三、矛盾学习法
矛盾，在任何地方都存在着，每一个人都对其相当熟悉教师资格证考试 学习，矛盾学习法，也被称作对比学习法，它是借助其相似、相近或者相对的属性，来比较其优劣的一种学习方法，运用这种矛盾学习法，它有利于区分容易混淆的概念、原理，能在相同的时间之内识记下更多的内容，它还能够把知识依据不同的特点来进行归类，从而形成轻松检索的程序知识，这有利于知识的再现以及提取，也有利于知识被灵活运用，就像教师资格教材里的教育观、学生观、教师观等三章的内容，便能够运用矛盾学习法来复习。
四、联系学习法
联系所指的是，事物内部以及事物之间，存在着彼此相互影响、相互制约的那种关系。所以，联系学习法乃是这样一种学习方法，它要求既要去寻觅内部联系，同时又要去探寻事物间的外部联系。这便要求我们，在学习教师资格新知识之际，要能够联想到旧知识，要发挥右脑的作用教师资格证考试 学习，要将那份抽象的知识予以具体化，要不迷信权威，要克服定势思维。设若辛亥革命出现于1911年，二次革命出现于1913年，护国战争出现于1915年，护法战争出现于1917年，此四个历史事件依次相距为二年，只要牢记这四个历史事件的逻辑序次，清楚其中任一事件，处于哪一年代，便能够关联、推算出其余三个事件的年代，这便是联系记忆之法。
五、归纳学习法
有一种学习方法叫做归纳学习法，它需借助归纳所形成的思维，达成对知识的特点、中心以及性质的识记、理解和运用。于教师资格的学习进程里，首先要为整本教材绘制出知识体系，接着再逐章逐节地对知识点予以补充和订正，还要明确哪些内容是需要重点去学习的。归纳学习法作为一种学习方法，它崇尚归纳思维，然而它并不等同于归纳思维，它是以分析作为前提条件的。这是由于只有当你对教材熟悉之后物业经理人，才能够画出它的大致框架。
中冠小编为大家介绍的方法如下，做任何事情都应当具备自己独特办法措施手段等，借由如此可行样式才能够做到成效加倍事半功倍，进而达成自身所确立目标。小编预祝大家于二零一五年河南教师资格证考试之际取得优异成绩。
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