大班角色游戏：幼儿园旅游主题教案全解析

这是一份有关幼儿园大班孩子进行角色扮演游戏的教学设计内容。

游戏的过程, 其实它就是一个运用创造性的想象去进行工作的过程。当孩子们进入角色扮演这个领域里面的时候, 他们所展示出来的那种富有创造力的想象特质, 通常主要地反映在了三个方面这些具体的表现情况之下。

对于此, 下方这里我这边则是专门地收集整理好了那些属于幼儿园大班层次的角色游戏教学设计文案内容, 十分欢迎各位大家前去参考与借鉴使用。

【1】幼儿园大班角色游戏教案

活动目标：

1、增加幼儿有关旅游知识的了解, 促进幼儿对旅游经历的回忆。

2、为了培养幼儿在整理物品时能够快速行动的能力, 同时也要让他们具备对生活环境进行合理布置与创设的相关能力。

本次在活动的筹备方面, 我们准备了衣服、帽子、票券、鲜红的旗帜、各种食物啊以及提包等物品。

活动过程：

一、这就来引出主题。

1、老师发问, 问你平时有没有和你的爸爸妈妈一起出门到过外面去旅游这件事。除了你们这一家子以外面的人来讲, 还有谁也在进行着旅游的这种活动呢?你们之间和外面那些人不认识的情况下, 怎么会在一起共同地去参加一个旅游的行程呢?

在这个旅游的大团体之内部, 除了普通的游客角色之外, 还有哪些人存在于此?导游这个人主要是负责去做一些什么样的事情的呢?还有那个司机又是主要负责什么样的工作内容的呢。

2、老师表示, 春天快要到了, 旅游的好时机又出现了。无论是家里的人, 还是在单位里上班的人, 大家都喜欢组织大家一起出去玩旅游。从今往后, 我们就增加一个新的游戏项目, 叫做旅游团。

二、我们采取相关办法来帮助年幼的儿童增加他们在关于旅游方面的知识与了解情况, 使得他们的认识得到提升。

1、在出行之前需要完成哪些准备工作呢, 大家可以选择将报名手续办理于旅行社之处, 妥善购置旅行途中务必用到的各类物件, 并且对随身背包进行整备……

2、旅行社需要把给游客安排的司机, 还有导游, 以及旅游过程中的线路, 这些全部都要安排好。

三、分配角色：

配备两名负责旅行社接待工作的人员, 安排一名导游, 同时确定一名司机。

其余的游戏小组去自行选出负责人, 然后自由组队来开展游戏活动。

四、幼儿游戏：

1、我们要对重点部分进行指导, 具体来说, 就是引导旅行社把有关旅游报名和登记的整个工作落实到位, 并且启发负责接待的工作人员, 应当主动向前来咨询的游客详细说明当前有哪些可供选择的旅游线路，建议大家在什么合适的时间段内完成报名手续, 以及需要提前准备并携带哪些必要的物资。

2、为了帮助导游把自身的形象做好包装工作, 他们可以选择戴上鸭舌帽, 或者随身带着红旗, 也可以带上包等等这些物品。

3、你要手把手地教导那些孩子, 让他们把家里弄得干干净净, 还要提醒他们, 如果打算去旅行的人务必要把所有的行装带好, 提前把准备工作全部做充分。

五、游戏评价：

1、我们对旅行社具体的业务展开状况实施了重要的评估工作。

接待员那边的接待状况究竟如何, 导游进行的介绍又是什么样的, 游客参与的情况具体又是怎样。

2、让幼儿分成小组, 并且速度比较快地去对游戏所使用的材料进行整理和收拾工作。

这是一个叫做蹦蹦床上的字宝宝的识字游戏, 让孩子们通过玩耍来认识汉字。

目的：1.复习有关汉字;

2.通过相关的体育活动, 来帮助幼儿对自身的弹跳能力展开锻炼。

先准备一些用于复习的汉字字卡。

玩法是这样弄的: 字卡字的面朝朝下, 被放到蹦蹦床的中间位置。小孩子就站在字卡的周围转悠。等到老师喊出了预备跳的这个口令以后, 小孩子就用劲儿地使劲往上面弹跳和蹦跶。

非得等到那个字卡的字变成朝天的状态为止才行。在这个时候, 小孩子就得立刻停下来, 去认读正对着自己的汉字。如果认错了答案的话, 老师过来帮忙纠正错误之后, 小孩就可以接着玩下去了。

如果有太多的幼儿, 那么可以把他们分成小组来玩。因为字卡在剧烈振动的时候, 时而朝上, 时而朝下, 所以不可能所有字卡最后都字朝上, 幼儿弹跳的效果也就不能保证全部都是正的。因此, 各组应该交替着玩, 时间大概是三到五分钟, 只要能够达到认读的效果就可以了。

2.蹦蹦床作为一种大型玩具设备, 所以在幼儿使用它进行游戏活动的时候, 指导老师需要密切关注现场状况, 并切实加强对幼儿安全的保护与防范。

识字游戏：找位置

目的是教孩子学会把这些象棋的棋子摆在棋盘上那些固定的位置上面, 并且要让他们认识、记住以及能够读出写在象棋上面的字。

2.帮助幼儿初步建立起对空间方位的感知和理解的能力。

在进行准备工作的时候, 需要大家准备好32枚圆形的纸板, 这些纸板的尺寸要和其他的棋子的大小保持一致。接着, 大家要拿出红色的笔以及绿色的笔, 分别将原来象棋上面的所有文字给照抄下来，并且要把抄写好的内容全部安排在圆形纸板的这一面。

这个玩法的具体步骤是这样的, 首先要把棋盘给铺好, 然后由成年人来使用胶水把那个圆形的纸板粘在棋盘上面正确的位置上, 一定要让带有字的那一面露出来。

2.先把原来的那些棋子全都倒出来, 然后让孩子把这些棋子分成红颜色的那一组和绿颜色的这一组, 接着大人要引导着孩子, 让他们根据每一个棋子上面写着的字儿, 到棋盘上去一个一个地找对应的地方, 最后把棋子摆好, 就摆在棋盘上那个对应的指定位置上面。

3.孩子摆一组, 成人也摆一组, 他们各自摆出一组来进行比较, 看看谁的速度比较快, 速度快的那个人就被判定为第一名。

4.等小朋友们都已经摆放熟了, 接着就把那个带字的圆板给拿走不掉, 再让孩子们尝试着把那些棋子, 直接摆到棋盘上对应的正确位置上。

【2】这是面向幼儿园大班阶段所设计的, 关于开展角色类型游戏的专门教学活动方案。

活动目标：

1、已经基本能够学会处理那些涉及角色或者是玩具方面的争执, 并且表现出对于游戏活动的评价喜好, 还会进一步地展开相关的讨论。

2、我们要学会大胆一点, 并且要有创造性地去找一些替代的东西和游戏用的材料大班角色游戏大班角色游戏物理好资源网，这么做呢, 是为了能够发展我们的创造力和想象力。

3、我们想要培养出那些懂得去热爱生活, 同时也能够关心其他人, 并且在与人交往的时候能够做到礼貌待人的孩子的这种品德和相应的行为。

活动准备：

1、公交车所处的这类环境, 还涉及一些其他的替代用途的材料。

2、这是椅子, 还有那些用红绿灯做的标记。

活动过程：

1、司机没有遵守规则, 随意行驶, 这种情况应该怎么办。

2、提出本次游戏的要求：

1)司机要遵守交通规则, 在道路上行驶。

2) 成员之间应当进行协商, 并且要把那些角色的分配工作给确定下来。

3)在游戏的过程中, 需要时刻记住要保持安静, 并且要和同伴进行轻声的交谈。

3、幼儿正在进行游戏活动的时候, 老师需要对孩子们实施观察以及指导。

(1)走进各个由不同角色占据的区域, 并且要用属于那个特定角色的身份去向幼儿进行询问, 同时观察他们在履行职责时的具体表现, 再进一步去引导幼儿正确地运用他们所拥有的那些过往的生活经验, 以此来把日常生活中的情景给重新展现出来。

(2)老师让幼儿关注到不同的角色之间彼此是有关联的。

(3)要鼓励年幼的孩子去动手使用那些能起到代用作用的物品, 来参与到游戏的活动中进行玩耍。

(4)要注意提醒那些小朋友们, 在他们进行游戏活动的时候, 一定要把说话的音量控制在合适的范围内, 不要大声喧哗。

4、游戏结束了, 之后由教师来组织幼儿园小朋友们进行评价。

着重引导小朋友们去讲一讲, 他们和同伴们在玩游戏的时候, 做得好不好, 怎么样。