人民教育出版社编辑出版的小学三年级语文下册当中的《燕子 》 荣获一等奖的教学设计 , 【教学目标】 , 知识方面以及技能方面 , 1.要认识在这一课里出现的生字、生词 , 并且还要学会去运用它们。 2.要带着感情去朗读课文 , 从而理解燕子那种活泼可爱的模样以及春天呈现出的生气勃勃的景象。过程方面以及方法方面 , 在进行反复朗读的过程中 , 理解课文所包含的内容 , 通过多种多样的学习活动 , 使得学生学会交流合作。情感态度以及价值观方面 , 培养学生热爱大自然、热爱春天的思想感情。【教学重点】 , 1.认识在这一课里面的生字、生词 , 并且学会加以运用。2.朗读课文时要饱含感情, 以此去领会燕子那活泼且可爱的模样, 以及春天呈现出的充满生机与活力的景象。 3.培育学生对大自然怀有的热爱之情, 以及对春天的热爱之情。 【教学难点】 领会文中重点句子所具备的表达效果。 【教学方法】 采用任务驱动法、运用点拨法。 【课前准备】 安排学生自主开展生字学习, 收集燕子的相关资料。 【课时安排】 1课时 【教学过程】 一、激发兴趣, 导入新课 同学们, 当下我们先聆听一首儿歌, 瞧瞧谁能够猜中歌里所唱的究竟是什么? 把儿歌《小燕子》播放出来, （学生进行问题回答）, 就在今天我们开始学习小燕子, 瞧瞧它是何种可爱模样。把《燕子》这个课题书写在黑板上。二、对自学情况予以检查, 将成果进行展示 1、凭借小组作为单位把搜集到的燕子相关资料展示出来。 燕子是雀形目燕科众多鸟类的统称, 其中鸟类有74种。它身形较小, 翅膀尖且窄，尾巴呈凹形, 喙很短, 足部弱小, 羽毛并非特别。
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