中国青年报、中国青年网记者王培莲报道，日前，《中国教师发展报告2019：中小学教师队伍建设的成就、挑战与举措》，也就是下面所要提到的《报告》，于东北师范大学予以发布 。
显示出的关于《报告》的数据表明了，在师德这一方面，有着将近六成的那部分教师是怀着热爱之情对待教师这个职业的，并且超过六成数量的教师觉得该职业存在的意义在于与学生一块儿共同成长；而当遭遇到生命受到威胁这种情况的时候，有占着62.53%比例的教师自身认为自己会做出那种选择牺牲掉自己从而去保护学生的行为。
教学能力方面进行调查，结果显示，教师教学能力均值呈现较高态势，其中教学设计能力在当中表现得最为突出，然而教学研究能力还需要加以提高，中部地区以及城市教师的能力水平处于较高状态 。
从工作强度来讲，《报告》显示，有超过半数之多的教师，其每日工作时长超出8小时。多数教师会借助假期时间投入工作，在寒暑假期间不加班的教师，占比不足五分之一。
参与调查教师月度平均工资体现薪酬待遇，《报告》表明，其为4324.61元，其中高于三成月工资5000元以上，东部地区教师月平均工资有明确，是5133.17元小学教师自我评价，比中部地区高出1000多元，比西部地区高出接近1500元。
在职业社会声望方面，《报告》表明，社会人士针对教师社会声望所给出的评价，其均值是3.22 ，此评价高于教师自身的自我评价，教师自我评价的均值为2.47 ，教师整体展现出较高的职业认同感，有67.18%的教师觉得教师工作给自己带来了较高的自豪感。
与此同时，《报告》指出我国教师队伍建设有困难，比如当下有一定数量代课教师，存在教师性别不平衡的情况，存在老年教师占比大的状况，存在高学历教师比例亟待提升的问题，教学能力在地区发展有不均衡现象，教师工作任务太过繁重，工作压力比较大 。
《报告》是由东北师范大学教授李广、柳海民等进行撰写的，之后由科学出版社出版。该《报告》的调查数据所覆盖的范围是国内21个省份小学教师自我评价，其对8个省份11个城市54所学校的12348名教师展开了实地深度调研，并且访谈了323名教师。
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