常州教育局指导意见，全面深化新时代中小学校本教研工作

废止日期：有效

内容概述：全面深化新时代中小学校本教研工作

常州市教育局关于全面深化新时代中小学校本教研工作的指导意见

常教发〔2023〕3号

各个辖市以及各个区的教育局, 经开区的社会事业局, 市教育科学研究院, 市教师发展学院, 教育局直属的中学和有关的学校:

基础教育教研体系里, 关键环节是校本教研,这很重要常州教研网, 它关乎教育教学质量, 关乎着教师专业成长, 关乎学生全面发展。依据国家对于教研工作的要求, 现在针对全面深化新时代来说, 中小学校本教研工作给出下面这样的指导意见。

一、总体要求

1.以落实立德树人根本任务为主要目标, 全面深化课程教学改革, 提高教师教书育人本领, 培育学生核心素养, 促使校本教研成为全市中小学教育教学质量得以提升的重要路径。

2.重点着手任务推进, 历经约3年时间展开实践探索行动, 加速促使优秀教研组与精品备课组的标准化建设进程, 全方位达成备课、教学、学习、教研以及评估一体化的全新校园内部教研样态, 建全完善契合科学规范要求、运行效率高且具鲜明突出特色的新型校园内部教研机制模样, 持续不断凭借此努力助力, 令“常有优学”建设工程续写作出新的篇章记录成果呈现。

二、重点内容

1.校本教研内容要明确, 坚持问题导向, 突出全面育人研究, 深化课程教学改革实践, 加强对关键环节的研究, 包括学生、教师、课程、课标、教材、课堂教学、作业设计、技术应用、学业质量诊断等方面, 开展新课改领域的研究, 如课程育人、学科实践、跨学科主题学习、个别化教育、家校社协同育人等。

2.变革创新校本教研的方式, 恰当地选用主题类教研方式, 联合教研方式, 网络教研方式, 还有教学展示方式, 现场指导方式, 项目研究方式等多种情形, 全面合理地筹划开展这类涉及师德师风教育的校本研修活动, 基本功培训的校本研修活动, 教学竞赛的校本研修活动, 理论学习的校本研修活动, 专家报告的校本研修活动, 外出考察的校本研修活动, 并且每一个学期都要组织那种跨学科的教研活动, 跨学段的教研活动, 跨学校的教研活动, 且各自都不少于1次。

3.使校本教研组织得以强化, 拟定教研组、备课组校本教研学期工作计划, 编写行事历。完善日常教研组织具体运行机制, 始终坚持循证教研, 举办定时、定地点、定内容、定主讲人、定资料整理者的主题式研讨。教研组每月开展1次集体教研活动, 备课组每周开展1次集体教研活动。构建学校行政定点联系教研组、备课组制度。

4.增强学科队伍构建, 挑选优秀者聘请教研组长、备课组长, 通常应当拥有循环教学经验, 组织制订课程规划、青年教师生涯发展规划。完善优秀教师培育机制, 持续提升五级梯队教师所占比率。各个学科常年开展一项全员都参与的项目或者课题。教师每一个学期开设公开课不少于一节, 听课不少于二十节。

5.大力提升数字教研的力度, 借助智慧教育平台与数字技术资源, 充分运用数字教室, 勾勒学生学习的数字画像, 跟踪其学习行为轨迹, 切实遵循个性化教学的原则, 构建网络教研共同体, 定期举办教师的信息化教学能力提升的校本研讨, 教研室每学期最少举行 1 次数字化学习的教研经历, 3 年之内基本塑造该学科的校本网络的数字资源库, 并且持续不断地更新。

6.萃炼学科发展独特之处, 各个学科踊跃开展综合实践活动, 研发并施行起码 1 门校本课程, 指导并培育起码 1 个长期存在的特色社团, 且在课程构建、教师进步、学生成长等某一个方面塑造出学校特色, 萃炼学科发展经历, 并积极申报省市级内涵建设、教学成果培育等项目, 每一个学年评选校本教研优秀案例并在校内开展展评。

7.完善校本教研制度, 把校本教研归入教学常规管理范畴, 清晰划分教研组、备课组的职责, 使岗位职责细致, 敲定工作标准, 强化对教研组织、教与学准则、质量评估、听课与评课、课题项目等关键环节的管控, 依据实际状况展开校本教研工作评定, 每学年安排修订校本教研制度。

8.在校本教研评价方面进行改进, 把校本教研归入教师以及教研组、备课组考核评价的相关内容之中, 对教师教学述评展开探索并加以实施, 年度都会开展学校优秀教研组、备课组的评选活动, 实行学科发展年度报告制度,让教研组朝着全校汇报学科建设与发展的状况常州教研网, 编辑汇总学科发展年度报告, 将其作为教科研校本资源建设的内容。

三、保障措施

1.强化组织布置, 各地教育行政部门着实强化组织布置,全面促进区域深入校本教研进展物业经理人, 市、辖市（区）教科研机构专门负责区域内校本教研指导跟评估工作, 构建健全市、辖市（区）、中小学三级校本教研工作体系, 市基础教育教学指导委员会帮忙研究并且指导中小学校本教研工作。

2.主体责任要落实 , 校长身为校本教研工作的第一责任人 , 教研组长在学科建设方面是第一责任人。要制定校本教研工作实施方案 , 从而形成一校一品的教研特色。要确保校本教研时间 , 保障校本教研所需资源。在绩效工资分配里适当提高教研组长 、备课组长考核奖励力度。要积极承担辖市 （区）级以上教学研讨活动。校级领导需经常性参加校本教研活动 , 每学期听课不少于20节。

3.大力加强专业方面的引领, 各级教科研机构在每年的时候去制定校本教研工作指南, 还要组织一回区域校本教研现场会, 每满两年就要进行遴选, 并且推广一批校本教研优秀工作案例以及示范项目, 每年都要发布中小学各学科教学质量报告, 对《常州市中小学优秀教研组（备课组）标准》以及评估办法予以修订, 每年有间隔地开展教研组、备课组评估, 从中选树校本教研先进个人, 到2026年, 评定出市优秀教研组200个、优秀备课组400个, 选树市校本教研突出贡献者300名。

4.增进考核评估举措, 各级教育行政部门把校本教研工作归入学校综合考核范畴, 教育督导部门将校本教研工作纳入关乎规范办学行为督导检查以及责任督学挂牌督导的关键重要涉猎内容, 市教科院拟定校本教研质量评估标准, 循环交替性开展针对中小学校本教研质量的等级评估举动, 会采用学校作出自我评价、辖市（区）教科研机构予以再次评审、市教科院进行抽查评估的方式, 从而达成中小学校本教研质量评估覆盖全域目标, 到2026年, 评定选取100所校本教研示范校。

幼儿园园本教研参照本意见执行。

常州市教育局

2023年8月23日

（此件公开发布）

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