成都锦城学院：办好创业型应用型大学

项目驱动，以赛促学

学生文艺晚会

四川大学锦城学院于2005年创办，日前，其转设成为独立设置的本科高校，并且更名为成都锦城学院，以下简称“锦城学院” 。

十六年，风雨兼程，爬坡又过坎；十六年，励精图治，砥砺而前行；十六年，脚踏实地，守正且创新；十六年，追求卓越，创造出辉煌。如今呀，锦城学院成长为一所，蜚声于巴蜀的高等学府。它敢为人先，去谋创新，走在教育教学改革的前列，创造出独具特色的“应用型大学锦城模式”；它踏踏实实办教育，以负责任的精神，还有蓬勃发展的样貌，赢得了“就读锦城，锦绣前程”的口碑 。

三大教育，立德树人，培养“好人、能人、全人”

《锦城学子铭》于每年锦城学院的开学典礼之上，经由新生齐齐念诵，那朗诵声响亮亮堂堂地遍布校园，其内容是“锦城之训呈现出一种止于至善的追求，它着重倡导讲究礼仪并明白道理，将树立德行放在首要位置” 。

锦城学院为落实立德树人根本任务，其做法是实施“三大教育”，坚持“做人第一，能力至上”，致力于培养社会主义建设者和接班人，这些人要在德智体美劳方面全面发展 。

这有着独特特点的“三大教育”育人体系是这样的，它具有“三讲三心”明德教育这样一种形式，，除了这种形式之外，它还有“一体两翼”知识教育这种形式，并且它也有“三练三创”实践教育这种形式 。

“三讲三心”的明德教育，会教育学生做到“讲诚信、讲礼仪、讲感恩” ，还要做到“对国家人民尽忠心、对父母长辈尽孝心、对同学同事尽爱心”。从2005年开始，学校就将明德以及中华优秀传统文化教育纳入人才培养计划，采用“明德必修课程、百家经典读本、校园文化熏育”三结合的方式，以使学生在“明明德”的大学之道里建立文化自信 。许多年来，在锦城的学子里头，已然出现了“全国三好学生”，出现了“北京榜样”，出现了“四川省首届大学生感动校园人物”，出现了“四川省见义勇为大学生”等好些个，有着孝老爱亲、奉献社会这种特质的优秀学生 。

以专业能力纵向提升且综合素质横向可迁移为目的，以知识教育作主体，以艺术及体育教育为两翼开展的“一体两翼”知识教学，能使学生变得文雅却并非懦弱，健壮但不显得粗野 。被蜀地学府四川农业大学聘任为教授、硕士生导师，且毕业仅仅10年的段吟颖，是校友群体中涌现的一员，“中国建设工程鲁班奖”总工程师陈伟同样是其中之一，凭借出色表现获得“中国新闻奖”一等奖的冯珊也在其中，因作出突出贡献荣获“四川省科学技术进步奖二等奖” 的田泽辉也是校友中的杰出代表，还有拥有哈佛硕士身份的钟雨霄，具备清华研究生学历的肖景扬，以及身为西南交大博士后的张凡……他们依靠夯实的知识基础与具备过硬实力的专业技能，于职场范畴成为中流砥柱般的存在，于学术领域持续钻研进取，强有力地证实了锦城教育具备的高质量水准 。

将知识转化为能力的重要环节之中，有“三练三创”实践教育，其中“三练”涵盖吃苦耐劳意志训练，还有组织纪律与团队精神训练，以及职业素质能力训练，而“三创”包含创新思维，还有创造能力以及创业精神 。

新时代热点之中，劳动教育占据其一。锦城学院在2005年起便把劳动教育归入学生必修课范畴，学生于农场之内，翻地、种菜、浇水、除草，研读土地这本无字之书，于养成吃苦耐劳品质时，一并传承中华民族热爱自然、热爱劳动的基因。此不仅为一门劳动课程，更是一门思政课程，且已获批“高校思想政治工作精品项目”、“四川省教育体制机制改革重点项目”。用人单位评价锦城的毕业生，他们普遍具备吃苦耐劳的品质，且动手能力很强，在校友当中，还涌现出了一大批服务“三农”、振兴乡村的楷模，其中有带领村民种植草莓走向致富道路的“最美村支书”戢静艳，有被评为“巴中市脱贫攻坚工作先进个人”的魏刚强，还有身为“国家级别标准化示范农场创造者”的罗森……

要求创新创业，这是时代提出的一种召唤，锦城学院自2006年开始，就把创业教育当成覆盖全体学生的必修课，借助“必修课加‘双创’大赛加上创业公司实践”这样一种三位一体的创业教育体系，使得每一名学生都能从中受益，还让许多学生从就业岗位的竞争者变成了创造者。据不完全统计，锦城校友在毕业之后创业率超过3%，有1600多名校友创建了1800多家校友企业，为社会提供了3万多个就业岗位，年产值超过180亿元。

育人之魂是思政体系，锦城学院踊跃推进思政教育，使其进入教材，进入课堂，进入头脑，进入网络，进入社团，进入宿舍，学生对思政课满意度平均分高于90分，同时发挥所有课程培根铸魂功能，已获批5门省级“课程思政”和“思政课程”示范课，1个省级“课程思政”示范专业，1个省级“课程思政”示范教学团队。

早在2012年，锦城学院构建了育人格局，该格局以社会主义核心价值观为中心，是全员、全过程、全方位的“一中三全”育人格局。学校教师全员担任兼职班主任，他们共担育人之责。学校设有“五个课堂”，分别是教室、实验室、生产实习基地、课外活动以及在线教学，这使人才培养的实践变得立体而饱满 。

今年4月，国家教育部门的相关领导来到锦城学院进行调研，之后给予评价，称：“锦城学院的党建工作展开得很扎实。思政方面所提出的理念、主张都扎扎实实地转化成切实可行的具体行动，于潜移默化之时对学生起到影响以及教育作用，这是锦城学院在党建工作、思政工作里呈现出的极为突出的特色。”。

“显微镜+望远镜”式调查，创新“专业设置的逆向革命”

应用型大学办教育需从社会需求着手，那怎样方可精准把握社会需求呢？锦城学院觉得，岗位需求乃是社会需求的细胞 。

在此理念的基础之上，学校于2010年开展了一轮大学生就业岗位调查，接下来又在2016年开展了第二轮大学生就业岗位调查，通过这两轮调查，摸清楚了2000多个典型岗位对于人才知识、能力以及素质的要求，随后出版了《大学生就业岗位调查报告》。此次调查，既对当下的岗位需求予以关注，也关注现时的行业需求以及区域需求，同时还关注未来的产业发展趋势以及技术前沿，堪称是一种“显微镜+望远镜”式的调查。

于此种基础之上，锦城学院开展了名为“专业设置的逆向革命”的行动。其具体的做法是，把传统的那种“学科→专业→专业方向→就业”的专业设置方式给颠倒过来，使之转变为“产业链、创新链→岗位需求→专业及专业方向→学科或跨学科”的专业设置以及建设。

学校文学与传媒学院的“技术型文科人才培养”是个典型案例，2009年，学院鉴于社会对文科人才的需求及变化，提出培养目标，即培养泛媒体时代以写作为核心竞争力，以网络技术为重要辅助手段，具备深厚人文底蕴、较强动手能力的技术型文科人才。学院凭借“读、写、听、说”的成才强化办法，去练就学生“笔杆子”的写作关键能力，通过成立“技术教研室”，建立25个校内仿真实训平台以及52个校外实习实践基地的途径，来助力学生成为“泛媒体达人”，这样的“新文科”实践，让学生深受用人单位喜爱，常年达成了全部就业之状况。

四大合作，协同育人，缔造“产教深度融合生态圈”

就在今年3月，全国首个5G高校实验室出现了，首个5G尊享教育专网也诞生了，还有首个5G能为产教研学赋能的高校人才培养基地落户在了锦城学院。而为这搭建的5G应用实验中心，是这所学校与中国移动四川分公司以及中国移动（成都）产业研究院共同建成的。在新闻发布会上，业内专家给出了高度评价宣称：“这绝对是校企合作的良好示范，学生在课堂之上就能够接触到行业当中先进无比的技术。”。

大企业一同共建且共同分享前沿实验室在锦城学院产教融合里是重要做法示例之一，不仅在这方面如此，学校还跟中建八局、普华永道、字节跳动、京东等企业合作开办“实验班”“定向班”，把企业里的专家“请进来”给学生授课上课，把学生送去企业里见习、实习，达成了校企协同起来教育培育人的目的。

因学校自创建以来，就同地方政府部门、行业协会、企事业单位以及国内外学校展开“校地、校会、校企、校校”四大合作，才有这些成果 。如今，四川省商务部门、四川省企业联合会、中国电信等600余家政府部门、企事业单位都是锦城学院的合作对象 。“四大合作”如四条高速公路，为学生构建了实习就业的渠道，让毕业生就业率多年来维持在98%以上，其中在国内考研以及出国出境深造的比率接近20% 。

产教融合，使得学校服务社会的能力，明显增强。锦城学院师生团队，参与到青白江自贸区，以及紫坪铺水利工程智能化管理，等各类产学研用深度融合项目里，在“真题真做”当中，增长了才干，同时为区域经济社会发展，贡献了力量。学校获批产学合作协同育人项目，31项。

这十六年期间，“支持锦城，便等于支持社会满意的院校”化作了合作伙伴们内心共同的声音。

双向进修，三有一懂，看“双师型”教师是如何炼成的

这一种“双师型教师”（他们同时具备专家学者以及行业精英的双重特质），对于应用型大学办学质量来说，是起着决定作用的关键要素。

基于此，学校不但着重于引进优化结构，而且更加看重培训强化质量。“双向进修”这一方式，使得源自业界的精英借助教育教学培训来与教学岗位相衔接；使得学院派的教师通过获取资格证、前往企业挂职锻炼等形式达成“三有一懂”，即有行业证书、有行业经历、有行业业绩，并且懂行业前沿。

土木学院教师王潇碧，曾荣获“四川省科技进步二等奖”，参编的两本技术规程还获得“四川省优秀工程勘察设计奖一等奖”，她恰是“双向进修”制度的受益者。自打2013年入职后，其加入四川省公路院组织的桥梁组合结构科研团队，进而接触到四川省乃至全国桥梁工程领域的先进技术。她的课堂因理论与实践紧密关联、贴近行业前沿故而深受学生喜爱。

现状下，锦城学院里，“双师双能型”教师所占比例已然达到了60.3%，其中出现了“全国优秀教师”，还有“四川省教书育人名师”，另外还有其他各类专家库入选专家40余人。该校的“双师型”团队也为柬埔寨王国旅游部、商务部选派高级干部，达成了锦城教育的“国际输出”。

锦城课堂大于天，“高阶教学”打造“金课”

锦城学院素有“课堂大于天”的要求和传统。

有着像是会见至尊贵宾那般的尊严庄重，怀揣如同探险家一样的强烈好奇心，这正是每一位锦城的教师和学生去面对课堂时所秉持的态度。

怎样实现这样的状态？

历经革新的“课程与课堂的两课构思”，成功将往昔常规的“备课”水准，提升至“教育工程学问范畴”的高度层级。学校针对全体教师，提出了需达成“八个依规设计规划”的要求任务，其中涵盖了教学目标制定、教学内容筛选、教学方法选用、教学互动环节营建、教学管理举措规划、评价方式构建、作业布置安排以及推荐课外读物甄选等方面的设计工作。如此这般，从制度的具体维度层面上，为课程以及课堂整体的质量水准，提供了坚实有力的保障支撑。

不仅如此，学校还借鉴世界一流大学的经验，要求全体教师针对学生开展“教学反馈”，涵盖师生面对面沟通、在线学习反馈、作业反馈等方面，达成了传道、授业、解惑的统一，切实实现了“回归本分”。

在教育信息化变革进程中，走在前列的锦城学院，其重要举措是“翻转课堂全覆盖”，这一成果近年还吸引了全国好多院校前来“取经”。自2010年起，学校就着手尝试开发“数字化学习平台”，到了2012年，又开始一步步推行“线上线下混合式教学”，直至2014年，达成了面向所有课程、全体师生的“翻转教学全覆盖”。2020年新冠疫情防控那段时期，锦城学院在线开设了877门课程，师生适应程度高，反响良好，学生平均出勤率超过99% ，总体满意度是98% 。在信息化教学的道路上进阶深耕，历经十载的坚持，从而厚积薄发，最终收获这般成果 。

在过去近两年之间，为了去响应淘汰“水课”以及打造“金课”的相关要求，学校又具有创造性地提出了一项名为“一基两轴，三阶递进”的教育目标分类学框架，此框架不但重视知识的传授，而且还重视能力的培养，并且还借助“高阶教学”来提升课程的挑战程度，进而培养学生的“创新性、专家型思维”。这和“金课”的目标恰好是不谋而合的。一直截止到目前这个时间点，学校已经获批了国家一流本科课程1门，省级一流本科课程、应用型示范课程等这类高水平课程23门。

三大教学改革，让教与学“同频共振共鸣”

怎么做才能够让学生在课堂之上不是成为那种犹如只是看看热闹的“观光客”，而是转变成为积极主动投身于学习其中的“主动者”呢？又该是怎样去教才可以使得教师不至于像是独自表演的“独角戏”那般，而是借助彼此之间的对话达成师生之间那种频率相一致、情感相共鸣的“同频共振共鸣”的情景呢？

从2011年开始，锦城学院不间断地开展，关于教学内容的，教学方法的，教学评价的“三大教学改革”。

在教学内容方面，于社会需求以及知识更新的基础之上，借由“去、调、增、嵌”这些方式对教学板块予以重新组合，从而达成“接近前沿，立足应用，上下衔接，减少重复”的效果，即把陈旧且落后的内容“去掉”，将前后左右衔接欠佳的内容“调整”，往学科前沿以及与实际紧密相连的内容上“增加”，把国际、国家、行业、雇主所认可的各类考级考证内容“嵌入”。

有一项典型举措是在2005年就已施行的被称作“学生双证培养”的办法，其目的在于能够达成让学生在毕业这时，可以同时获取到毕业证以及职业资格证的既定目标。除开那些常规的各种各样的职业资格类型的证书之外，学校还特意嵌入了诸如ACCA、CPA、CMA、USCPA、CFA等在行业领域以及国际范畴具有极重分量比重的权威性证书，另外还涵盖了BIM建模师、金融分析师、国际物流师等相关岗位所对应的资格证书。审计学这个一本招生的专业，属于财务会计学院，有超过30%的学生，在在校期间，把ACCA的14门考试全都通过了，毕业后直接进入四大会计师事务所或者银行等单位去工作 。

在教学方法方面，锦城学院推行“八大教学法”，这其中包括启发教学，还有案例教学，以及问题导向，也有项目驱动，另外包含情境教学，再有以赛促学，也存在头脑风暴，更有线上线下混合式教学法。凭借实用有趣的内容，再加上引人入胜的教法，使得课堂既有知识的浓度，又具备对话和讨论的热度，达成了师生互动、教与学的同频共振。

在教学评价这一方面，施行“三个并重”，其一为“形成性评价与终结性评价并重”，其中一门课程的平时成绩占据50%，而期末考试成绩同样占据50%，平时成绩涵盖出勤、课堂作业、阶段测验、课程论文/设计、课堂表现这5个层面状况，如此便杜绝了“平时不努力，期末搞突击”这种现象；其二是“标准考核与开放考核并重”，所有科目的考题之中得有一部分属于开放分析题目以及课外阅读延伸资料题目，以此来培育学生的开放思维以及自学习惯；其三是“考试评价与多元评价并重”，学生要是参加学科竞赛获奖，或者是获得专利、发表高水平作品、创新创业成果等，均可按照规定认定恰如其分的学分，进而推动其个性化成长。

管理严起来四川大学锦城学院是几本，师生忙起来，建设一流的教风、学风、校风

存在着一种肉眼不可见的推动势力，此势力名为校风，它能够在不知不觉间对人进行雕琢塑造，使之逐渐发生改变。其中，构成并塑造良好校风的因素包含教风，包含学风，包含考风，还包含管理服务风气等等 。

作为一道充满着别具一格魅力的、美丽的风景，是锦城学院当中教师倾心去开展育人工作的情形。而锦城学院的教师，将“把全身心都投入到教育事业里当作首要的师德要求。为把教师“上课来，下课就走”这问题给解决掉，学校给每一位教师都配备了办公室，教师们在每周都安排好固定下来的课外时间去辅导学生，他们有的是为学生解答疑问，有的是去指导学生搞科研竞赛，有的是带领学生进行文体方面的锻炼……锦城的教师把全天侯服务学生成长当作职业的光荣，就像工商管理学院的杨泽明老师，育人不管是在课堂之内还是课堂之外，也不管是工作日还是休息日，他从来都不对学生讲“今天我休息”，对学生始终是耐心地指导，从而获得了学生发自内心的敬与爱。

优教且严管乃是高质量人才培育的必定途径，锦城学院，其教风不但十分优良，管理方面也称得上严格，要秉持“育人不随意放纵，考试不违规放水，管理不松散放羊” 。

学风被教风以及考风带动起来，“学在锦城”在社会上拥有的口碑，展现出这所学校有着极为浓郁的学习风气。有一个非常直观的体现，那就是“忙”字，学生们除了忙于课程学习之外，还忙于实践，忙于竞赛，忙于创新创业等等。有一项调查明确显示，锦城学院的学生平均每天在课内外的学习时间超过了8小时。“忙起来”所带来的结果呈现出硕果累累的态势，在近5年这个时间段，学生参与“互联网 +”大赛，学生参与“挑战杯”大赛，学生参与“创青春”大赛以及各类学科竞赛，获得了国家奖项33个，获得了省级奖项1377个，学生获取各类别专利总共136项，其中包含发明专利3项，其中还包括实用专利106项，智能制造学院存在一个班级，这个班级有33名学生，这33名学生人人都搞发明，并且有多人申请了专利。

创新人才培养的“长板原理”，使学生长板更长、亮点更亮

锦城学院经过对人才成长规律进行慎重且细密的研究之后，在2013年的时候提出了人才培养的“长板原理”。这个理论有着这样的看法：在一个人于德智体美劳这些基本素养方面达到合格状态的情形下，这个人所获取的成功是由其本人所拥有的那一块最长的“板”来决定的。

学校的一项重要任务，是让教师协助下的学生去发现特长，进而发展特长，最终发挥特长，达成让学生长板增长，亮点更亮的效果。据此，学工系统研发出“长板量表”，针对学生开展“长板普测”，以此助力学生发挥潜能，获得人生出彩的机遇；学生活动中心被称作“长板楼”，为特长显著的学生构建各类舞台。

宽容失败方能鼓励创新，包容缺点才可发扬长板。电子学院有位叫余晟睿的校友，在校读书时考试分数处于普通水平，然而在科技制作这方面天赋相当高，常常吃住都在实验室里进行研发工作，最终成功制作出高精度3D打印机，因而获得很多所大学专家的高度认同。锦城学院给予他“校长特别奖学金”。如今的他已然是一家科技创业公司的董事长。

近些年来，锦城学院当中出现了数量众多的特长生，像： 制作具有高精度的人型机器人的刘亚，跻身电竞世界冠军团队的成员周扬，身为“90后”的作家张皓宸以及影视演员陈钰琪等等 。 “长板原理”是一种观念想法，更是人才有所发展成长的优良环境条件 。

启动“未来型”战略，在拥抱未来中赢得未来

教育因时而变，与时俱进，应用型大学也存在“进化”的问题。

2016年，锦城学院提出这样一个观点，教育在本质方面是面向未来的事业，它不但得有“适应性”，而且还得有“前瞻性” 。紧接着，该校启动了“未来教育”战略，明确了一个新的命题，那就是建设未来型大学，造就未来型教师，培养未来型人才 。

从2017年开始，在学科建设方面，借助跨学科融合的方式，建设“技术文科，智慧工科，数字商科，多维艺科”的“锦城四新学科”，以此培养“准备好新思维，掌握住新科技，服务于新产业，胜任了新岗位”的“未来型人才”。

于专业建设范畴内，先是依次设立了人工智能专业，还有数据科学与大数据技术专业，以及机器人工程专业，另外还有互联网金融等超过20个新兴专业，之后又获批了省级一流本科专业建设点应用型示范专业等共计19个优质专业。

于此实验室建设当中，成功构建起人工智能创新实践中心，以及智能制造中心，还有量子通信实验室，再者BIM实验室，另外技术文科融媒体实验室也已建成 ，再此情形下4K超高清演播室也竣工了继而3D数字环境艺术实验室建成，接着云财会智慧实验中心同样落成 ，并且全球空中课堂同样建成，诸如此类各类实验实训室总共85个，在所在行业里处于前列水平 。

2018 年初的时候，锦城学院采用了跨学科、跨专业组建的那种模式，成立了人工智能学院。设立了“人工智能＋X”方向班，把编程、建模以及算法纳入到时通识课当中，还在全校范围之内普及在数字技术、人工智能等方面的知识。学校校长讲了这样一番话：“只有思考未来、拥抱未来四川大学锦城学院是几本，才能够创造未来、赢得未来。”。

这便是成都锦城学院，朝前迈进持续建设“高水平应用型大学”，要坚定初心与使命，为此不懈奋进，凭借非凡智慧与勇气着手努力建成“近者悦、远者来、百年常青”的高等学府！

（温晶晶 李秀锋 赵小丽 王雨烟 周弈含）