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科目一(1-3)

第1点，【答案】是D 。由中公教育做解析 。解答本题需明晰素质教育的基本要求 ，其一 ，素质 education以国民素质作为根本宗旨 ；其二 ，素质教育是面向全体 学生的教育 ；其三 ，素质教育是促进学生全面发展的教育 ；其四 ，素质 教育学是促进生个性发展的教育 ，其五 ，素质教育是以培养学生的创新精神以及实践能力为重点的教育 。素质教育面向全体学生 ，倡导人人拥有受教育的权利 ，着重强调 的是在教育里让每个人都能获得发展 ，并非仅仅注重一部分人 ，更不是仅仅关注少数人的发展 。老师于题干里，向成绩好哒安安予以偏向，而把成绩差的晓军进行批评，这展示出老师没能够做到面向全体学生那种行为，没能够公平地去对待学生，对学生一视同仁。所以呢，D项那是正确哒。

A项，“素质教育是促进学生全面发展的教育”，这就要求老师要能够促进学生成绩发展，促进学生思想品德发展，促进学生心理素质发展，促进学生综合能力等全面的发展，然而题干中并未涉及这一点，所以与题干不符，予以排除。

B项，因材施教所着重表明的是，教师务必要灵活地依据每个学生自身的特点，针对其提出互不相同的要求，运用不一样的教育教学方法，进而让每个学生都能够实现发展。然而，题干当中并没有涉及到这一方面的内容。所以它与题干不相符合，故而予以排除。

C项：教学相长是指，教这一方面和学这一方面，彼此之间互相产生影响，并且互相起到促进作用，最终两者都能有所收获。与题干给出的内容不相符，所以将其排除。

故正确答案为D。

2.【答案】B。此题目考查的是以“以人为本”的学生观，其中告知学生是具有独立意义的存在者，而且每个学生都自主独立于教师所能左右的范围之外，属于并非依据教师意志而转移的客观实在，同时学生还是学习的主体，所以教师需要确立学生于教育进程中的主体位置，并充分激发起他们的积极性。在此题目案例里，马老师既未回应东东所提出的问题，还对东东予以批评，这体现出马老师丝毫没关切到学生在学习时的主体性。故而，这清晰表明马老师完全漠视了学生的自主性。B项正确。

A项：阶段性被定义为，个体于不一样的年龄阶段展现出身心发展各异的总体特征以及相对主要的矛盾，并且面临着不一样的发展任务 。举例来说：要杜绝对幼儿园施行小学方式的教育、对儿童采用成人方式的教育这种现象 。此情况与题干不相符合，故而排除 。

C项，不平衡性指的是个体发展并非始终以相同速度呈直线前进，主要体现于以下两方面，其一，同一方面发展在不同年龄阶段不均衡，比如，2至5岁是口头语言快速发展阶段，而其他阶段发展相对迟缓，其二，不同方面在不同发展时期存在不平衡性，例如，青春期孩子生理方面逐步成熟，然而心理方面的思维与情感远未达到成熟水准，与题干不符，予以排除。

以下是改写后的句子：D项，整体性所指的是，学生乃是一个完整的人，要达成对学生在德智体美劳这些方面的全面发展的促进效果，此与题干并不相符，故而予以排除。

故正确答案为B。

3.【答案】D 。中公教育解析：本题所考查的是教师职业理念里素质教育观那部分的内容，重点在于素质教育的内涵 。素质教育的内涵为：面向全体学生，培养学生具备创新精神以及实践能力，促进学生实现全面发展以及健康发展 。学生的全面发展是脑力跟体力能够协调发展，是知识和能力能够平行发展 。结合题意来看，学校把音体美和语数外分成了两大类，这种做法是不正确的，没有达成德、智、体、美、劳的全面发展，所以排除A、B两项 。题中没有涉及竞争的内容，故排除C项。

故正确答案为D。

科目二(4-10)

关于这道题，其给出的答案是A ！这是由中公教育进行解析的 。这里所考查的内容是班队活动的类型 。而班队活动的类型主要涵盖了：主题教育活动那一边 ，还有班队例会 ，也要算上班队文艺活动 ，另外有班队体育活动 ，再者是班队科技活动 ，少不了班队劳动在内教师证考试答案，包括班队游戏活动 ，以及少先队活动这一块 。其中呢 ，主题教育活动是这样的情况 ，即在班主任或者辅导员的指导之下 ，依据学校教育所制定的计划 ，再针对学生的实际状况提出一个主题 ，然后围绕着这一主题来开展的教育活动 。题干里面，班主任借助“开学第一课”给大家讲述了“怎样成为一个有责任有担当的人”，这是班主任围绕“怎样成为一个有责任有担当的人”这个主题开展的教育活动。所以，这般活动属于主题教育活动。A项是正确的。

B项 ，班队例会 ，是专门指依照以班或者队作为单位 ，借助会议这种形式 ，进而对学生开展常规教育 来进行阐述的 。它所能划分的类型 ，涵盖有班务会或者队务会 、民主生活会 、周会 、晨会等等 。存在某一所中学 在每周礼拜一的早晨时分 ，都会举行晨会 ，这种情况 ，是属于班队例会范畴的 。此内容 ，与题干所表达的意思并不相符 ，所以需要排除掉 。

C项，班队文艺活动，乃是班队文化艺术娱乐活动的简称，它指的是，借助健康的文化艺术娱乐活动，来对学生施以熏陶与教育，作为一种以学生发展的美感以及健康心理品质为目标的教育形式，它与题干并不相符，故而予以排除。

D项：班队体育活动有助于学生的身体素质。与题干不符，排除。

故正确答案为A。

5.【答案】C。中公教育解析如下，本题涉及到的是课外活动的基本内容，主题活动指的是针对某一特定专题所开展的活动，而这类活动存在短期或长期之分，并且是专门的活动。这种活动具备特定的具体目标，其容以及形式都有着一定之稳定性，像主题班会、学雷锋小组等便是如此。这种活动不仅能够让学生获取和活动目的相关的知识，还能够培育学生与之相关的情感与态度，若是长期活动的话，对于培养小学生做事具备有始有终、持之以恒之志和品质则会更有帮助。在题干里，存在着这样一个情况，围绕着“爱我中华”教育活动，它是那种长期的专门活动，此活动所具备的目标呢，是为了达成“激发广大青少年学生的爱国热情”这个目的。因而就出现了“爱我中华”教育活动属于主题活动这种状况。C 项是正确的。

A项：文学艺术活动着重于培育学生对于文艺的喜好，以及促使学生文艺方面才能得以发展。像是组织针对文学作品进行欣赏与评论、参观展览诸如此类的活动，并且还能够组建美术、书法、摄影等文艺小组。与题干不相符，予以排除。

B项，学科活动，是以学习以及研讨某一学科的知识，或者培养某一方面的能力作为主要目的的活动，它能够按学科去组成不一样的小组，也能够依据某一专题来成立小组，这类活动属于学校课外活动的主体部分，与题干不符，排除 。

D项：社会实践活动指的是，组织诸如参观、考察、社会调查访问、宣传、游览等这类社会实践活动，借此让学生走出校门，进而使学生增长知识，提升能力。因与题干不符，所以予以排除。

故正确答案为C。

6.【答案】D。中公教育解析：这儿考查的是班队活动的类型教师证考试答案，班队活动的类型主要含有以下种类分别为，主题教育活动，班队例会，班队文艺活动，班队体育活动，班队科技活动，班队劳动，班队游戏活动，少先队自己特殊的那些活动。其中呢主题教育活动是在班主任或者辅导员的指导之下，依据学校教育的计划，针对学生实际存在的情况提出一个专门的主题，围绕着这一特定主题进而展开的教育活动。它主要的表现形式有，主题班队会，主题报告会，主题座谈会以及主题伦理性讲话 。某小学在题干中，有着围绕“中国风”这一情况，还如此一来组织学生，于课外开展书法练习活动，开展风筝制作活动，开展中国结编织活动等同属围绕“中国风”主题展开的情况，并且是按照小学既定计划组织并进行的，此情况属于主题活动，D项得已正确表述 。

A、B、C三项：均为干扰项。与题干不符，排除。

故正确答案为D。

7.【答案】C。中公教育解析：“知道它是这样的，更要知道它为什么是这样的”，此表述被称作“知其然，知其所以然”，其着重体现了在认识进程里，针对知觉事物需具备深入的理解。知觉的理解性指的是，在知觉过程当中，个体运用过去获取的对应知识经验，针对感知对象展开加工理解，并且以概念的形式予以标示。其本质是旧经验与新刺激构建起多维度、多层次的联系，从而达成理解的全面以及深刻，故而“知其然，知其所以然”突出了知觉的理解性。人的知觉所具备的称为选择性的特性，是指人会依据当下的需要，针对客观存在的刺激物，有选择性地去开展加工的这样一个过程 ，知觉还有被叫做整体性的特性，是指人凭借自身所拥有的知识经验，从而把直接作用于感官之处的客观事物的多种属性，整合成为一个整体的过程 ，知觉另外具有被称作是恒常性的特性，是讲人的知觉映象的情况，无论在一定范围之内，知觉条件发生怎样的改变，都不会随之而改变，仍旧保持着相对稳定特性的过程 。

8.【答案】A。，中公教育解析：，知觉的整体性，指当对象特征不完备时，，人依据自己的知识经验，，对刺激作出加工处理，，以使知觉维持完整性的特性。，“窥一斑而知全豹”，多用以形容借助局部知晓全部，，展现了知觉的整体性。，知觉的选择性，是指人按照当前的需求，，对客观刺激物酌情展开加工的进程。，知觉的理解性，是指在知觉进程中，，人运用往昔所获取的有关知识经验，，对感知对象予以加工理解，，并以概念的形式予以标示。一个过程叫做人的知觉映象在一定范围内不随知觉条件产生改变，保持相对稳定的特性，这其实说是知觉的恒常性是干什么的 。

9.【答案】A。中公教育解析：本题所考查的是思维类型，依据思维的凭借物也就是思维的内容，能够把思维划分成直观动作思维，具体形象思维，抽象逻辑思维 。

首先来说选项A，有一种思维它叫抽象逻辑思维，这种思维是在思维进程当中，通过概念、判断以及推理这样的形式，去反映事物具备那些本质属性以及内在规律的思维，其中概念是这种思维的支柱，所以A是正确的 。

选出选项B，判定是用概念去确定到底是肯定还是否定事物具备某种属性的思维活动形式，它呢，是事物相互之间的联系以及关系在人头脑当中呈现出来的反映。

有一种选项C那种的情况，推理是一种思维形式，它是从已经知道了的判断从而推出新的判断这么个过程。推理又能够被划分成两种类别模样，类别分别是归纳推理以及演绎推理哟。

选项D，说法错误。

综上，本题答案选择A。

10.【答案】中公教育解析：

李老师的做法违背了新课改倡导的教育观，是错误的。

(1)素质教育着重于推动学生的个性进步。在材料里，李老师是以统一的尺度去评定学生、抑制学生个性，觉得月季花理应具备“正确的”色彩，一味地对晓宇所画的咖啡色月季花予以否定，并未达成促进学生个性发展的目的。

首先，素质教育着重培养学生的创新精神以及实践能力 。其次，在材料里 ，李老师对于晓宇那独特的想法持有否定的态度 。再者，此行为扼杀了晓宇的想象力 。然后，李老师坚持认定晓宇不应当去画咖啡色的月季花 。最后，这种做法阻碍了晓宇创造性的发挥 ，并未关注到对学生创新精神的培养 。

素质教育着重强调面向全体学生，在材料里，李老师评价晓宇说其“没有画画天赋”，随后又转身离开教室,放弃了对晓宇的教育，并未做到面向全体学生施教。

(4)李老师的做法跟新课改背景下教育观里，那种从看重结论轻视过程，转变为在重视结论之际更注重过程的相关理念相违背。在材料当中，李老师仅仅给出了颜色不对、没有天赋这样的结论，然而却没有去探寻晓宇画出这个颜色的花的缘由，没有对教育过程予以重视。

李老师的做法，违背了新课改背景下教育观里，由关注学科转向关注人的那种理念，在材料当中，李老师没有去关注学生的情绪情感体验，而且也没有去关注学生的人格养成。