中科院院士谈小学计算基础，还将给六年级学生上数学课

张景中在给老师们讲课。

5月18日，浙江在线发布消息（浙江在线记者 梁建伟 通讯员 刘敏），杭州时代小学举办春季学术周，居然把大院士邀请到了学校，实在是厉害得很！

就在昨天下午，有一个场景出现了，是在一场数学组所举办的研讨会上，81岁高龄的中科院院士张景中走进来了，他还给到场的数学老师做了一场报告，这场报告的名字是《从计算到推理，从观察到思考》，使得大家直呼很过瘾呢。

身为我国声名远扬的计算机科学家、数学家，张景中院士曾屡屡获邀参与由杭州上城区所举办的中国小学数学峰会，记者也曾多次对张景中展开采访，像在第二届中国小学数学教育峰会上，张景中便清晰表明了他对于奥数热的态度：不抵制奥数，然而反对加分。

更为令人羡慕不已的事情是，张院士将会于今天上午，亲自为时代小学六年级的学生，讲授一堂数学课。大名鼎鼎的院士给小学生上课去咯，光是想一想此事，就都能让人内心兴奋不已呀。

小学生主要任务是计算

但不能忽视推理

张景中是一位数学家，他认为小学阶段学生的主要任务是计算。

有着九九乘法表的中国，小学生在一二年级时，就要熟练记住它，这是在为数学计算打下一个良好的基础，张景中说小学数学补习班，英国在2016年出台数学扫盲新规，小学毕业前要考乘法表，说明小学计算的重要性。

张景中表示，学生唯有在记住之后才能够进行思考，九九乘法表当中实际上也是存在着观察以及思考的，其中有着诸多饶有趣味的规律。“是否能够发觉这些规律，并且明白为何会产生这样的规律，这便是一个推理、思考的过程。”。

好些家长发觉，孩子步入中高年级时，数学成绩急剧下滑，部分缘由源于小学低段口算基础未夯实，推理能力较为薄弱，故而，有经验的家长以及数学老师，极为看重孩子一二年级的口算能力 。

可是单单如此仍旧是不足够的。张景中院士讲，从开展计算转变到进行推理，这对于小学生而言是这几年当中颇为关键的一步，要是不会推理，哪怕做再多的计算那也是毫无意义的。“小学这个阶段是从计算迈向推理的一个关键发展时期，小学阶段所具备的一些推理能力能够一直被运用到中学阶段，甚至于大学阶段的学习之中。”张景中表明，就算是再简易的计算，也能够和推理关联起来。

张景中院士，为了将这个问题阐释清楚，准备了数量众多的PPT，针对在座的数学老师，如同教导小学生那般做起演示，他还告知那些老师们，方格纸同直尺，乃是一种相当不错的教学工具，若能灵活运用它，便能够让孩子学会针对问题进行推理以及思考 。

对数学有兴趣的孩子

才能真正地学好数学

张景中院士撰写了诸多有关数学教育的书籍，像内容包含《帮你学数学》的著述，还有《数学聊斋》这类册子，以及名为《数学演绎》等的、属于科普专著范畴的作品 ，在众多数学爱好者当中广泛地流传开来。他将学习数学比喻成食用核桃 ：

砸开核桃仁才能吃到，若力气不够则砸不开小学数学补习班，若砸法不当，即便砸开也很难吃到。数学教育所要研究的，正是怎样砸核桃从而吃到核桃仁。

记者进行询问，询问的内容是，什么样的孩子才能够学好数学呢？张院士作出表述，表述的内容为，要学好数学并非是一件轻松容易的事情，首先呢，孩子得对数学怀有兴趣才行，“他要是觉得有趣，就算学起来时候并非轻松，也会带着快乐的情绪坚持持续去学习，学习的整个过程是充满快乐的。”。

这些年来，张院士一直在做一件事，这件事就是想让数学学习没有那么困难，变得容易一些。他专心致力于教学工具“超级画板”的研发工作，致力于去研发这个智能画板。这个智能画板能够让学生像尽情玩电脑游戏那样轻松地走进数理化的世界，进而培养他们热爱数学的兴趣。

这个名为“超级画板”的东西，有着极其神奇的魔力，是一种独特的存在。有一位教师，让她那9岁半的孩子去玩这类超级画板课件，孩子瞬间就被深深吸引住了。玩到第3天的时候，就不想再上网玩游戏了。不到一个星期，就对超级画板上了瘾。很快就学会了从屏幕上截取图片，还将自己的作品保存起来。

张院士身为一位科普作家，举例而言，若要给小朋友去讲交换律的重要所在，便会举出“朝三暮四”这个事例，讲述有一个少年去喂猴子，早上的时候给猴子四个梨子，到了晚上给猴子三个梨子，猴子察觉到晚上的梨子数量少了好多，就呈现出很不高兴的模样，于是这个少年又将其改成早上给三个梨子，晚上给四个梨子，猴子后来因为每天晚上能够多吃一个梨子，就变得高兴起来了。所以呀，同样是3加上4，在实际情形当中经过交换之后结果就变得不一样了，然而在数学领域里交换是不会对结果产生影响的。正是起因于通俗，并且是相当的有趣，他所创作的科普读物，才会被广大的青少年读者热烈欢迎，促使他们由此产生了学习数学的浓厚兴趣。

他并不反对孩子学奥数

但反对在升学的时候凭奥数加分

这个时间段，成都学而思被教育部门予以叫停的这件事情，备受众人的关注，并且奥数热一直以来都是社会所关注的热点，打从一开始从未有过降温的情况。张院士针对这种现象究竟是怎样看待的呢？

事实上，张院士往昔曾身为中国奥数队的总教练，其自身也始终在留意中国奥数的发展态势。

张院士于一次采访期间，对着记者讲，奥数不该被加以限制，需要去反思的乃是奥数取得奖项之后，高考以及中考加分的那般做法。要是不再进行加分了，因分数而去学习的人便不会再有了，家长在报名的时候也就不会那般盲目。而那些真正存有兴趣且具备特长的学生，就算不加分他们也乐意去学。

记者于网上搜集了一些内容，这些内容是张院士在接受媒体采访之际所表达的有关奥数的看法。张景中表明，数学乃是一门极具趣味的学科，学习数学能够培育出以科学视角看待问题的思维方式，况且当下各个行业均离不开数学，能够这么讲，当前所处的时代是数学的世纪。

“实际上，在人群当中仅有5%的人适宜去学习奥数。”张景中借助高考来作对比，以此阐述这种看法，“高考数学二十多道题要考两个多小时，而考奥数的时候仅有3道题目或许需要4个小时。实际上，奥数更多的是一种思维方面的训练，学习奥数是不能强行逼迫的，对于有兴趣的学生理应给予适度的引导。”。

张景中，表示，有国外研究表明，美国小学三年级才着手学数学都不算晚，当下中国众多老百姓急切地让孩子去接触算术，要是幼儿园未开设相关课程，还会带着孩子去上补习班，张景中觉得，超前学习数学的最大作用或许是应对“幼升小考试”，因为一些小学在入学时会考查计算，然而，“学前儿童根本不存在超前学算术的必要性。”。