想当初高中法语老师？这两种途径你得知道

近些年来，伴随教育部高考新政予以发布，且法语被列入新增到高考之中的外语语种，同时又因国家出台相关政策用以支持在中小学范围推广第二外语，小初高学校对于法语老师的需求呈现出越来越大的态势。鉴于教学任务相较于语数外等主要学科而言相对较轻，还有工作具备稳定性，工作所处环境相对较为单纯，并且拥有寒暑假，所以在中小学担任法语老师也成为不少从事法语相关工作之人就业的优先选择。

那么究竟怎样才能够成为一名，被划分在初高中这个阶段范畴内的法语老师呢？今天，我们把EVA邀请过来了，让她给大家讲述一下她的求职方面的经验。

（以下均为EVA自己和朋友的观察和经验之谈，仅供参考。）

个人简介

EVA

有个秃头的法语人，他很是平平无奇。他在北京取得了法语本科学历，又在巴黎拿到了FLE硕士学位。当前，他正在求职与考证的路径之上，艰难地缓慢前行着。他遭受过专八、TCF、TEF、DALF C2、CATTI这些考试的磨难，也历经了教资、FLE这些考核的折腾，然而，他对于法语，以及增发这件事，那份热情始终未曾削减。

关于如何成为一名初高中法语老师，一般有 以下两种途径：

Part 1

学校发布的招聘

首先，是参与学校所发布的招聘活动，其中大多为民办学校以及外国语学校。在学历方面，一般而言要求研究生毕业，要是有留学经历的话那便是加分的项目。部分学校会接收应届留学毕业生先入职，等到9月获取毕业证书之后再进行补交。在专业方面的要求相对来说并不严格，就像并非法语教学专业、文学专业、语言专业毕业，然而却在法国留学的同学也能够前去应聘。

关于教师资格证的要求情况，有种状况是，部分学校能够接纳应届毕业生在开展应聘行为的时候尚未获取该证，然而必定要在入职其第一年即取得教师资格证 。另外还有种状况是，部分学校会接受教师凭借英语教师资格证等这般进入学校去到教授法语 。

应聘进程通常涵盖简历筛选、笔试、面试这三个步骤，笔试的内容大多是法语语言能力测试，面试大多是法语试讲以及领导面谈。对于刚入职的老师而言，其工作合同大多是一年签订一次或者两年签订一次。

这类招聘，一般是学校会发布在其官网上。应聘的时候，首先要把自己的简历、求职信、学历证书、毕业证书、语言能力证书、教师资格证等证件的扫描件发送至学校的邮箱，然后等待简历筛选和回复。多数人在这一轮，可能会多次遭遇消息石沉大海，无人回应的情况 。

Part 2

小语种教师招聘考试

二是，参加那由教育局牵头举办的小语种教师招聘考试。近年来，北京、上海、南京、佛山、广州等地，陆续出现由教育局牵头开展的在编初高中小语种教师招聘考试。EVA所参加的，正是广州市白云区的小语种教师招聘考试。

相较于第一类学校发布的招聘而言，这类教师编制招聘考试，在学历方面的要求会低一些，部分地区要求研究生学历，部分地区要求本科及其以上学历，所以本科生是有机会的，留学生也是可以报考的，但是必须在考试报名首日日期之前取得相应的国（境）外学历学位证书，并且在资格审核的时候须提供教育部中国留学服务中心出具的境外学历、学位认证书。

但是于专业范畴内，此类考试的要求更为严苛，所学专业得契合职位要求，而职位要求需参照每次招聘当下所附的附件里的职位表，要是职位表规定法语语言文学或者法语翻译专业，那么唯有从这两个专业毕业方可去报名。

报考教师资格证时，对其有要求，须取得法语教师资格证，初高中法语教师资格证或者中职法语教师资格证都行。尚未取得教师资格证的，提供《中小学教师资格考试合格证明》或者《师范生教师职业能力证书》也可以。对普通话水平证书有要求，必须取得和岗位要求相符合的普通话水平证书。

对于应聘而言，其过程通常涵盖，在网上进行报名，接着要经历考试，考试又分为笔试、面试，之后会有资格审核，再进行体检，还有考察环节，最后做出录用决定。其中，笔试有可能会考查三种具体内容。一种是关于教育基础知识这方面含教育学、心理学、教育心理学、教材教法、职业道德等，另一种是公共基础知识，像时政、法规等，还有就是学科知识，例如法语语言能力、法语教学能力、文化素养等。而面试可能出现的内容以及形式有，进行试讲，或者说课，又或者答辩，另外还有包含结构化面试/无领导小组讨论 。笔试的内容，形式，还有面试的内容，形式，在各个不同的地市，于不同的年份，考察情况是不一样的，具体的情况，要去看每次招聘发布出来的信息 。

此类招聘通常会刊发在全国事业单位招聘网上头（网址是：http://www.qgsydw.com），并且于外语招聘以及法语人等平台之上也会予以转发。只要所填写的资料精确而且契合报名条件，成功通过了报名审查，报考者便能参与笔试或者面试环节。

综上所述，对于那些计划成为中小学法语老师的朋友们而言教师招聘考试作文，EVA建议，要尽早去取得普通话等级证书，还要尽早取得法语教师资格证，之后要对简历进行优化，并且要准备好的各种证书、奖状的扫描件。平常的时候需要多去关注全国事业单位招聘网的信息更新情况，以及要多关注发布法语招聘相关信息的微信平台，一旦见到符合条件的招聘信息便去报名。

那大家可能要问了：铁饭碗的 招聘考试究竟考什么？难不难？

先别着急，紧接着就会是EVA去告知大家她的考试经历，（随后所涉及的全部内容按照EVA亲身经历的广州市白云区招考情况为例） 。

考试及岗位报名信息

广州市白云区2021年

第二次公开招聘中小学笔试

报考单位：广州市白云区教育局

报考岗位：高中法语教师

报名途径：登录全国事业单位招聘网进行网上报名

考试时间：2021年7月17日14:00-16:00

招聘人数：1

专业：要求法语/法语语言文学

学历要求：要求本科及以上学历

教师资格要求：要求高级中学/中职教师资格证

外语等级要求：要求法语专八合格证书

普通话等级要求：要求二级乙等及以上

有这样一种情况，在考试当日，身为高中法语教师的人员所负责的考场一共有3个，在这3个考场里，每个考场都有30名考生，这也就意味着，90名考生要去竞争1个岗位。然而，实际前来参加考试的人数大约仅仅占到了应考人数的50%。并且，进入面试的名额比例是5:1，换而言之，只有在笔试中排名前5的考生才能够进入面试。

题型、时间及分值分布

120分钟的考试时间。

考试内容被划分成了两个部分，其中一个部分是有着40分的教综，教综包含了单选、多选以及判断这些题型，另一个部分是60分的法语部分 。

对于考试时间的分配而言，教综部分在二十分钟至三十分钟能够完成，剩余一个半小时留给法语部分，其难度较低，答题时间充足，翻译以及作文都能够先在草稿纸上打好草稿之后再誊抄到试卷之上。

60分法语部分的题型及分值分布：（具体题目请参考下文）

10个填空--10分

4句翻译（两句中翻法，两句法翻中）--16分

一篇250mots的表达观点的作文--34分

填空题10分：

1.Elles’estlavélesmains.可改写为：1.Lesmainsd’ellesesontfaiteslavées.，。

Si on lui avait dit la vérité，elle aurait réagi autrement. 可改写为：要是当时有人跟她说了实话教师招聘考试作文，她就会有不同的反应了。要是当时有人跟她说了实话，她的反应就会不一样了。 。

4. 我看见保罗进入了超市，他现在在收银台那儿 ，进入这个动作发生于过去呀 。这里填入entrer的正确形式应该是entrer原形 ，因为“看见某人做某事”的常用结构是voir qn faire qch ，这里表示看见保罗进入超市这个动作的全过程 ，所以用原形 。 ，这里填入entrer的正确。

6. 我们只有在自己家的时候才会感觉良好，在谁的家呢，在我们自己的家。 （原句on n’est。

7. 我们朝着出口冲过去，想看看到底发生了什么事情。，此处应填入“ce qui”，表示“所……的事情” 。 （备注：你要求不允许备注，但这里为了让你理解句子完整意思添加了一点注释。

无論你是誰，你都必須尊重他人。 （原句中有空，不太清楚你的具體需求，先按此翻譯，如果不是你想要的，可補充完整信息再提問）。

翻译题16分：

3. 为更好地发展经济，我们应该因地制宜、勇于探索和创新。

4. 绝大多数中国人的主食是大米，我国杂交水稻种植面积超过一千六百万公顷，其占全国水稻种植面积的比例为57% 。

作文题34分：

所给引言和要求（大致回忆出意思）：

新世纪福音战士再次向众人作出提醒，各个不同地市所举行的招聘考试，以及不同年份开展的笔试内容，必然是存在着出入情况的，有可能其中有的是侧重于对法语语言能力进行考察的，有的是侧重于对法语教学能力予以考察的，有的是对两者都予以兼顾考量的，有的则是直接去参照初高中英语教师招聘考试的考试题型以及内容范围的：

考试题型

考试内容

翻译

语法、词汇

完形填空

英美文学

阅读

英美国家概况

写作

语言学

选择题

教学理论

填空题

教案设计

主观题

案例分析

最后，就备考这件事简单说几句。备考法语语言能力时，可参照复习专四专八以及 CATTI 笔译；备考法语教学能力与语言学，如果不是 FLE 专业毕业，或者是对写教案以及法语教学没有较大信心的朋友，可参考初高中英语教招的讲解以及答题模板（在网上搜索），二者套路是一致的。

正好笔试才刚结束，并且结果也还没公布，EVA 不清楚自己能不能进入接下来的面试环节，因此，这里着重讲了国内小初高中对法语老师的应聘要求，还分享了广州市白云区高中法语教师编制招聘考试的笔试内容。

以往，网上有关中小学法语教师编制考试的信息分享极为稀少，所以，EVA期望本次推送能够为众人揭开教师编制招聘那神秘面纱的第一层，大家能够依照报名要求以及考试内容，于日常生活之中有针对性地展开学习以及准备工作。