绍兴体教融合发展历程：从历史传承到如今人才涌现

绍兴身为一座历史文化名城，还是体教融合理念的践行者。永不放弃、永不言败的那种体育精神，跟绍兴地域文化里卧薪尝胆、奋发图强的“胆剑精神”，可以说是一脉相承。体育始终伴随着绍兴的发展，早在1898年，蔡元培在家乡绍兴担任中西学堂总理的时候，就开设了体操课。1905年，辛亥革命志士徐锡麟于家乡创办了近代中国最早的体育社团，即绍兴体育学会，而后又创办了大通师范学堂，该学堂仅开设了体操专修科这一门学科，当时其目的是培养革命军事人才，算得上是中国近代最早的体育专业学校。后来，大通师范学堂由秋瑾主持，在这一期间，还推动了女子体育运动的广泛开展。

近些年绍兴一中初中部，绍兴市委以及市政府秉持健康首位的教育理念，深入推进体教融合，加强系统整合，尽力去办好面向所有人的体育教育，出现了奥运冠军孟关良，世界冠军徐东香、范雪飞、潘旦旦，田径名将谢震业、陆敏佳等众多优秀体育人才。

经过多年的实践以及思考，绍兴的体教融合工作呈现出这样的特点，它并非是体教资源的单纯相加，而是从人的全面发展这个角度出发，去推动体育与教育在价值方面、功能方面以及目的方面的充分融合，二者共同对青少年的健康成长发挥作用，进而产生那种“1+1>2”的融合效果。于实践当中，首先在破除体制机制的壁垒这方面去下功夫贝语网校，借助机构改革，在市级层面留存市体育局，并且把原本直属的机构转化为政府组成部门，进而提升体育部门的地位；各个区、县（市）都设立教育体育局，绍兴成为浙江省内唯一的县级体育和教育部门全部合并在一起的地市。在此期间，切实认真地贯彻执行中央以及省所下达的，关于加强青少年体育工作的一系列文件精神，还有“一体化设计、一体化推进”的要求，在2019年1月的时候，出台了《关于进一步加强全市青少年体育工作的实施意见》（绍政发〔2019〕7号），围绕着学校体育、竞技体育、社会体育这三个方面，提出了发展青少年体育的目标、要求以及路径。

推动体校改革进一步深化，促使共建模式实现创新，去构建一种多方都参与其中、呈现出良性互动态势的良好格局。绍兴将学校、家庭以及社会各方的积极性予以调动，吸引进来形形色色的各类资源，在合作开展办学以及办训工作方面勇敢地进行探索、积极地开展创新。近几年来，全市相继有10个运动项目推行“市队校办”，接近40所学校肩负起市级竞技项目训练点的任务，有58所学校被市体育局与教育局联合命名为体育传统项目学校，21所学校以及单位被命名为竞技体育业余训练点，多形式、全市域、网格化的竞技体育后备人才培养格局正加速构建加以完善，且初步塑造出了三类模式，一种是“名校+高水平运动队”模式。依托最为优质的教育资源去开展“市队校办”，贯通从小学开始，到初中，再到高中的升学通道，以此破解运动员“出路”问题。比如说绍兴市排球队队员能够在鲁迅小学、第一初级中学、绍兴一中等名校就读，队员于参加省青少年比赛时，事先文化测试平均分超出90分，在2020年浙江省青少年排球锦标赛丙组比赛里，全部以2比0战胜省内强队，男女队双双荣获冠军。与此同时，借着举办杭州亚运会棒垒球比赛的这股东风，正筹划着凭借名校资源去新建一所初高中六年始终连贯一体的学校，借此来打造具有棒垒球运动特色的示范学校。其二是推行“两校”合为一体的模式，把学校与体校按照“两块牌子、一套班子”的方式来进行管理。就像绍兴市柯桥区把新型体校建在了浙江省首批现代化学校华舍中学，该校的射击步枪队不仅向省队以及国家队输送了几十名队员，而且还有多名同学被清华大学录取。其三是“社会力量加上学校训练”的模式。像是绍兴市体育局，及其旗下的诸暨市教体局，跟绍兴市规模最大的民办教育企业，还有身为中国最大的K12民办教育集团其中之一的海亮教育集团，彼此合作来建造田径、游泳等相关项目的训练基地，进而构建出全新的省、市项目校办格局。并且，在促使竞技体育后备人才培养水平得到提升的同一时刻，还为学校体育教学给予了有益补充。

实则于具体实践里头，绍兴把深化学校体育改革当作施行素质教育的关键手段，以此推动青少年文化学习与体育锻炼能协调发展。其一，坚持以赛事为引领，去撬动青少年体育普及的杠杆，借由推进赛制改革创新，科学地设置竞赛项目还有年龄组别以及奖励办法，尽力让每一个青少年都可以参与赛事、体验赛事，进而激活青少年体育市场绍兴一中初中部，提升青少年训练竞赛水平。其二，注重引育并举，达成互通互用，大力培育体育教师以及教练员队伍。加强保障经费投入的强化，推进硬件设施的升级，完善招生政策等要素的支持，加大政策保障的力度，保证体教融合事业能健康且可持续地发展。（转4月27日《中国体育报》07版）