舞蹈班收高额费用参加节目录制，家长吐槽不知意义何在？

舞蹈班要求缴纳740元费用参与电视台节目录制活动，另外需要个人承担服装租赁费用、自行解决化妆事宜、支付交通开销以及报名相关费用，只要参与录制就能获得荣誉证书，这类活动几乎每年都会举办，不清楚其真实目的何在？一位来自四川成都的小学生家长在新闻平台上表达了自己的不满情绪，认为艺术教育机构存在不合理现象，尽管教育工作者声称是自愿选择，但私下里大家都很清楚其中的实际情况。

一面强调“收费严”，另一面又突出“宣传猛”。未来家长们必须更加用心，孩子们不仅需要牢固掌握语文、数学、外语，还要关注音乐、美术、体育，并进行深入学习和理解。2022年美育纳入中考，学会一门艺术技能就能获得重要优势！某知名亲子艺术机构官方平台以此作为卖点，吸引关注。

“双减”政策推行以来，学生周末及假期不再参与学科类辅导，艺术类非学科课程在许多地区逐渐流行起来。但是，不合理的价格上调、夸大的宣传手段和人为制造的压力，让这种“火爆”现象存在偏颇的风险——原本旨在让学生重拾爱好、实现德智体美劳全面发展的周末和假期，反而催生了新的竞争热潮。很明显，如今的“艺考热”需要深入分析：假如要学习一门艺术技能，家长和学生应该怎样明智地挑选？记者与湖南师范大学的郭声健教授，也就是全国高校美育教学指导委员会的副主任委员，进行了交谈。

为什么学？由“功利主导”到“兴趣先导”

观察

最近完成的寒假期间，很多家长和学生决定尝试掌握一种艺术技能。广州日报的一项调查表明，“双减”政策实施后，超过三分之一的家长对提升个人素养方面的课程产生了更大的兴趣，而在这些课程中，艺术类课程最受欢迎，占据了百分之六十二点五的比例。与此同时，一些媒体的信息显示，南京市很多提供多种服务的教育机构也增设了寒假期间的教学项目，并且增加了课程的安排数量。上海宝山某个以体育、科技、艺术为特色的教育机构负责人也透露，减负政策实施后，每个周末的教室都挤满了学生，假期补习班在放假前一个多月就全部报光了。

对话

记者问，关于“双减”政策对中小学学科类培训的诸多约束，有人推测非学科类培训将迎来新的机遇。那么，随着“双减”政策持续深入，您觉得针对中小学生的艺术类培训会经历哪些转变，或者存在哪些新的增长点呢？

郭声健表示，他关注到“双减”政策将培训分为学科与非学科两个类别，其实音乐、美术等也属于学科范畴，长期以来，学生参与语文、历史、数理化学科课程辅导，几乎都是为了提升考试分数，这种行为助长了应试倾向，也使得学生学业压力不断增大。对于规模巨大的校外培训行业而言，以前艺术类培训主要针对的是那些打算参加艺术类高考的学生准备的。由此，“双减”政策为面向大众的基础教育艺术学习创造了条件：首先，学生将有更多空闲，能依据个人喜好参与艺术课程；其次，教育培训机构或许会从文化课辅导转向艺术教育；再者，基础艺术能力培养会持续发展，但以升学为目的的技能训练也可能随之增多。"双减"政策实施以来，网上出现某些钢琴品牌迅速提价的传闻，这绝非积极信号。绝不允许出现学习压力过大，进而转变为学习压力和经济压力交织的情况。

观察

王女士住在北京西城，她的孩子现在读小学二年级。为了孩子的艺术考级，她费了不少心思，也花了不少钱。钢琴课每节要400元，舞蹈今年已经考到四级了，绘画也打算考，这些都需要很多钱。

孩子现上初一，学习任务重，没空继续跳舞了，她从幼儿园毕业班练到五年级，考过了八级，虽然她很爱跳舞，可每次考级都要集中训练，还得置办考级服装、缴纳费用，实在不清楚这些资格对她将来升初中、高中有什么用？一位来自山东的家长在头条上提出了同样的疑问。

对话

记者问，许多学子，特别是城市里家境宽裕的，早在小学阶段就接触过一两项艺术技艺，有的还尝试过考取资格认证，不过到了小学后期、中学时期，很多人可能因课业负担加重而中断了。学科类辅导班数量缩减，孩子们的课余时间似乎获得些微空余。那么，艺术资格认证的追捧现象，是否会在这种情况下出现呢？

郭声健认为，决定不再继续学习艺术的原因，除了学业负担加重之外，还涉及艺术培训本身的一些弊端，相当一部分学生无法承受高度专业化、技术化的技能训练过程，也无法接受以功利为目的的艺术等级考核，因此选择终止校外的艺术课程。

正是基于以上原因，我认为艺术“考级热”不会涌现。教育主管部门多次明确表示，社会艺术类考核或竞赛不能当作学校美育考核的依据艺术高考培训学校，学校美育考核不认可艺术类考核的成绩，这表明艺术类考核作为追求功利、应试教育的途径，在制度上已经被堵住；近年来，家长们的功利心态逐渐减轻，以前那种为了参加考核而让孩子去参加社会艺术培训的家长数量越来越少，这也是考核与升学考试不再关联的必然现象；培训机构如果只靠考核来招揽和留住学生，而不去改进艺术教学，让学生真正对艺术学习产生兴趣，是无法长远发展的。

艺术等级考试并非负面事物。倘若仅将其视为提升学子学习热情、评估学习成果的工具，这种考试形式并无不妥。如果将艺术学习当作纯粹的利益追求，那么教学内容、活动方式以及培养方向都将围绕考试展开，结果造成艺术学习被考试控制而偏离正轨，甚至让家长和学生从文化课辅导中减轻的学业压力，又重新施加到以考试为最终目的的艺术训练上，这种现象无论对艺术教育还是对个人成长都毫无益处。

如何学得更好？提高准入门槛回归育人本位

观察

那个培训学校的老师曾经表示，文化课成绩达到三四百分就有机会就读艺术类本科艺术高考培训学校，我们女儿从高二到高三持续学习了将近两年时间，每次培训的支出接近六万元，在最后一个月还额外收取了所谓“送考费”一千元，后来她女儿告知我，学习传媒专业实际上无需降低录取分数线，之前投入的巨额费用都白费了。

当前社会对非学科类校外培训机构存在诸多问题，包括虚假夸大宣传、恶意提高价格、违规倾销课时等，这些问题反映强烈。为此，天津、浙江、四川成都等多个地区相继发布文件，对艺术类校外培训的师资力量、注册资本、培训场所等方面设定了具体要求。同时，文化和旅游部也发布了相关通知，旨在严格规范文化艺术类校外培训的招生及宣传行为。教育部、发改委、市场监管总局在之前的寒假时段里，启动了针对非学科类校外培训费用的专项治理行动，识别出存在恶意提价行为的机构共52家，同时发布公告，明令禁止机构通过伪造文件、编造优惠、夸大宣传等手法，实施不正当的竞争手段。

对话