今后教师专业学校，职业高中教师职称会统一并入中等职业学校教师职称系列，在普通中等专业学校、职业高中以及成人中等专业学校，都设有文化课教师职称类别、专业课教师职称类别和实习指导教师职称类别，此外会统一职称等级以及名称，两类教师职称届时均会设置到正高级，以此打通教师职业发展通道。这是人力资源和社会保障部、教育部昨天公布的《关于深化中等职业学校教师职称制度改革的指导意见》里的内容。
文化课教师职称设有初级、中级、高级，其中初级仅设助理级，高级则分设副高级和正高级，且在助理级、中级、副高级和正高级职称里，名称依次为助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。专业课教师职称同样设初级、中级、高级，初级只设助理级，高级分设为副高级和正高级，助理级、中级、副高级及正高级职称名称依次是助理讲师、讲师、高级讲师、正高级讲师。有关实习指导教师职称方面，设有初级、中级、高级，该初级又分设员级和助理级，高级分包括副高级和正高级，员级、助理级、中级、副高级及正高级职称名称依次为三级实习指导教师、二级实习指导教师、一级实习指导教师、高级实习指导教师、正高级实习指导教师。
对应关系为，统一后的中等职业学校教师职称，和原中等专业学校教师，以及职业高中教师职称的相应对应关系是，原职业高中正高级教师对接正高级讲师 ；原中等专业学校高级讲师 ，还有职业高中高级教师对应高级讲师 ；原中等专业学校讲师 ，同职业高中一级教师对应讲师 ；原中等专业学校助理讲师 ，与职业高中二级教师对应助理讲师 ；原中等专业学校教员 ，像职业高中三级教师能够聘任为助理讲师。
所统一之后的中等职业学校教师职称等级教师专业学校，跟事业单位专业技术岗位等级的对应关系是这样的，正高级对应专业技术岗位一至四级，副高级对应专业技术岗位五至七级，中级对应专业技术岗位八至十级，助理级对应专业技术岗位十一至十二级，员级对应专业技术岗位十三级。
人力资源和社会保障部专技司，有相关负责人进行介绍，《意见》充分展现出中等职业学校教师职业独特特点，着重关注教育教学工作所取得的实际成绩，着重关注实践教学以及技术技能人才培养所获得的实际成效，着重关注产教融合、校企合作以及工学结合的教学改革取得的切实成果，着重关注行业企业实践经历，切实扭转过分侧重论文、学历、课题项目等方面的倾向。
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