暑期儿童舞蹈培训受热捧，市场乱象亟待规范

当下正值暑期，好多家长会为孩子挑选各类兴趣班，舞蹈培训凭借在提升孩子气质方面的独特优势，获得家长的喜爱，不过儿童舞蹈培训中心，不少业内人士称，少儿舞蹈培训市场如今存在师资不专业等状况，急需进一步规范，近日，某出名演员的母亲所开办的少儿舞蹈培训班，因教学方式不妥致使学员终身残疾的消息，引发网民热烈讨论。

“舞蹈热”的背后

有记者步入处于北京西直门周边近处的一家艺术教育培训机构之内，大厅部分满满当当坐着等待自家孩子下课完毕的各位家长。 就在此地的这家培训机构于北京拥有十几个校区，负责出面接待的工作人员对记者讲，当前开展了声乐这样一类培训，还有舞蹈培训类，也有器乐培训类以及美术培训类这四类培训，西直门校区里参加教育培训课程的孩子存在一两千名之数，其中舞蹈乃是各类项目当中那报名人数最多的项目。

家住周边的周女士呀儿童舞蹈培训中心，给四岁半大的女儿呢，报了中国舞这样一门课程。说起报名的最初想法，周女士有所表达，不想让孩子在暑假的时候，一整天都待在家里玩耍呀，学习舞蹈能够起到锻炼孩子身体的作用，顺便还能训练出孩子良好的体态呢。

当前，处于国家提倡素质教育这一背景时期内，最近年来，艺术类培训机构呈现出如雨后春笋一下子大量涌现的态势,艾瑞咨询所发布的名为《2021年中国素质教育行业趋势洞察报告》表明，在2021年这个年份，中国素质教育行业的市场规模相较于上一年度增长了55.8%，其中艺术教育的市场规模将会达成1950.5亿元的数值。

天津市教育科学研究院副院长李剑萍说，是起着学校美育补充作用的艺术类培训，会去满足学生以及家长那些多元化的艺术教育需求，会提高学生的艺术素养，还能够促进学生全面发展。

来自北京大学体育教研部的教师秦朗介绍说，对于正处于生长发育关键时期的青少年而言，学习舞蹈能够提升其自身的生理机能，这是针对身体柔韧性、协调性以及耐力等多个方面展开的综合训练，并且还能够培育自信心以及吃苦耐劳的精神，进而推动青少年身心健康发展。

教师专业水平亟待提升

近些年来，因舞蹈培训致使孩子受伤的情况经常出现，因舞蹈培训致使孩子致残的事故也时常发生，这引发了家长的担忧。

在儿童舞蹈教育研究领域有着多年从业经历的北京舞蹈学院舞蹈讲师周彦（此处为化名）阐述称，当下社会里的舞蹈培训班呈现出混杂无序的状况，教师所具备的专业水平存在较大差异参差不齐。众多舞蹈教师并非科班出身属于“半路出家”，经过一段时期的培训，在获得舞蹈教师资格证之后便投身于教学工作，而有些更是通过直接花钱的方式来获取证书 。

记者于网上寻觅到一家宣称可办理舞蹈教师资格证的教育培训机构，负责招生的李姓工作人员讲，具备本科学历便可申请免考，仅需填一张报名表，接着由机构的教务教师撰写一份评审报告，以用于免考保送生的名额递交上去。

记者作了更深入广泛的调查，进而发现，当下存在着数十家能够颁发舞蹈教师资格证的机构，这其中包括中国舞蹈家协会，还有文化和旅游部艺术发展中心，以及各舞种行业协会等，并且，各家机构的考试内容不一样，其考试形式也并非全都相同。

”周彦称，因并未通过舞蹈专业的系统培训，那些‘半路出家’的教师极难构建起专业的教学体系。比如说，部分教师为了给家长呈现教学成效，于孩子软开度不足之际就开展下腰、劈叉等动作训练。又因孩子正处在生长发育的关键阶段，这种不恰当的训练形式会给孩子的身体健康埋下隐患。“。

学习舞蹈讲究要循序渐进，需设置系统的教学大纲，得结合孩子身体发育、肢体柔软度等实际状况来制定科学的教学计划。秦朗给出建议，家长选择师资时得选那舞蹈专业背景出身的教师 。

中国教育科学研究院，教育发展与改革研究所，所长吴霓，注意到，在培训内容方面，当下，包括舞蹈在内的一些艺术类培训机构，对考级以及应试的培训相对比较集中，然而，符合学生不同年龄阶段特点的培训课程较为缺乏，存在急功近利的状况。

多方携手共促行业健康发展

要留意到，近来素质教育类培训颇受市场喜爱，资本风投、互联网公司、学科类培训机构等都纷纷涌进来。好多培训机构耗费大量资金于营销及广告上，而真正用于聘请专业师资、改进教育教学方面的费用有限，致使培训质量难以得到保证。李剑萍对资本在培训机构里的扩张怀有担忧 。

近日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了一份意见，这份意见是关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，在这份意见里明确提出，对于非学科类培训机构，各个地方要区分体育、文化艺术、科技等不同类别，给这些类别明确确立相应的主管部门，然后针对不同类别分类制定标准，并且要严格进行审批。

李剑萍觉得，当前针对学科类培训机构的监管是比较严格的，然而非学科类培训机构的监管却存在着一些尚未覆盖到的区域。李剑萍还认为，应当依据“谁审批谁监管”这样的原则，去进一步细化机构设置的标准，以及培训人员资质的标准，进而建立起培训内容备案与监督这类制度。并且要从是否与政治性相契合、是否与科学性相契合、是否与专业性相符合这三个方面来强化监管，非学科类培训机构一定要符合国家相关法律法规所提出的要求，切实落实立德树人这一根本任务，要符合教育教学的基本规律，以此来保障教育教学的质量。

当处于“他律”的状况之时，“自律”同样是一条能够解决问题的途径。在秦朗的认知当中，能够借助行业协会来引领社会培训机构进行自我管理，并且自我约束，借助星级评定以及曝光黑名单等诸多方式来开展针对社会培训机构的业务指导，还有评估以及公示。针对舞蹈师资专业性这一问题而言，需要明确教师准入标准，能够设立一个统一的平台用以查询教师是不是具备相关资质。

作为大教育体系众多关联部分里的一则，校外培训并非单独地独自存在着。吴霓给出一种建议，要引导学校教育同校外培训达成良好衔接，彼此相互配合协作，据此一起为学生成长搭建起优良的教育生态环境，共同促使学生综合素质获得更进一步的提升。

具有艺术类教学资质的校外培训机构被引进来参与课后服务，这样做能够填补一部分学校在音乐、体育、美术方面师资不足的状况，进而为学生给予更多样化的课程挑选。吴霓如此表述 。

李剑萍给出建议，家长于为孩子挑选艺术类培训之际，得尊重孩子的兴趣与爱好，去发觉孩子适宜哪类培训，在孩子开展艺术教育的这个进程中间，同孩子一块儿成长，一块儿找寻美，一块儿提高艺术素养 。焦以璇 中国教育报来源的 。