幼教行业受重视，幼儿教师培训成孩子成长关键因素

距今三十多年以前，有一位堪称伟大之人曾讲过“教育要从娃娃抓起”，“再穷不能穷教育，再穷不能苦孩子”同样是那个时段所大声喊出的教育方面的口号。悠悠几十载时间一下子就过去了，现如今我国教育整体之中的发展所达到的水平已经不能够与往昔同日而语了，可是这些堪称鲜明的言语、真实的道理一直保持不变，依旧在全新的时代范畴里散发着光亮、产生着热度。从娃娃开始抓起，这就意味着必然得有一批一批综合素质过硬的教师不间断地纷纷投身到教育事业领域之中。而在科教兴国战略情况背景之下，教师这个职业所具备的专业性的发展以及质量提升方面的讨论议题也长时间以来一直受到整个社会范围之内的广泛关注。当中，幼儿教师这个范畴更是致使国家予以高度的重视，与之相关的政策持续地颁布且有所出台。那么，就幼教这个行业来讲，这些娃娃的教师又是怎样“抓起”的呢？

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幼儿教师培训

“关键先生”的养成

曾经有专家表明，儿童的潜力遵循着一种呈现递减态势的规律，把孩子出生时候的潜力值设定为100分，要是一出生就针对他们开展良好的教育，他们大概率能够成为具备100分能力的人，若是从5岁开始对他们施行教育，他们或许只能获取80分的能力，要是从10岁才开始施行教育，他们极有可能成为仅仅具有60分能力的人。由此可知，幼儿教育对于塑造孩子能力而言有着重要意义，幼儿教师作为这里面的“关键人物”，是孩子成长道路上的首位专业性塑造老师，对孩子的启蒙教育起着极为关键的作用。

1. 新时代赋予新目标和内涵

剖析我国幼师培训行业自二十世纪八十年代起始的发展，其培训目标与重点持续历经演化转变，内涵范畴也不断予以丰富延展，先是从起初“合格和稳定”的目标，渐次转向聚焦于“教师素质”的培育方向，随后又着重关注“教师需求”的相关问题，特别是在国际“保教一体化”以及学前教育改革浪潮不断向前进推进的背景情形之下，幼儿教师的专业素质、保教能力二度引发世界各个国家的关注重视。

2015年，《教育部、国家发展改革委、财政部关于实施第二期学前教育三年行动计划的意见》当中提出了关注“教师需求”这样的口号，业界同样随之展开了针对幼儿教师培训需求的研究，2018年1月20日，《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》尤为重要地指出，要“建设一支高素质善保教的教师队伍”。所以，此时此刻，“高素质善保教”摇身变为我国幼儿教师培训的全新目标以及方向了，全国各个地方，也都纷纷开展起多种不同类型的幼儿教师培训项目了。

能够讲，新的时代环境里，幼儿教师于幼儿教育进程 的 角色愈发丰富多样，已不单纯是知识的传递者以及孩子的管理者，更是孩子学习活动的支持之人与引导之人。特别是在托育行业快速发展的当前时刻，众多幼儿园当中的老师同样承担保育员工的角色，要掌握更为周全的技能和知识。而且，在教育部 “不准提前教授小学课程内容，不能对学前儿童违规进行培训” 在这样 的 要求之下，幼儿教师 “教什么、怎样教” 也变成幼师培训行业所探讨的热门话题。

2. 当下我国幼师培训主要开展途径及内容

综合来看，我国幼儿教师的培养输出主要经由两种途径，一种是教育体制内众多高校所开设的‘学前教育’专业，另一种是教育体系外各类培训机构所提供的培训以及考证方面的业务。在体制内，当下我国有380余所本科院校开设了学前教育专业这个专业，这些院校涵盖公办、民办领域之中，包括一般本科、985/211、双一流等各类高校，其开展范围可以说是较为广泛的。

和校外培训机构相比较，鉴于有着四年修学年限以及学位学制等硬性规定这个情况，高校院校针对幼师的培养是较为综合且全面的，涵盖管理教育理念培训、教学技能培训、教学教研培训、安全管理培训、家长沟通培训等好多课程教学。校外培训机构培训周期相对较短这个方面，主要是以辅助学员能够快速掌握行业基本技能、考取幼儿教师资格证作为主要目的，最终获取从任幼师资格。从培养方向来看么，前者趋向于培养专业复合型幼师人才，后者却偏向于职业教育方向。

3. 幼儿教师资格证——成为孩子园丁的“硬通货“

幼儿教师资格证，乃是成为幼师决然不可缺少的一块用以开启职业之门的砖。报考这个证所必须具备的资格，是要拥有中等教育学历以及比这更高的学历。要是学历没有达到规定的条件，那么可以借助自考、成考等种种方式取得相应学历后，才能够去报考。

当下，国家现行的两种教师资格证制度作了规定：在自主考试地区，考生要获取幼儿教师资格证，得通过教育学、教育心理学这两门笔试学科，还要经过面试；于国家统考地区，考生需通过综合素质、保教知识与能力这两门笔试科目以及面试，才可拿到幼儿教师资格证。另外，幼儿教师行业规定从业者的普通话要达到国家二级乙等以上水平，必须提供相应等级证书才能取得幼师证。并且要与此同时具备良好的身心素质，没有传染性疾病以及精神病史，还得提供医院体检合格证明。需留意的是，普通话的成绩不会对报考资格产生影响，只要在资格最终认定以前获取相应水平的证书就行。

考试这块儿，幼师资格证考试分成笔试与面试这两个环节，笔试是由国家教育考试院去统一组织的，只有成绩合格了才能够步入面试环节之中。面试是由省级教育部门来开展呈现的，其成绩通常在面试结束往后过一个月于官网给公布出来。笔试跟面试全部通过之后就能够去申请一份幼师资格证合格证明喽。当中，笔试单科成绩的有效期是2年，教师资格考试合格证明的有效期是3年。

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“老大难”问题依旧

幼儿教师用爱发电

于幼师培训行业的发展展开探讨时，我们务必从幼师行业的现状着手进行分析。就当前的情形而言，我国幼儿教师行业依然存有两个棘手的难题，也就是“整体就业人数处于短缺状态”以及“男女比例呈现失衡状况”。

1. 从业人数有所增加，但缺口依旧明显

当前，我国学前教育已获得进一步的重视以及加强，国家统计局2019年的数据表明，全国总共拥有幼儿园28.1万所，其中公办幼儿园为10.8万所，民办幼儿园是17.3万所，它们相较于上一年分别增长了5.4%、7%以及4.5%。全国一共拥有幼儿园教职工491.6万人，专任教师有276.3万人，分别比上一年增长了8.5%和7%。在学前教育里含括幼儿园以及附设幼儿班，其中在园幼儿有的数量是4713.9万人，这个数量跟去年开展比较之后增长了1.2%。全国范围之内的学前教育的毛入园率处于83.4%这般的状况，进而相较于上年而言提升了1.7个百分点。从整体去进行观察之时，我国的幼儿教育呈现出来的发展趋势朝着好的方向去了。

虽说幼师数量一年比一年多出来，然而这些所谓“存款金额”的红利，真就能够比火爆的幼教市场出现之时所带来的“通货膨胀”跑得更快吗，从当下的情形去查看，二者依然是存有一定差距的，就拿2015年到2019年民办幼儿园平均配备专任教师数量来说，经过一番计算，2015年的时候是8.68人，2016年是9.03人，2017年是9.41人，2018年是9.71人，2019年是9.77人。近五年发展后，数据表明，在以民办园为主体的幼儿园教育体系里，专任教师数量平均增长量仅仅勉强达到1人，要知道，这意味着这段时期每所民办园仅仅新添一名专任教师。面对广阔的幼教市场，如此的数据增长就显得十分微不足道。所以可以看出，我国幼师市场人才缺口依旧较为显著。

2. “阴盛阳衰”仍是主要矛盾

教育部发布了相关数据，显示在2018年的时候，我国中小学男教师的占比平均是40.19%，跟20年前相比较，累计降低了差不多20%，按照趋势来看，大城市里面男教师的比例还在持续下降。比如说，在武汉市2015 - 2017年期间，中小学和幼儿园教师当中男教师的占比，分别是30.72%、28.9%、26.9%，逐年下降的趋势极为明显，并且在同一时间段里，取得教师资格的人群当中男性的比例，也从17.38%下降到了11.28%。

早前，全国政协常委、民进中央副主席朱永新想要拟写提交提案，表明随着年纪较大的男教师按批次顺序退休，我国男教师所占比例偏低的状况将会愈发凸显。并且还表示，教师队伍的性别结构存在极为严重的失衡现象，这是在经济社会发展到一定阶段之后，教师队伍建设呈现出不平衡、不充分状态的一个重要体现，该现象限制了教育质量的提高，对学生的健康全面发展是不利的。

事实上不光是中国，“阴盛阳衰”这一情况同样对其他国家造成困扰，要想有效地处理这个问题，美国存在鼓励军人担任教师的政策，英国也推行退伍军人培训项目，澳大利亚昆士兰州曾经施行“男教师行动”项目，还要求每年提升10%的男性大学师范生入学比例。

变成上述两种情形，缘由主要涵盖这几点。其一，社会经济发展水准有所提高，择业观念日益趋向多元取向，然而教师职业中的幼儿教师职业，其获得发展以及上升的空间相对处于有限之列；其二，幼教所获取的收入水平通常比较低劣而且工作所带来的压力非常巨大；其三，幼教这个行业从本性上而言，需要具备细致、具备忍耐克制等性格特质，这种个性特质天然契合女性职业者进行工作。综合这些因素，能够始终坚持留在这个行业工作的人员（特别是男性），或许确实是出于内心之中的那份喜爱之情吧。

据《2019中国幼师生存现状调查报告》的调研显示，将近七成五受访幼师觉得，“目前工资水平跟当地经济发展水平不相符，对当前福利待遇不满意”，超七成受访幼师认同，“幼儿园的教学任务老是让我感觉超负荷，甚至会对我的生活产生影响”这一表述。此外，有六成的表示，让他们持续从事这份职业的主要缘由，是“对幼儿教育由衷的热爱”。

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过往的“红黄蓝”还历历在目

今朝的“园丁们”又何去何从

从客观公平角度来讲，随便哪一个行业，在或多或少之区间内教师资格证 培训，都会存在着“蛀虫”这一现象，而教育行业相比较而言，已然算是较为干净纯粹的了。然而，鉴于该行业所关联的是孩子从启蒙教育起始一直到考学等这样一系列牵系终生的重大事情，具备特殊敏感以及不可逆转的性质与特点，所以，哪怕仅仅只是一丝丝极其细微的“风吹草动”，都极有可能触动家长们敏感的神经，更不必提及那些引发社会广泛热议甚至遭到众人竭力唾骂的恶劣事件了。

所以，对于那些培养幼儿教师的学校或者机构来讲，更应当把“把关人”的身份诠释妥当，踏踏实实地将教学培训工作做好。培训机构不可以仅仅把收费经营当作目的，用次品冒充优质来糊弄，忽视对学员自身素质的审查，还需要承担更多的社会责任；师范类高校绝对不能单纯依据招生率、就业率等指标作为导向，从而降低对生源以及毕业生的要求，得有宁折不弯的气魄。

对于幼儿园，还有各类早教机构而言，若想要广泛接纳人才，可以采取提高教师待遇的方式，也可以通过拓展招生渠道的办法，以此吸引更多优秀的人员投身进幼儿教育这个行业，进而进一步提高行业的整体水平，还要致力于净化行业的环境氛围，并且增强百姓对于教师职业所拥有的信任感，最终重塑幼师在社会当中的刻板印象。今年两会期间，有议员提及了开通退伍军人师范生招生通道这一议题，表明国家能够借助奖学金、助学金等形式支持有从教意愿的退伍军人迈入师范院校学习教师资格证 培训，并且地方教育以及人事部门在教师招聘之时也能够优先考量退伍军人师范生。

此外钓鱼网，有学者宣称，幼儿师范院校、教育学院能够联合示范性幼儿园一同构建“教师发展学校”，达成幼师毕业生教学研究跟教学实践的一体化。凭借教师发展学校，毕业生能直接接触真实的教育情境，有益于尽早获取宝贵教学经验，达成教育理论和教育实践的有机融合，最终提升我国学前教育以及幼儿教育的整体水准。

结语

幼师培训 ，作为幼教行业附属产业当中的一个部分 ，它是 “教育从娃娃抓起 ”得以实现的根本保障。当下 ，确实存在着一些问题 ，这些问题急需去解决 ，也需要去改变 ，可是 ，正如我们所看到的那样 ，国家以及社会各个方面 ，都已经在探索求变的这条道路之上了。从前 ，国家发改委 、卫健委这两个部门联合开展了 “关于支持社会力量发展普惠托育服务专项行动 ” ，这已经给行业的发展注入了新的活力。相信 ，随着更多政策颁布并且落地 ，未来 ，我国会有更多优质人才投身到幼教行业 ，成为孩子成长道路上的第一盏 “明灯 ”。