潍坊日向友好学校学习体会：团队和谐与文化建设的魅力

潍坊日向友好学校学习体会

得以能够参与这次外出学习，真的是万分荣幸。依据安排，我跟黄传辉校长前往潍坊日向友好学校，在长达一个月的学习时段之中，亲眼目睹、亲耳听闻了这所教育明珠所展现出的奇妙绚丽光彩，切实品悟到了它的魅力究竟在哪里。体会有三点：其一，书法育人的特色十分显著；其二，学校里到处都洋溢着和谐的氛围；其三，理念极为超前，工作效率超高。我着重从后面两个方面来进行汇报 。

一、学校处处充满和谐

（一）和谐的团队领导班子。

1、校长是那种有着与众不同教育思想之人，并且还是有着管理思想的人呢，能敏锐洞察学校现实状况，适时提出发展策略，引导学校持续不断前进 。

二、用人要科学，要做到知人善任，从校级层面到中层范围，根据每个人所具有的各自特点，去安排最为合适恰当的位置，以此发挥出最大程度的效益。

3、具备科学的工作机制，校长办公会、包括学校行政会以及各处室举行的会议，其工作开展得井井有条，校长能够充分地发挥出每一位成员的聪明才智。有着上级领导强有力的支持，还有校长之人高尚的工作魅力，以及班子团队思想处于高度的统一状态，这些保障了学校得以快速健康地发展。而这恰恰正是我所急迫需要的以及学习的内容。按照该校校长的说法：“团结能够产出能力，团结能够产出信赖，团结能够产出干部” 。

该校呢，在（二）营造和谐的氛围，铸造和谐的精神方面，依据社会现实，努力操持做好“凝聚力”此文章之事咯。

进行科学的团队划分，以此构建团队文化，该校划分出三个系列，共计16个团队，各个团队人员职责精准到位，达成了人人均有事情可做，事事皆有专人负责的局面，进而确定自身的团队精神、团队口号，并明确团队的奋斗目标 。

2、借助团队活动，加强合作之意，得以形成。团队活动涵盖两个层面，其一为教育教学活动，其二是群体举办之活动（工会）。教育教学活动乃构建和谐团队的关键所在与根基之处，所有教育教学活动皆以团队之模式组织实施，而针对团队之中的每一位成员而言，面对每一项活动，均设有自身之任务。

（三）创新评价机制

第一步，设和谐团队奖，第二步，评价靠日常各项工作过程做评价积分，第三步，积分由各处室来提供，第四步，把总分除以人数，第五步，得出该团队有效分值 。

2、采用捆绑评价方式，促使合作意识得以达成。学校针对教学、育人、活动、卫生、制度遵守、工作业绩等诸多方面，制定考核目标以及细则，将个人成绩计入团队，借助宏观调控手段，达成合作共赢。

其一，这项制度施行之后，出现了这样的情况，教师与团队融合为一，教师们工作积极性有更高程度的提升，责任感加强，大家形成了一种共识日向友好学校，即不会因自身过失、落后而对集体造成影响 。其二，这项制度的施行使工作矛盾呈现下移态势，教师之间能够自我解决问题，这促进了教师间的合作，进而提升了学校整体的内驱力 。

二、理念超前，工作高效

（一）开学前，各项工作都已科学统筹安排妥当。全体教师以及领导干部，目标清晰明确，工作开展具有针对性，无需鞭策便能主动奋进。比如：

学校有着自身所设立的校历，本学期学校的工作备忘录仔细划分到月、周，发送给了每一位中层，从而让每一位同志都清楚知晓应当去做什么，以及在什么时候去做 。

2、学校校本教研，教师每周的研究安排，细化到周，细化到学科，细化到班级，还细化到教师，本学期的基本功训练，涉及内容，涉及时间，涉及要求，涉及检查人员安排，每位教师都有一份明细，一切清晰明了等。

新学期刚开始的时候，依照工作内容分工后给定的要求，任何一项工作都得留下可供查考的线索，从而管理状态能够进入高效的状态，突出过程评价这一点。

学生和老师进入角色的速度超快，从踏入学校大门口那一刻起，学生就已然进入了学习状态，教师也随即进入了工作状态。7：25 时，带班领导、并非班主任的值勤教师以及值勤学生均及时抵达相应位置（涵盖教学楼），班主任则径直进入教室。学校大门口开展着“一周一外语”活动，此活动由外语教师负责组织。学生进入教室之后，全校范围的“天天读，诵经典”活动已然开启，每天都是这般情形，每周皆是如此。如今二年级的学生，早上到校之后，已然养成了自行阅读经典，学生相互检查作业并做好相应汇报，由组长带领学习的良好习惯。

（三）高效的课堂教学。

该学校在参考洋思、杜郎口的根基上，打造出自身的教学模式，即“自主互助学习型”课堂教学模式，在全校范围内构建而成，且收获了良好成绩日向友好学校，班级人数众多，然而质量颇高，也是得益于这个模式。期间有着诸多苦乐，不过她们持续坚持，收获成功，这种切实做事、坚持不懈搞科研的精神，永远很值得我们去进行学习。在一个月的时长里，先后有青岛代表团、临沂代表团、温州代表团前去该学校开展学习 。

（四）教科研一体化。

友好小学采取的做法是，教研服从科研，科研源自教学，依据科研来开展教研活动，所有教研计划按照科研进行，切实避免了教师们出现应付、大而空、无实效的状况，让老师体验到科研的益处，提升了教科研的兴趣。

（五）教学常规的高效性。例如：

1、进行无纸备课，开展网上交流，教导处会在网上随时进行检查，对平时听课高度重视，凭借听评来促进备课。

2、教研计划评审制度。

3、教研活动现场办公制度，等等。

在友好小学写心得16篇，以上简要汇报以记之。