河北软件职业技术学院介绍：住宿费及院校特色、办学理念

2、住宿费：500元/年?人。

河北软件职业技术学院1972年开始建校，它坐落在历史文化名城保定市，该学院直属河北省教育厅，是河北省首家独立建制的、以软件技术教育为主的高等职业院校，还是教育部批准的国家35所示范性软件职业技术学院建设单位之一。

学院坚持“立足高职、服务IT”的办学定位，坚持“依托现代新兴产业，重点发展软件技术和动漫技术教育”的办学思路，坚持“知行合一、厚德强能、追求卓越、彰显特色”的办学理念，坚持“全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，加强素质教育，以服务为宗旨，以就业为导向，走校企合作、工学结合发展道路，为生产、建设、服务和管理第一线输送高技能人才，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人目标，大力实施品牌战略、质量效益战略、人才强校战略、全面开放战略河北旅游职业学院教务网，取得了显著的办学成就。目前有在校学生7058人，其招生范围涵盖十一个省、市、自治区，已然成为一所于省内外具备显著优势的职业技术学院。30多年以来，该学院为全国各个地方培育了30000名毕业生。

学院设有软件工程系，网络工程系，数字传媒系，信息工程系，计算机工程系，智能工程系，经济管理系，外语系，社会科学系（公共课教研部），继续教育部等10个教学系部，有48个专业，形成了专业格局，该格局以软件技术专业群，动漫技术专业群，网络技术专业群，智能控制技术专业群，电子商务专业群，经济管理专业群，文法专业群，旅游酒店专业群八大专业群为主体，还形成了“三级重点专业建设体系”，此体系由国家级、省级、院级高职高专教学改革试点专业组成。“计算机软件设计与开发专业”是国家高职高专教学改革试点专业，“计算机网络技术专业”是河北省高职高专教学改革试点专业，“物流管理专业”是河北省高职高专教学改革试点专业，“市场营销专业”是河北省高职高专教学改革试点专业，“旅游与酒店管理专业”是河北省高职高专教学改革试点专业。《会计电算化》是“河北省高等学校省级精品课程”，《毛泽东、邓小理论、“三个代表”重要概论》是“河北省高等学校省级精品课程”，《市场营销策划》是“河北省高等学校省级精品课程”，《Windows网络操作系统管理》是“河北省高等学校省级精品课程”。

学院坚持“人才强校”战略，打造出了一支教师队伍，这支队伍政治素质良好河北旅游职业学院教务网，敬业精神很强，专业技术水平高，结构相对合理，是专兼结合的 。目前有教职工442人，其中专任教师262人，有77人具有副高级以上职称，有119人拥有研究生学历或硕士以上学位，有89人在读研究生，有2名外籍教师，有1名省管优秀专家；有4名高级程序员，有13名华为认证网络工程师（HCNE），有7名华为3com网络学院讲师（H3CI）；有2名微软认证系统工程师（MCSE），有7名微软认证产品专家（MCP），有1名微软护航专家；有5名思科认证网络工程师（CCNA），有2名思科网络技术学院讲师（CCAI），有2名思科认证互联网专家（CCIE）；有9名NIIT（印度国家信息技术学院）讲师 。

学院面向行业和企业一线，坚持走校企合作、资源融通、共荣双赢之路，与国内外百家企业建立长期合作关系，构建了学历教育和岗位技能资格认证培训相结合、教学与生产实际相结合、职业基本技能培养与行业发展前沿需求相结合的模式，具有学院的“零距离”办学模式，还有“移植式”“嵌入式”“校企直通车”等新型人才培养模式，培养出一批具有较强动手能力的优秀人才，50多名学生在全国青年速录速记大赛暨国际速录选拔赛、全国电子商务大赛等重要赛事中获大奖。计算机信息管理专业学生冯潇开发了软件“Windows木马清道夫”，该软件在上网助手杯首届“中国原创软件大赛”中获得新锐奖，还在中国共享软件注册中心举办的“2005年度优秀中国共享软件”评选活动中，荣获2005年度优秀中国共享软件奖；软件专业学生刘付旗、NIIT班学生白海建参加了廊坊首届电脑作品大赛，两人双双获得应用软件类三等奖；动漫专业学生直接参与制作了动画片《道格的动画世界》，这部动画片于2006年春节在央视首播，成为河北省第一部在中央电视台首播且具有自主知识产权的原创动画片，“跳跳龙”年历片、“卡通欢乐岛”片头设计等学生作品均被央视采用；在2005年河北国际信息产业周“河北省银河网杯动漫设计大赛”上，我院学生参赛作品共荣获大赛所设9项大奖中的6个奖项。省内外媒体如《中国教育报》、《中国新闻报》等，对学院创新人才培养模式的做法开展了专题报道。

学院建有完善的实验室以及校内外实实训基地，和华为、思科、中软、保定软件园、印度NIIT等国内外企业展开合作，建立了“华为网络学院”、“思科网络技术学院”、NIIT教学班、信息安全实验室、华为3Com网络实训室、华为网络学院认证实验室、微软MCSE实训室、电子商务实训室等84个实验、实训室，多数实验、实训室是企业目前在河北省的唯一合作项目，学院设有“河北软件职业技术学院动漫制作基地”、金职科技有限公司、河北软件职业技术学院应用技术研究所、保定国际旅行社环城南路办事处等产学研实体，和浙江华为通讯技术有限公司、北京苏宁电器有限公司等企业合作，充分利用企业资源，建立240个校外实基地，被河北省软件行业协会、保定国家高新区软件园确定为人才培训基地。2005年，其被批准成为中央财政支持的国家软件技术实训基地，2007年，又被河北省教育厅、财政厅批准为“省级财政支持的动漫实训基地”。

学院积极推行职业资格证书制度，建立了多个职业技能培训或资格鉴定机构，其中涵盖微软、思科、NIIT、华为、用友、会计电算化、电子行业特有工种、北京航空航天大学CAXA、劳动和社会保障部OSTA、通用管理能力（GMP）以及国家制图员等，一共有22个，这些机构能够对143个岗位开展职业技能鉴定及资格认证。

学院秉持科研工作需服务地方经济建设与社会发展的理念，着重研究并解决生产、建设、管理、服务一线的应用技术问题，构建起以技术应用与成果转化为核心、产学合作的科研体系。多年来学院教师总计发表科研论文384篇，出版教材46部，主持及参与科研开发和研究项目达百项 。其中，“电石炉微电脑控制系统”这一科研成果，被张家口下花园电石厂应用，“车载直流液压举升系统”这一科研成果，被中国人民解放军总后勤部应用，白洋淀旅游管理信息系统已进入试运行并获得好评，保定市国税局干部考核系统也已进入试运行并获得好评。

学院积极推动信息化建设，校园里构建了一万多个网络信息点，设置了规模庞大的专业服务器集群，师生配备有笔记本电脑，能够随时随地通过有线或者无线的方式接入高速的校园网络。校园内所有教室都是多媒体教室，另外还建有多个数字化语音实验室，建有基于企业的实验室，建有基于应用的实验室，建有基于网络的虚拟实验室，这些实验室形成了面向就业岗位技能的实践教学体系。学院建有现代化的网络教育教学管理系统，其中包括基于WEB的教务管理系统，还有网络课堂e-Learning學習管理系统，目前已建成300多门网络课堂，所有网络课堂都有e-Learning课件，具备在线教学质量评估系统、0A管理系统、电子图书馆系统、网络电视系统、VOD点播系统以及网络考试系统等，数字化校园建设取得突破性进展。

学院图书馆藏书数量为70.3万册，其中纸质图书资料有15.23万册，各类电子图书及电子文献达55.03万册，已注册使用“河北省高等学校数字图书馆”，达成了实际馆藏与虚拟馆藏的结合 。学院数字图书馆采用先

引入了北大方正Apabi数字图书系统V2.5 ，达成了电子图书阅览 。

《河北软件职业技术学院学报》由学院主办，是经国家新闻出版署批准面向国内外公开发行的学术性刊物，是执行《中国学术期刊（光盘版）检索与评价数据规范（CAJ-CD规范）》的优秀期刊，是被《中国期刊网》全文收录的期刊，是被《中国学术期刊（光盘版）》全文收录的期刊，是被《中文科技期刊数据库》全文收录的期刊，被河北省高校学报研究会评为“高校社科类学报优秀期刊” 。

学院积极推进国际合作与交流，与澳大利亚科廷理工大学马来西亚分校建立了长期合作关系，与印度NIIT软件教育集团建立了长期合作关系，与印度塔塔集团建立了长期合作关系，与菲律宾大智软件公司建立了长期合作关系，与奥地利（UMIT）大学建立了长期合作关系，与津巴布韦旅游与环境部建立了长期合作关系。

学院建立了完善的就业指导服务体系，河北省以及北京、天津等地的知名企业都来学院挑选毕业生，毕业生就业率始终维持在93%以上，自2005年起河北省高校历次就业工作检查学院都是优秀。

学院拥有完备的贫困生助学体系，其中设有国家奖学金，设有国家助学金，设有国家助学贷款，设有院级贫困生奖学金，设有院级贫困生助学金，最高奖学金金额为每年7000元，还为在校生提供多种勤工助学岗位。

目前，学院正紧密围绕建设一流高职院校的奋斗目标，结合学院改革发展实际，在人才培养目标方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养工作水平评估为契机，积极推进学院更大发展。在教育模式方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养工作水平评估为契机，积极推进学院更大发展。在教育方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养工作水平评估为契机，积极推进学院更大发展。在质量评价标准方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养工作水平评估为契机，积极推进学院更大发展。在素质教育方面，深入研究最新教育理论和兄弟院校办学经验，探讨改革新思路，以人才培养工作水平评估为契机，积极推进学院更大发展，力争在较短时间内，把学院建设成为与经济社会发展联系紧密的一流大学，定位准确，办学实力雄厚，就业率高，辐射能力强，具有一定国际影响，在同类院校建设中具有示范作用，为促进我国高等职业教育健康发展作出贡献。