深圳市福田区城中村学校：帮打工家庭孩子突围

深圳福田：城中村学校突围

中国青年报·中青在线记者 刘芳

“这些城中村学校就是福田教育的最底部”

张新燕从一所并非城中村的学校轮岗而来，来到深圳市福田区的一所城中村学校，也就是新洲中学担任校长。之后不久，她被一个难住了10多位班主任的问题困扰。这个问题是，很多孩子长期交不上作业。新洲中学有1500多名学生，以及100多位老师，还有30个教学班。而这位新来的校长要解决的却是一些基础的问题。

张新燕促使班主任全体成员进行家访，说道：“不但要召开家长会，而且要深入到家庭里予以了解，倚仗共情为基石开展的教育方可生效。”开展了一轮全覆盖式的家访之后，张新燕未曾料到的是，纵使处于深圳最为繁华的中心城区位置，居然依旧存在如此之多每日仍在为解决温饱问题而忙碌奔波的家庭，好多孩子在课后就连基本的学习时间都无法获取保障。

新洲中学所处之地为福田中心区新洲村内部，它并非村办小学出身，然而其学生生源里，有70%是租住在村子里农民房的非深圳户口家庭，这些家庭的家长从业身份大多为外来务工人员。

从事上沙小学校长一职的曾广政一流范文网，同样有着这样种感受，上沙村作为福田区规模最大的城中村，存在1100多栋农民房，这些房子里有着3万多套住房，在其中居住的老百姓数量多达15万多名，这众多人员里，至少有10多万人属于外来务工人员，有的家庭与另外几个家庭共同合租，居住空间是类似走廊那般小的房间，有的家庭因生计所迫，孩子在很小的年纪便要去参与谋求生活的途径，像我们所处的这类城中村学校，实际上就是福田教育体系的底部。

有个叫曾广政的告诉记者，好多孩子是被父母从家在农村的老家里引导带出来的留守儿童，那些孩子素质是又有不同不好统一衡量都不一样，而且家庭状况是比较混乱复杂的。

吕庆燕博士，来自深圳市福田区教育研究中心，她对该区1634名接受过心理咨询的学生展开分析后发觉，深圳身为全国最大的移民城市，众多务工人员把子女接到深圳上学后，因缺少熟悉的伙伴，再加上文化环境、生活习惯、教学方式等存在差异，导致他们在学习和生活等层面面临诸多问题。

这同样是致使福田区皇岗中学校长陈启洪忧心忡忡的难题，数年前他方才就任此校校长，便遭遇了“当头一棒”，该校学生数量降至653名，呈现出“学生在用脚投票”的状况，更令他感到惊讶的是，该校将近14年未曾有新教师入职，师资队伍平均年龄为48岁，而35岁以下的教师仅有7名。

深圳市福田区教育局统计显示，在整个福田区范围内，存在着这样的情况，这类城中村学校起码有18所之多。它们都具备一个共同特性，即“以流动儿童作为主要构成的非户籍学生所占比例超出70% ，有部分学生家庭居住状况欠佳、学习基础偏薄弱，并且父母对自己子女接受教育所抱有的关心程度总体上普遍不高。”。

教育强区的非常隐痛

将其视为深圳于政治方面、文化这一领域以及金融这项范畴的重点区域所在，由于其在深圳中心城区所占地位时间久远，存在着诸多历经多年深入耕耘运作的老牌基础教育名校，从而受到众多家长的热烈追捧，进而使得福田在深圳成为了拥有名副其实状况的教育强区。

在同一时间期间，福田区是深圳人口聚集程度较高的一个区。“我们身为深圳面积最小的一个区，仅仅只有78平方公里，然而人口密度是全市排名第一，甚至要比香港还要高，也能够说是人口密度处于全球第一的城区。”最让深圳市福田区教育局局长田洪明感到头疼的并非仅限于此了，“福田已然是建成的区域，沒有除了现有的之外的地方去新建教学用的房屋，原本就是土地面积少而人口数量多的矛盾，在这几年当中，随着深圳城市的前行发展，人口仍然在持续不断地流入。”。仅就生源方面而言，二零一八年属于小学生人数持续呈现增加态势的第六个年份 ，小一学位缺口从先前几年的三千多个一路攀升至四千多个 ，二零一七年达到六千个 ，二零一八年缺口或许会达到八千多个”。除此以外 ，每年福田区的民办学校尽管能够招收一千五百多人 ，然而依旧无法解决太大的问题。

3年半之前，田洪明担任深圳市福田区教育局局长，这一任职是在那种巨大的矛盾冲突伴随之下发生的。田洪明上任没多长时间深圳市福田区教育网，在进行摸家底的系统排查后，福田教育十三五规划得以出台，其核心思路是促进教育均衡，缩小校际差异，以此来整体提升区域质量。

“然而均衡并非是单纯地直接去掉首尾部分，而是借助提升教育底部状况的手段，促使那些位于城中村区域的学校转变成为大众理念之中的全新知名学校，以此达成整体向上提升的目的。”田洪明讲道，深圳存在着一句众人皆知晓了解的口号——来了即为深圳人，我们需要努力促使每一名深圳地方建设者的子女，来到深圳后都能够具有上学的机会，都能够共同享有高质量出众的教育物力与条件。

最现实的一种情形是，深圳外来人口所占比例高，众多源自农村的年轻之人来到深圳，组建起了家庭并有了孩子，要是返回农村去上学，便会成为留守儿童。

田洪明说，唯有处理好他们子女上学的问题，才能够切实留住他们 ，那些源于底层的孩子在获取了优质教育资源之后，谁能晓得会有怎样的奇迹出现呢？

打造城中村品牌学校

在整个福田区学位处于紧张状态的情形下，2015年之前的碧海小学却备受冷落、遭到冷遇。因为有着各种各样的缘由，原本规划建设规模为30个班的这所学校，到2014年的时候仅仅剩下15个班，全校总共只有504名学生。每年入学的需求人数不足百人，2014年在学区范围内报名的学生只有54人，从而可以说这所学校成为了福田最差劲的公办学校。

与之相距6公里之处的地方，正有一所推行国际化、现代化办学模式的改革试验校在拔地而起，这所学校便是深圳明德实验学校，该校办学两年有余，初一年级学生参与全区学业水平测试，其综合成绩处于全区排名靠前位置，且学位呈现出供不应求的状况。

于2015年6月，福田区教育局做出决定，为了补齐短板，把碧海小学并入深圳明德实验学校，实行集团化办学，让原来的碧海小学成为明德碧海校区，小学毕业后能够直升本校初中部，两个学校共享明德的师资。

当年，碧海小学因资源得到有效配置而焕发新生机，合并当年其报名人数大幅上涨，此后一年比一年态势良好，学位不足的明德学校则借助集团化办学扩大教育规模，解决了学位不足问题，从而走出了一条新路。

另有一所属于福田区的小学竹林小学，也曾一度算作福田教育方面的短板。往昔的竹林小学，随迁子女数量众多，自开办过后社会声誉状况不佳，入学率处于较低水平。有一年小学一年级开设三个班级，然而学生都未能招满。福田教育局勇于进行大胆改革，在2016年让新成立的福田区教科院入驻到了该校，随后更名为福田区教科院附属小学。学校靠着教科院的扶持，将原本的教学格局予以打破，大胆地开展课程改革，构建起四大课程体系。同时揭牌的是福田区教科院与教科院附小，呈现出教育科研与教育实践相融合的“一院一校”格局，不到一年的时间，那所学校就已然成为了获得老百姓认同的高水平优质学校。

金众小区居民谢女士感慨地说，学校变化很大，孩子在家门口就能上好学校了。2017年，小学一年级新生的报名人数供不应，求最后又扩招了两个班。

那之后，福田区把竹林片区里的竹林中学、竹园小学这两所学校予以整合，将其更名为福田区教科院附中、教科院二附小，凭借教科院智库的力量，给外来务工人员子女供给同样高质量的教育，致使原来的竹林片区一下子成为福田区的优质学区。

构建城中村品牌学校联盟

2017年3月，一堂堂别开生面令人瞩目的带有互动性质的交流课，在福田区的存在的城中村区域内的学校，陆陆续续地开始进行开展了。福田区有一科研教学方面领域进行研究的全体教研员，走进了福田区的18所存在于城中村区域的学校，借助听课、以一对一的方式进行访谈以及开展交流座谈会等多种形式来开展调研工作，从而能够与处在教学一线的教师，实现面对面的交流接触。

在水围小学，于数学课之上，授课老师运用形象生动的物品促使学生去认识平面图形；于英语课之中，授课老师借助播放经典电影片段以及主题曲来吸引学生的注意力……教研员不但步入课堂和学生进行近距离的交流，而且还去旁听该校的课堂，在课后还开展了一对一的交流。

2017年，福田区在全国率先提出了“城中村品牌学校联盟”，一系列教学指导，是在这之后进行的一次有益的教学尝试。

这样的互动交流里头，有福田区优秀名师的身影这件事并不少见。福田区天健小学的曾海玲老师，她被评为2017年深圳“年度教师”，常常深入各个城中村学校，给老师们开设讲座。全区27个名师工作室的名师们呢，还通过跟城中村学校老师结对子，进行研修互动，构建教师学习共同体，以此促进城中村学校教师专业发展。仅仅在2017年，就开展了名师走进城中村公开课56节，听评课95场次，研训活动106场次。

福田区针对城中村学校老师普遍面临的工作压力大、教学任务重等问题，建立了教师队伍区内调剂和补给制度，还引进了区外名师资源，在 2017 年于全国范围内引进高端教育人才，这些人才主要被分配到城中村学校，并且引导区内优秀教师到城中村学校任教。

新洲中学存在着众多常年始终如一地在教学一线坚守的教师，张新燕讲，有教师常年于学校从早上7点开始坚守直至晚上7点，从来都不抱怨，然而个人成就感却并非很高，自开展了品牌创建之后，老师们从中寻觅到了价值感还有成就感，精神面貌全然焕然一新。

以往长达10多年都未曾有一次出去学习的机会，如今时常编排老师前往校外、省外予以培训，参与全国范畴内的学术交流活动，水平提升极为迅速，下沙小学的老师着手自行开发校本课程深圳市福田区教育网，以往携带校本课程去区里投身比赛都极难获奖，然而现在到市里获奖多得都拿到手软。

在每周三，于广播传出“我们的校本课程很快就要开启了，同学们要依照次序进入”之际，孩子们便会迅速地成群涌入课堂。这般积极参与的状态，也使得孩子们的精神风貌发生了改变。“往昔是身着校服显得邋遢、性格胆小，上课的时候不敢提出问题，说话发出的声响微小。然而现今，每一位同学站出来都是阳光、充满自信、心态乐观、敢于言语表达的。”上沙小学的老师如此感慨道。

城中村学校学生开始回流了。

住在下沙村的，是林先生此人，去年9月时，他才把自己儿子送去下沙小学读二年级。他早就在龙华区购置了一套学区房，原本想着等孩子上完一年级后，就计划着转学去龙华。然而上完一整个学年的课程后，他们最终决定不去了，原因是“下沙小学比想象中好太多了”。即便是在下沙村拥有多套物业的本地户，现在也打算让孩子回流了。

深圳福田区下沙小学校长杜丛英，被下沙村村干部敲了“警钟”，近期给孩子办理入学手续的家长数量急剧增加，这所学校2018年的学位将会出现供不应求的状况。

今年5月，福田区再度出台政策，把18所城中村学校，与福田区内的优质名校结成对子，通过签订协议的方式，共同推动城中村品牌学校提质升级，对于联盟校骨干教师、中青年教师，特别是尚处在教育教学起步阶段的新入职教师，给予重点关注、发掘培养，构建跨校教师学习共同体，让其成为切实促进结对学校教师专业发展的平台。