背影教案设计

背影教案设计如下：

【教学目标】

1. 抓住人物特征，学习描写人物的方法。

2. 品味语言，体会作者的感情。

3. 学习在特定的背景中刻画人物的方法，理解父子情深。

【教学重点、难点】

1. 抓住人物特征，学习描写人物的方法。

2. 品味语言，体会作者的感情。

【教学过程】

一、导入新课

父母对子女的爱是世界上最伟大、最无私的爱。这种爱产生于人类最原始的本性之中，但又流淌在人类智慧的血液里。父母的一个眼神、一个动作、一句话语，都可能成为儿女们感情的寄托，成为我们感情的港湾。那么，父母为我们付出了那么多，我们是否理解他们？是否懂得感恩？今天我们学习朱自清的《背影》，从中可以找到答案。

二、出示学习目标：

1. 抓住人物特征，学习描写人物的方法。

2. 品味语言，体会作者的感情。

三、阅读课文，整体感知课文内容：

1. 给课文分段并概括段意：

第一部分（开头到“扑扑衣上的泥土”）：回忆往事，交代父子车站相别的背景。

第二部分（“我看见他戴着黑布小帽……”到“我的眼泪又来了”）：写父亲送别时给儿子买的食品和如何艰难地爬上月台为儿子买橘子，表现父亲对儿子无微不至的关心、体贴。

第三部分（最后一段）：写别后对父亲的思念。

四、学生自由提问。

教师可选择以下问题进行重点讲解：

1. 文章通过什么事情表现父亲的爱子之情？

2. 文章是怎样写父亲关爱的背影的？找出文中关键句或词加以体会。

3. 文章开头写背影在什么时间、什么地点，为什么会有这个背影？

4. 结合课文内容说说作者当时家庭情况和社会地位如何？

5. 课文中的父亲具有什么样的性格特征？

6. 谈谈你对作者表达感情的方式及效果的认识。

7. 谈谈你对课文主题思想的认识。

8. 谈谈你对语言的体会。教师可针对学生的回答作适当板书或补充。

五、拓展延伸：结合生活实际，谈谈父母之爱。

六、小结：课文通过家庭变故，表现了父亲对儿子的关爱之情，尤其是父子离别时，父亲艰难地穿过铁路为儿子买橘子的背影，表达了父亲的爱子之情。课文感情真挚自然，语言朴实感人。学习这篇课文，我们体会到写人记事的文章一定要写出人物的特点，要通过人物的外貌、语言、动作等描写来表现人物。另外，要注意记叙的顺序和线索，要注意表达方式的综合运用等。这些都是写好此类文章的要领，希望同学们在今后的写作中注意运用并加以练习。

七、布置作业：

1. 仿照课文，写一篇表现母爱的文章。要求写出母亲的外貌特征及事情的经过等。题目自拟。

2. 课后练习题三、四。

以下是背影教案设计的相关信息：

目标：

1. 把握文中父亲的形象，感受父亲的爱。

2. 学习叙事散文中描写人物的方法。

3. 培养独立阅读能力，提高阅读质量。

重点：

1. 把握文中父亲的形象。

2. 学会描写人物的方法。

难点：

理解文中父亲的话，体会作者的思想感情。

教学准备：阅读课文，了解文章内容，思考问题。

教学过程：

一、导入新课：回忆自己的父亲，谈谈自己对父亲的认识。今天我们要学习的这篇叙事散文《背影》，是朱自清先生写的一篇充满父子深情的文章。让我们一起走进课文，感受文中父亲对儿子的关爱和保护。

二、阅读课文，理解文章内容：

1. 自由朗读课文，标出自然段，画出你不理解的句子。

2. 讨论并解决你在课文中遇到的问题。

3. 重点讲读课文第六至八段。

4. 思考问题：课文中的哪些描写最能表现父亲的爱子之心？(重点分析“望父买橘”的场面)

三、分析父亲的形象：

1. 找出文中直接描写父亲的语句，分析父亲的形象。

2. 父亲的一言一行，一举一动，都表达了怎样的感情？

四、体会作者的思想感情：

1. 画出并理解父亲说的四句话，体会作者的思想感情。

2. 讨论：课文表达了作者对父亲的哪些感情？

五、拓展思维：

假如你是文中的儿子，面对父亲的背影，你会想些什么？

六、小结：

这篇课文让我们感受到了父爱的伟大和无私，也让我们更加珍惜父母对我们的关爱。

七、作业：完成课后练习。

背影教案设计的变化可能源于不同的教学理念、课程目标、教学内容以及学生需求等因素。以下是一些常见的变化：

1. 从注重知识传授到注重能力培养：传统的背影教案设计可能更侧重于讲解背景知识，而现代的设计更注重培养学生的阅读理解、分析鉴赏以及表达交流等能力。

2. 由单一的讲授法到多种方法的综合：随着教学技术的发展，现代背影教案设计可能会更多地采用多媒体教学、小组合作、课堂讨论、角色扮演等方法，以激发学生的学习兴趣和主动性。

3. 更加关注学生的情感体验：现代教学设计理念强调以学生为中心，因此背影教案设计可能会更加关注学生的情感体验，引导学生深入感受和理解文本所表达的情感。

4. 增加了对背景资料的分析：现代背影教案设计可能会增加对作者及作品背景资料的分析，以帮助学生更好地理解作品的思想内涵和艺术价值。

5. 增加了课堂互动环节：现代教学设计注重师生互动和生生互动，因此背影教案设计可能会增加一些互动环节，如提问、讨论、辩论等，以促进师生之间的交流和沟通。

总之，背影教案设计的具体变化会因教师、学生、课程等因素而异，需要根据实际情况进行灵活调整。