之上, 李老师引领着学生们去打开网页，亲自付诸于实际操作去践行, 从而去切实感受体验万维网所具备的多样多种的服务。李老师靠着凭借清晰明了的逻辑、丰富充裕的案例, 使得让学生们对于万维网服务拥有具备了全面且又深刻透彻的认识认知。学生们不但不仅掌握了相关的理论知识内容, 而且还通过亲身实际从事操作, 亲自切身去体验感受了万维网服务的应用运用, 以此加深了对于万维网结构以及工作运转模式的理解领会, 进一步更进一步提升提高了实践动手能力。

稍后, 教研员董空鹏老师, 还有教务主任石彦峰, 以及教科研中心主任杨瑞霞, 针对这两堂课给出了精确又专门的针对性评语。董老师高度认可了两位老师于教学进程里得亮点。像教学过程十分顺畅, 内容科学精准无误, 并且教学内容跟实际生活紧密相连等等。与此同时, 还给出了十分宝贵的用以改进的意见, 提议于教学期间将学生当作主体, 防止教师出现一言堂状况, 再者引导学生独立自主进行探究, 培育学生具备那批判性的思维以及创新的能力；在关于知识点做讲解时, 务必要更为着重深度与广度之间要达到平衡, 保证使得学生不但可掌控基础知识, 而且还能够拓展思维方面的视野。

教育向着美好的方向前行, 教研在温暖中进行修行。此次教研员来听课并给予指导, 就如同春天里的甘霖一样, 湿润着青山区那边的教学土壤, 更是为我们学校的教学工作, 提供了非常宝贵的指导以及支持, 帮助教师在教学实践当中, 能够不断地精进进而获得成长, 提升教学的质量, 助力学生实现全面成长, 让教研教育的花朵在四十八中学绽放！李甜甜。