教师招聘考试综合应用能力D类案例分析题分类及答题技巧

根据先前教招综合应用能力D类案例分析题的考察形式，再从出题角度而言，案例分析题的题型能够依照文段（案例）来开展分类，通过寻找考点去进行答题，如此一来便会减少漏点、错点以及重复无效点问题的产生。故而对案例分析题实施有效分类是极为必要的，具体分类情况如下；。

一、陈述型：

题型说明：题干全篇都是从第三方的角度出发，去叙述案例中方才成为主人翁的人，其作出的行为、表现出的动作以及经历的事迹，借此达成整个故事（实例）。

题型关键：重点关注对人物做法的修饰如形容词，双引号等。

例如：崔老师真是一个"懒"老师!

不得不说作文课，好多老师都有着没形成文字的程序。首先，会弄一个开场白，紧接着念几篇范文，并且发表一番评论，之后再来布置一篇作文，还会附带一堆提示。然而崔老师可不是这样做的，他常常去找一些文章，强调阅读对于写作是非常重要的，要求大家自主去阅读，随后让大家交流阅读的感想，同学们常常争得脸泛红且带有强烈分歧，忙得不可开交，可他却显得悠然自得。在这样的基础之上，学生们顺利地完成了作文。崔老师可真够懒的！崔老师还建议同学们自主去评选“班级之星”，并且要走“星光大道”。班上有42个同学，同学们都表示自己能够评“星”，于是纷纷走上台去展现自身的风采。最后竟然评出了各个种类的50颗“星”，他对此也并未反对。

学校宣传栏由崔老师负责，一开始，他找了一些具备写画能力的同学来帮忙，随后，竟然将组稿、绘画编排等等工作，全都交付给了同学们，最为关键的是，他自己并不参与，竟然还要求大家每一次务必要有新意、有亮点，大家费尽心思，绞尽脑汁，而他最多仅仅是在关键的时刻给予一点点拨，有时候，大家忙碌了许久，他仅仅说上一句，“哎，依旧是没有新意。”同学们于是又得去想办法，时间久了之后教师招聘考试写作题，同学们发觉自己有着很大的进步。

题:请从教育学,心理学的角度,评析崔老师的教育行为。

简要解析：

1. 他时常寻觅一些文章，宣称阅读对写作而言极为重要教师招聘考试写作题，要求大家自主去阅读，随后让大家交流阅读后的感想，同学们常常争执得面红耳赤，忙得不可开交，他却显得悠然自得。

要点是，要相信学生具备做好的能力，这体现了学生观，而学生作为发展中的人，有巨大的潜能 。

2. 崔老师向同学们提议，大家要自主去评选“班级之星”，最终竟然评选出了林林总总50颗“星”，对此他并未表示反对。

首先，要点在于，要承认学生是独特的人，其次，每个人都存在着自己的优点以及缺点，再者，学生作为独特的人，这进而体现出了学生观。然后呢，这学生观的第二条表明，学生是独特的人。最后，要承认学生存在差异性，并且要根据这个情况进行因材施教。

先来讲讲他，他自己都不去动手做，然而呢，却竟然要求旁的每一回都得有着新意出来，还得要有亮点呈现，大家为此费尽心思，绞尽了脑汁。并且，他呀，最多仅仅是在最为关键的时刻给予微不足道点的拨一下罢了。

核心要点在于，崔老师并未将自身的想法强行施加于学生，而是给出了若干建议，并且承认学生拥有属于自己的想法，这恰如其分地体现了学生观的第三条，即学生乃是具有独立意义的人，是一种不以老师意志为转移的客观存在。

因此呀，对于题干展开分析，这将有助于促使学员能够以系统的方式去进行学习，进而对知识形成一个具备逻辑的框架，最终达成要更好且准确地把握题意的目的呢。