少儿编程培训乱象多，家长和机构需重审其价值与规律

媒体有报道称，低龄化培训在少儿编程市场里成了普遍现象，部分少儿编程机构还打出了“3天拿国字号证书”“学编程保送清北”这类夸张口号，以此来诱导家长冲动消费。可是，当家长察觉到学习效果不好要求退费时，常常会碰到“超过3次课不予退费”“需扣除高额服务费”这些霸王条款。

在少儿编程培训领域，出现了诸多乱象，一方面，这暴露出培训市场处于失序状态，所以需要加强监管，另一方面，这也在提醒家长以及相关培训机构，要重新审视少儿编程教育所具有的价值，还要重新审视应该遵循的教育规律。

少儿编程培训应把着眼点放在思维启蒙上，而不是进行简单的技能堆砌，要是把少儿编程弄成只是代码语法的学习，那就是对其教育价值的严重窄化，已有研究显示，通过Scratch等图形化编程工具或者教育机器人，儿童能够在游戏化场景里自然去理解序列、模块化、调试等核心概念，进而发展跨学科思维能力，这对往后的数学、科学甚至于语言学习有很大益处。所以，就本质来讲，编程是用以培育逻辑思维、问题解决能力以及创新意识的载体，更是助力孩子理解数字世界、掌握技术思维的启蒙工具。少儿编程的初衷在于，借由图形化编程、机器人互动等具象化途径，培育包含问题分解、模式识别、抽象提炼以及算法设计的计算思维，而这是一种系统性的问题解决能力 。

对于年纪小的儿童而言，恰当的编程启蒙应当遵循游戏化以及生活化的原则，借助积木搭建去感知空间关系，依靠简单指令逻辑来培养思维条理性小学生如何学习编程，而不是生硬地进行灌输或者记忆专业代码知识。所以编程学习需要凭借一定的数理基础作为支撑，低龄儿童过早去接触专业内容，不但难以有效地吸收，而且可能会扼杀其学习兴趣。

故而，在面对培训机构那被吹嘘得极为华丽、不着边际的营销话语之际，作为家长，首要的是得维持冷静的头脑，将功利化思维以及焦虑情绪予以摒弃，以理性的态度去看待孩子学习编程时抱有的目的。对此，有一些家长觉得孩子提前去学习编程能够达成“弯道超车”这个效果，于升学的道路上获取“抢跑”所具备的优势。一旦怀揣着这样的心态去看待编程学习这件事，那么就极易盲目地相信培训机构所提出的“升学捷径”这类营销话术。哪怕是尝试进行编程学习，家长也务必要充分地思量孩子的兴趣喜好以及认知发展的水平。在挑选机构之际，得去实地对课程内容以及师资水平予以考察，要是察觉到存在违规宣传或者服务缺位的情况，能够及时经由第三方平台或者监管渠道进行合法维权，进而拒绝为“智商税”支付代价。

有关少儿编程培训市场所暴露出的那些相关问题，相关监管部门必须要予以重视，得及时地“亮剑”。少儿编程培训乃是作为学校教育的一种补充，它是有着其存在的价值的。然而，少儿编程培训绝不能够“利益至上”，不能运用虚假宣传、违规竞赛等这般手段去“套路”家长。监管部门应当针对该培训市场集中爆发的那些问题，给培训机构划定“红线”，要强化监督审查以及正向引导。拿个例子来说，引导那些培训机构依照儿童的认知规律去设计课程，在3到5岁这个阶段着重于游戏化的启蒙，到了小学阶段则把重点放在逻辑思维训练方面，以此来防止出现超龄化的教学情况。与此同时，建议政府相关的各个部门之间强化信息的沟通，构建并且完善退费纠纷的快速处理机制，从而让家长的维权道路变得更加顺利通畅。

引发媒体关注的少儿编程培训乱象，对于培训机构而言是一次重要提醒小学生如何学习编程，相关培训机构需坚守教育初心以及底线，规范运营并且科学教学，在培训收费方面，要加强自查，严格对标国家针对校外培训收费监管的相关规定，凭借优质的教育培训服务获取家长的信赖，当下，学校对课后服务的资源支持存在较大需求，于此相关培训机构不妨积极同当地教育部门以及学校对接，为学校提供编程教育服务，在满足学生学习需求之际积累口碑，实现自身结构的良性发展。

（作者系中国教育科学研究院副研究员）

《中国教育报》2026年01月07日 第02版