北京中考改革新政策：6门计分+4门等级呈现，2025年实施

在9月26日这天，北京市教委发布了《关于深入推进高中阶段学校考试招生改革实施意见》，于这一意见中，进一步完善了初中学业水平考试制度，依据不同科目具备的特点，把义务教育课程方案设定的科目划分成了考试科目、考查科目以及考核科目，秉持全科开考、全考全用的原则，对考试方式以及成绩呈现形式予以优化。其中，计分的考试科目从之前的10门减少到了6门，其他4门成绩以等级来呈现。现处于初二（八年级）的学生在2025年将会迎来“新中考”。

初中学业水平考试科目分三类

6门成绩计分、4门等级呈现

按照《方案》，初中学业水平考试范围之中皆涵盖义务教育课程方案所设定的全部科目，其考试科目被划分成考试、考查、考核这三类 。

当中，考试的科目涵盖语文，数学，外语，物理，道德与法治，体育与健康这6门，于全市进行统一命题，在分区开展评卷工作，最终成绩是以原始分数的状态予以呈现的。

语文、数学、外语的分值都是100分，当中外语的笔试分值是60分，听力以及口语考试的分值是40分。

道德与法治，其分值为80分，其中笔试的分值达到70分，另外综合素质评价的分值是10分 。

物理分值为80分，笔试分值70分、实验操作分值10分；

体育这一学科与健康这一方面的分值合起来是70分哦，其之中现场考试的分值是30分，而过程性考核则是40分呢，它是依照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》来一步一步予以实施的哟。

以考试方式而言，道德与法治科目笔试所采取的是开卷考试形式，而其他科目的笔试实行的是闭卷考试形式，外语听力以及口语考试采用的是计算机考试方式，该考试方式与笔试相互分离，并且拥有两次考试机会 。

考科目有历史，地理也是考科目，化学同样是考科目，生物学亦是考科目2025中考各科分数，这4门考科目由各区负责命题，各区还负责组织实施，成绩以等级呈现，等级由高到低分为A等，B等，C等，D等 。

艺术，作为考核科目之一，信息科技，亦是考核科目之一，劳动，同样属于考核科目，综合实践活动2025中考各科分数，也是考核科目，这4门考核科目，系由各区去指导，由学校来组织实施，其成绩，会以合格或者不合格的形式予以呈现。

减少“反复刷题”弊端

除体育外，考试科目全部安排在初三

市里教委主任李奕，其身份是市委教工委副书记，对本次改革进行解读，这次改革整体的基本思路是“大减法、小加法，多渠道、新载体”，这里面所说的“大减法、小加法”指的是学科以及考试的具体内容，而“多渠道、新载体”乃是冲着升学途径改革去的。具体来讲，便是降低那种机械性、重复性、处于低水平的考试内容以及形式，优化施行于考试方面的方式以及成绩采用的呈现方式，在测验出学生所具基础知识、兴趣以及思维品质这个层面上进行增加，以此推动学生在身心健康、全面发展方面取得进展，完善借助多渠道、新载体构建的招生与培养方式，开创出变得畅通的多样化录取路径以及多元化升学途径。

做好“加减法”，这在改革后的“新中考”里有所体现，。市教委做了明确规定，考试科目成绩是用于毕业以及升学的；考查和考核科目成绩是用于初中毕业的，在升学的时候会作为参考来使用。本市对基于初中学业水平考试成绩、还结合综合素质评价的高中阶段学校招生录取模式进行了进一步完善，注重学生思想品德、体质健康、动手实践方面的日常习得养成。又如，道德与法治这门考试，从闭卷形式调整为开卷方式，“综合素质评价日常行为”这一项被计作中考成绩；物理学科里的“实验操作”部分被计为中考成绩，以此来培育学生的动手能力以及创新意识；体育考试持续秉持过程性考核 。

初中学业水平考试，是按市教委所制订的统一要求来进行的，那些学生呢，在各自完成了每一门科目课程内容的学习之后，便会去参加相应考试。除了体育与健康这门科目之外呀，道德与法治、语文、数学、外语、物理这些科目的笔试则是安排在九年级的第二学期呢。体育与健康科目考试呢，是依照《北京市义务教育体育与健康考核评价方案》来实施的哟。外语听力以及口语考试呢，采取的是计算机考试方式，并且是与笔试相分离的，而且还有两次考试机会呢，这样就能缓解考生们的紧张情绪以及“反复刷题”所带来的弊端啦。

不得提前结课备考、违规统考

试题以学定考、防止偏题怪题

为保证改革能够顺利开展，本市会压实市区相关部门的责任，健全改革推进的保障机制，将配套措施细化并完善，进一步规范课程教学。市教委表明，各区各校要全面落实国家课程方案与课程标准，开设齐全且充足且优质地开好国家规定课程，不可以随意增加或者减少课程种类；严格依据课程标准来开展教学，合理去安排教学计划，不可以提前结束课程进行备考、违规组织统一考试、进行考试排名，持续深入推进教学改革，不断提升教学质量。

本市会提升试题质量，秉持以学定考原则，防范出现偏题、怪题、超出课程标准的难题，削减单纯记忆、机械训练的内容，强化与学生生活、社会实际的关联，着重考查学生运用所学知识剖析问题、解决问题的能力。与此同时，优化招生机制，结合高中多样化特色发展，深入推进多元评价方式与招生录取方式的有机融合，进一步探寻科学选才方式，推动高水平人才自主培养的贯通连接，促进学生全面发展、健康成长，维护教育公平。

北京晚报记者李祺瑶 牛伟坤