中国教育报和中国教育新闻网报讯之记者方梦宇,近日获悉于安徽省教育厅 ,安徽省人工智能通识课程已对全省30余所高校开放选用。该课程体系紧密围绕安徽高峰学科以及新兴产业 ,覆盖高等教育11大学科 ,提供2600分钟优质课程资源 ,实现了人工智能与各学科、产业的深度融合。
据了解,该课程是在安徽省教育厅的指导下,由安徽大学联合在安徽的高校以及行业企业一同进行运营的。课程是由“1+M+N”体系来构成的,其中“1”指的是AI基础知识,“M”就是“AI+学科”,“N”为“AI+产业”,通过这样的方式把学科前沿理论、产业实践应用和人工智能技术相互融合,这样既能够让学生掌握人工智能的基本概念、原理以及技术,又能够培养学生的学科创新思维与实践能力。安徽省的13所高校依据学科所长深入参与到课程建设当中。
安徽人工智能通识课呈现出“学科引领”,以及“产教融合”,还有“一盘棋规划”等显著特征。就“学科引领”而言,安徽在这儿的课程体系里打造了跨学科融合课程矩阵。像“AI+学科”模块课程,它依托中国科学技术大学,安徽大学这13所高校的物理学,材料科学与工程等11个优势学科大类,开发出18个专题,有共计164节,1925分钟的专题内容。
在对“产教融合”新路径予以探索期间,该课程体系遵循“选用企业真实项目或者前沿技术场景”这一宗旨,彰显出产业导向性以及实践价值。另外,安徽设置了“安徽省人工智能通识教育中心”安徽大学教务处入口安徽大学教务处入口,打造而成“建用一体”的运营机制,持续促使课程资源进行迭代更新,不断拓展课程影响力以及覆盖面钓鱼网,为安徽教育数字化高质量发展赋予能量。
安徽大学教务处处长李学俊表示,省级人工智能通识课程恰似一场 “及时雨”,它为我校课程体系改革给予了 “全链条” 支撑。如今我们得以系统化地重新构建人工智能通识教育框架,把人工智能思维融入新工科、新文科建设之中,使学生从大一便开始接触学科前沿知识,切实达成 “以通促专、通专融合”,为培育创新拔尖人才筑牢了坚实基础。
承担人工智能通识课程教学任务的合肥师范学院教师苏喻,在谈及课程带来的教学便利时表示,通过政府主导的优质课程资源共享机制,有效破解了教师“单打独斗”的备课困境。并且构建起“减负增效”的教学新范式,标准化课程体系降低了教师自主研发压力,还通过统一质量标准确保教学效果,形成教学质量与教师效能的双重提升。
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