辽宁教师资格考试写作类型+评分标准，考生必看

2019年，辽宁教师资格考试频道教师考试写作，实时给考生递送新鲜又全面的备考资料，以此来助力考生能够快速地备考。

一、类型

依据 2014 年到 2016 年这三年的数据分析情况，写作的出题难度大体上同高考处于持平状态。通常常出现的类型涵盖作文、话题作文以及材料作文。特别是以材料作文作为标准。这跟高考的考题设置也是极其一样的。材料作文是让考生感到头疼的一类题目样式，它要求考生自己确定立意，常见的立意比如赏识教育、挫折教育、榜样教育等等。一旦立意不准确致使偏离材料当中所包含的大意，那就极有可能直接被划分到低分档，成为处于 20 分区间的文章。所以，在给定材料里快速找到切入点，就演化成了教师想要文章获得精选地位的一项关键所在。因这个缘故，大伙能够多去观摩一些教育方面的新闻资讯，去知晓新课改里面的核心观念内容，去领会现代教育相较于传统教育，在教育观念、教学观念以及学生观念等层面所产生的转变，从其中获取出题的规律，得到确定材料作文立意方向的启发。

出题规律分析：

二、评分标准

写作评分时，会把考生的作文大致划分成四等，在每个等级里的会具备写具体要求，考生唯有满足了如此一些条件之后才才可以拿到相对应分数，所以劝告广大考生应当心里有数，去确定自己所要抵达的作文等级，并进行有针对性的强化 。处于一等（50 - 38）的情况是，紧密围绕着教育学背景以及教师身份去写作。其中，中心切合所给定的题意，并且中心突出。内容内容充实，满含情真意切之感，结构严谨有序、文体明确清晰、语言相当优美，还能够引经据典，字体也是优美的；处于二等（37 - 25）阶段的是，站在教师的立场去思考主题。中心符合题意，中心明确无误。内容较为充实，感情真实未假，结构完整无缺、文体突出显著、语言通顺流畅、字迹清楚明晰；处于三等（24 - 12）的表现为，站在普通个人的角度，中心基本符合题意教师考试写作，基本明确。内容显得单薄，感情基本真实，结构基本完整，文体基本符合要求，语言基本通顺，字迹潦草；处于四等（11 - 0）出现如下状况，“三观”观念存在错误，中心偏离题意，或者中心不明，亦或是立意不当，内容空洞无物，文体不明朗，整体矫揉造作，结构混乱无序，语病众多，字迹难辨。

总体而言，于国考教师资格考试时，写作部分属于备考关键之处，诸位考生若想顺遂，务必强化重视。于日常备考期间，多留意教育类新闻、新课改的动态，以此增加阅读量。从试题着手强化练习，务必要保证每周一篇。全面积累写作素材，强化写作能力，从而顺遂。