贵州省招生办：职教高考打通中职升本科通道

曾帅 科技日报记者 何星辉

自从国家提出了“建立职教高考制度”这番表述之后，虽然各个地方推进的步伐并不一致，然而总体的趋势已经变得清晰明了。它的核心的要点在于构建起与普通高考并行存在的“双轨制”升学体系，以此为职业教育拉开“向上”方向的通道。

近日，《贵州省职教高考实施方案》公布，清晰表明正式开启职业教育考试招生制度变革，打算到2028年全面促使“职教高考”顺利落实，逐步搭建起中、高、本有效衔接的职业教育人才培育体系。

有贵州省教育厅之中职业教育与成人教育处的相关负责人讲道，使得职教高考改革得以推进，这属于贵州职业教育改革方面主动去契合时代发展要求，进而服务地方经济，最后回应社会所关切的战略性的举措。

有这样一些问题，那就是对比于其他省份，“贵州方案”所具备的亮点是怎样的，对于其他地区，其拥有的借鉴意义都有哪些，围绕着这些问题，记者对相关专家进行了采访。

职教高考打开“向上”通道

时长以来，好多中职学生升学途径狭隘，遭遇学历“天花板”。职教高考给中职学生予以了避开普通高考，径直报考职业本科院校的机遇。

据悉，此次贵州职教高考政策，其第一大亮点，在于冲破了中职生学历的“天花板”，构建建立涵盖中等职业教育、高等职业教育、本科职业教育的一体化职业教育升学链条，全方位开启了职业教育“向上”迈向进步的通道。

针对此情况，乌鲁木齐职业大学副校长孙晓伟这样比喻，他说贵州的职教高考政策，为职教人才建造了一座“立交桥”，使得他们全然告别了往昔的“独木桥”时代。

常州工业职业技术学院副校长檀祝平持有这样的观点，贵州颁布的职教高考政策，不但完全冲破了中职生“仅能去读高职”的限制，而且搭建起了“中职—高职—职业本科”的完备培养链，造就出了“升学拥有渠道、就业具备优势”的闭环。与此同时，还能够定向培育本科层次拥有实操能力的人才，防止因技能人才出现断层对贵州产业发展造成制约。

在贵州省职教高考里，于考试相关内容以及形式的设计期间，显著突出了“职业技能”的核心关键地位，并且尽力谋求达成“岗课赛证”的深度相互融合。而这一点实际是“贵州方案”的第二大较为突出的亮点。

方案明确提出来了，职教高考会由两部分构成，一部分是文化素质，另一部分是职业技能，其中职业技能测试的分值占比，原则上是不会低于50%的。尤其是职业技能测试，坚决要把“纸上谈兵”的情况给摒弃掉，将会以虚拟仿真操作考试当作主要方式，还会引入行业企业生产项目、典型工作任务作为命题的素材。

与此同时，那些取得技能竞赛奖项以及拥有关联等级证书的考生，乃能够依照规定去享受到技能赋分或者免考之类政策，比如说，世界冠军是可以被保送进入本科等等，切实达成“以赛促教、以证促学”。

檀祝平持有这样的观点，放到全国范围来讲，在多数省份所施行的职教高考政策之中，技能分值所占比重是40%至50%，然而贵州明确规定“超过五成”，这毫无疑问地回归到了以技能立身处世的职教本质，并且打破了往昔存在的“重视理论、轻视实操”的错误认知。

除此以外，该方案还借助采取20个平行志愿这种形式，以及大类报考的设计方式，进而改变了学生那种“一选专业定终身”的情形。

探索西部职教差异化发展道路

因为西部地区和东部地区于产业发展现象上存有不同，所以职业教育发展的途径也得依据各地实际情况来确定。

具体来说，东部将关注点放在高端制造、数字经济这类产业上，职业教育专业更侧重于“高精尖技能” ；然而贵州等西部省份，就应当紧密围绕自身核心产业贵州省招生办，有针对性地设置专业群钓鱼网，防止和东部在高端制造等方面展开“同质化竞争”。

贵州职教高考政策的出台，正是在探索一条差异化职教发展道路。

近些年，贵州集中精力于职教改革，依据部省一同构建职教“技能贵州”行动计划，于职业本科发展方面，于“双高”建设方面，于产教融合等方面，成效显著，并且因这样而得到国务院鼓励支持。

相关负责人透露，自2021年部省共建“技能贵州”行动计划启动，贵州分批次立项建设省级职教项目，数量达1596个，累计投入专项资金，超过8.6亿元。

因为要聚焦区域产业发展需求，贵州持续优化专业布局，提升职业教育人才培养与经济社会的适配程度贵州省招生办，培育建设省级高水平专业群51个。与此同时，贵州将办好高职院校“订单班”当作全省十大民生实事之一，联合贵州省发展改革委等部门挑选省级产教融合型企业59家、省级产教融合型城市1个，围绕“六大产业集群”、三大特色产业，先后建设20个行业产教融合共同体和20个市域产教联合体……

章国栋，身为金华职业技术大学教务处副处长，同时兼任招生办主任，他觉得，近些年来，贵州职业教育走出了一条发展之路，这条道路有西部特色，它为区域经济社会发展给予了强有力的人才支撑，并且还为其他西部省份提供了能复制、能推广的“贵州经验”。