教师资格证小学综合素质仿真题及答案相关内容

教师资格证考试《小学综合素质》仿真题及答案

姓名：__**______考号：__________

一、单选题(共10题)

1.教师在教育教学活动中应遵循哪些原则？()

A.知识性原则

B.发展性原则

C.主体性原则

D.整体性原则

《中华人民共和国义务教育法》作出规定，针对未成年人开展义务教育，应当遵循什么样的原则呢？（）

A.尊重学生的人格尊严原则

B.义务教育均衡发展原则

C.因材施教原则

D.义务与权利相统一原则

3.教师在教育教学过程中，应如何处理与学生之间的关系？()

A.以教师为中心

B.以学生为中心

C.教师与学生平等相处

D.严格控制学生行为

4.《中华人民共和国教育法》作出规定，国家所实行的是什么样的一种教育制度，（）

A.九年义务教育制度

B.高等教育自学考试制度

C.现行教育制度

D.义务教育与职业教育相结合制度

5.教师在教育教学中如何实施素质教育？()

A.重视知识的传授

B.强调学生的全面发展

C.注重学生的个性发展

D.以上都是

6.教师在教育教学活动中，如何对待学生的错误？()

A.惩罚学生

B.忽略学生的错误

C.耐心指导学生改正

D.让学生自己处理

7.《中华人民共和国教师法》规定，教师享有哪些权利？()

A.教育教学权

B.研究学术权

C.参与管理权

D.以上都是

8.教师在教育教学活动中，应如何对待学生的提问？()

A.忽略学生的提问

B.耐心解答学生的提问

C.鼓励学生提问

D.以上都是

9.于教育教学活动里的教师而言，该以怎样的方式去处理于班级管理期间所出现的突发事件呢？（）

A.立即处罚学生

B.保持冷静，妥善处理

C.将责任推给学生家长

D.忽略事件

《中华人民共和国教育法》作出规定，教育所应当面向的是哪些对象呢？( )。

A.未成年人

B.成年人

C.社会各界人士

D.以上都是

二、多选题(共5题)

11.教师在设计教学活动时，应考虑哪些因素？()

A.学生的年龄特点

B.学生的兴趣爱好

C.教学大纲的要求

D.教学资源的可用性

以下这些之中有哪些是《中华人民共和国教师法》所规定的教师义务呈现出来的情况呢？()。

A.遵守宪法、法律和职业道德

B.完成教育教学任务

C.不断提高自身业务水平

D.维护学生的合法权益

13.在小学阶段，培养学生的哪些能力是非常重要的？()

A.创新能力

B.合作能力

C.自主学习能力

D.社交能力

14.以下哪些是教师职业道德规范的主要内容？()

A.爱国守法

B.爱岗敬业

C.关爱学生

D.教书育人

15.在教育教学过程中，教师应如何处理与学生的关系？()

A.尊重学生的人格尊严

B.公平对待每一个学生

C.信任学生，鼓励学生主动参与

D.严格要求学生，但不过度惩罚

三、填空题(共5题)

按照《中华人民共和国义务教育法》的规定，义务教育系国家统一开展实施的，所有适龄儿童以及少年都必定要接受的教育，是国家一定要予以保障的一种教育。

活动之中，教师于教育教学里，应去遵循的基本准则是，以此来推动学生全面发展，究竟是怎样的准则呢，它是______。

处理教师跟学生之间关系之际，应遵循的原则是什么呢，为的是能够建立起和谐的师生关系呀。

《中华人民共和国教师法》作出规定，教师所拥有的权利涵盖了诸多方面，这些权利能够确保助力教师达成教育教学的各项任务，其中包括______。

20.素质教育着重于培育学生的______，从而去契合社会发展提出的要求。

四、判断题(共5题)

教师于教育教学活动当中，能够任意去调整教学计划，并不受到教学大纲的约束。（）

A.正确B.错误

22.教师于开展课堂管理之际，理应对学生施以严格的纪律管束，借此保障课堂秩序。()。

A.正确B.错误

23.教师于教育教学进程当中，应当仅仅聚焦于学生的学业成绩，而无视学生的其他层面发展。（）

A.正确B.错误

24.当教师处理学生之间所产生的矛盾的时节，应当秉持公正且毫无私心，从而去维护班级的和谐状态。()。

A.正确B.错误

25.教师理当激励学生开展创新教师资格证几点考试，然而与此同时得严格限定学生的探索范畴，防止对教学进度产生影响。()。

A.正确B.错误

五、简单题(共5题)

26.简述小学教师职业道德规范的主要内容。

为何应当以那样的方式去理解，那有着明确法律条款规定的，针对义务教育所存在于其中的，《中华人民共和国义务教育法》里的相关规定呢？

28.教师在教育教学活动中如何体现学生的主体地位？

29.简述班级管理的主要方法。

30.如何提高小学教师的专业素养？

教师资格证考试《小学综合素质》仿真题及答案

一、单选题(共10题)

1.【答案】B

【解析】，它强调教育需促进学生身心健康发展，可以说该原则在内涵方面与素质教育核心理念相契合，进而符合素质教育核心要求。

2.【答案】D

【解析】，义务跟权利相统一的原则，展现出了法律针对未成年人接受义务教育的保障。

3.【答案】C

对于教师而言，与学生平等地相处，这一情况得以实现的话就能有利于达成建立和谐的师生关系，如此下去进而会促进学生的全面发展。

4.【答案】C

【解析】，现行教育制度，是指我国当下所施行的教育体系，它涵盖了学前教育，以及义务教育，还有高中教育，乃至高等教育等各个不同阶段。

5.【答案】D

【解析】素质教育对教师提出要求，要求教师在教育教学之中，注重知识的传授，与此同时，还要强调学生的全面发展，以及学生的个性发展。

6.【答案】C

耐心地指导学生，让其改正错误，这有利于学生认识到自身存在的错误，再者还能学会正确地处理问题。

7.【答案】D

【解析】，教师法清晰地规定了，教师拥有教育教学权，教师拥有研究学术权，教师拥有参与管理权等权利。

8.【答案】D

【解析】鼓励学生进行提问，耐心解答学生所提问题，这两者均有利于激发学生的学习兴趣，培养其问题解决能力。

9.【答案】B

【解析】保持冷静，妥善处理突发事件是教师应有的专业素养。

10.【答案】D

解析教育法所规定的内容，可知教育应当面向全体社会成员，其中涵盖了未成年人，还有成年人，以及社会各界人士。

二、多选题(共5题)

11.【答案】ABCD

教师于设计教学活动之际，要全面考量学生的年龄特点，还要关注学生的兴趣爱好，紧接着需留意教学大纲的要求，并且要重视教学资源的可用性，借此保证教学活动拥有有效性以及针对性。

12.【答案】ABCD

分情况来看，《中华人民共和国教师法》所规定的教师义务涵盖了多个方面，其一为遵守宪法，其二强调遵守法律准则，其三是要遵循行为道德规范，这当中还包含了完成教育教学任务这一要点，同时教师也需要不断提升自身业务水平，并且要维护学生的合法权益。

13.【答案】ABCD

于小学阶段而言，培育学生的创新能力，培养学生的合作能力，让学生具备自主学习能力，可以提升学生社交能力，这些对于学生的全面发展起着至关重要的作用。

14.【答案】ABCD

【解析】教师职业道德模范其中主要涵盖的内容有爱国守法，还有爱岗敬业，以及关爱学生，另外还有教书育人这些部分，而且这些规范属于教师职业行为所遵循的准则。

15.【答案】ABCD

【解析】老师要敬重学生的人格尊严，公正地对待每一位学生，相信学生并激励其积极主动地参与进来，与此同时对学生进行严格要求然而又不过分地实施惩罚，以此来构建良好的师生关系。

三、填空题(共5题)

16. 【答案】公共

【解析】，《中华人民共和国义务教育法》清晰表明，义务教育乃是国家统一施行的，所有适龄儿童、少年都必定要接受的教育，并且是国家一定要予以保障的公共教育。

17. 【答案】教育性原则

【解析】教育性原则，乃是教师于教育教学活动当中，需要遵循的基本准则，它着重突出，教学过程应当具备教育性，进而达成促使学生全面发展的目的。

18. 【答案】尊重学生的人格尊严

在处理教师和学生彼此之间关系之际，应当遵循尊重学生人格尊严这个原则，这是构建和谐师生关系的根基，这是一种解析。

19. 【答案】教育教学权

【解析】，《中华人民共和国教师法条规说明有此规定》，教师拥有教育教学这项权利，这关键权利是维护教师完成教育教学任务得以实现的重要所在。

20. 【答案】创新精神和实践能力

【解析】素质教育着重于培育学生具备创新精神，素质教育还着重于培育学生拥有实践能力，而创新精神以及实践能力乃是适应社会发展所需的关键素质。

四、判断题(共5题)

21. 【答案】错误

要进行解析，教师于教育教学活动里，需依照教学大纲的要求，不可以随意去调整教学计划，以此来确保教学内容的完整性，并且确保教学内容的系统性。

22. 【答案】错误

【解析】教师于课堂管理之际，需采用恰当之方法。既要维持课堂之秩序，又不可忽视保护学生之自尊心、积极性。且不应过度着重强调纪律之约束。

23. 【答案】错误

【解析】于教育教学进程里，教师需要全方位留意学生的学业成绩，以及其他层面的发展状况，以此推动学生达成全面发展。

24. 【答案】正确

解析，教师于处理学生相互间产生的矛盾之际，真的应当秉持公正且一无所私，以此来维护班级那和谐的状态，进而构建起良好的班级氛围。

25. 【答案】错误

【解析】教师应当激励学生开展创新，与此同时还要对教学进度予以合理规划，并非去限制学生的探索范围，从而培育学生的创新精神跟实践能力。

五、简答题(共5题)

二十六，【答案】，小学教师职业道德规范的主要内容，能够被概括成，以下这么几点：

忠诚于人民所从事的教育事业，全面去贯彻国家所制定的教育方针，自觉地遵守教育方面的法律法规，依照法律来履行教师应有的职责权利教师资格证几点考试，此为爱国守法。

对工作有着高度的负责态度，要认真地去备课然后上课，要认真地批改作业，要认真地辅导学生，绝不能够有敷衍塞责的情况出现咯。

3. 关爱学生：关注用心爱护全体学生，敬重学生人格，以平等公正之态对待学生，对学生严格慈爱相互交融，成为学生良师益友。

4. 教书，育人，要遵循教育规律，去实施素质教育，需循循善诱，做到诲人不倦，还要懂得因材施教。

5. 身为教师应为人表率，要坚守住高尚的情操，知晓荣耀与耻辱，对待自身甚为严格，以自身作为他人的榜样，在各个不同的方面均要率先做出典范。

6. 终身学习需要这么做，要持续不停地提升自身在教育教学方面的水准，拓宽见识于知识的视野领域，更改更新知识所具备的结构状况，勇敢地充满勇气去探索求新进行创造革新，持续不停地提升专业所属的素养以及教育教学所拥有的水平。

阐述，小学教师职业道德规范属于教师开展教育教学工作颇为重要的准则，它所包含的内容涉及爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表以及终身学习等诸多方面，目的在于引导教师成为学生以及社会的榜样。

【答案】，《中华人民共和国义务教育法》里，有关义务教育的规定，主要涵盖以下若干方面：

1. 义务教育有着这样的性质：它乃是由国家统一去实施这样一项针对所有那些适龄儿童、少年来说都必定需要接受的教育，并且它还是国家一定要予以保障的公益性事业。

国家课程，是义务教育的组成部分，地方课程，同样属于义务教育范畴，学校课程，也是义务教育内容这一，它们的目标，在于培养学生的基本素质焉。

实施义务教育，采取九年一贯制的方式，保障适龄儿童以及少年能够接受完整的基础教育。

4. 义务教育有着保障措施，国家构建起义务教育经费保障的机制，通过这一机制来保证义务教育能够得以实施。

义务教育的责任在于，家庭负有保障责任，学校负有保障责任，社会负有保障责任，国家同样负有保障责任，专为保障适龄儿童以及少年接受义务教育之事。

去剖析，《中华人民共和国义务教育法》，于义务教育的性质方面，做出了明确规定，于内容方面，做出了明确规定，于实施方面，同样做出了明确规定，于保障方面，还是做出了明确规定，于责任等方面，依旧做出了明确规定，其目的在于保障所有适龄儿童，在于保障所有少年，能接受平等并且质量合格如此这般的教育；进而促进他们全面发展。

28. 【答案】于教育教学活动里，教师要体现出学生的主体地位，能够从以下几个方面去着手：。

提升学生学习的积极主动性，借助启发式教学、讨论式教学等途径，引发学生学习的兴趣点，促使学生以主动的姿态参与到学习进程之中。

尊重学生的意见，于教学里，尊重学生的意见与想法，去鼓励学生提出问题 ，加以培养学生的批判性思维能力。

3. 培养学生具备自主学习能力：借助指导学生去制定学习计划，依靠指导学生进行自我评价等方式，以此来培养学生的自主学习能力。

4. 创建对学生发展有益的教学环境，营造民主且平等还和谐的教学氛围，使学生能在轻松又愉快的环境里展开学习。

看重学生的个体差别，依据学生各异的特性，实施因材施教一流范文网，推动每一个学生达成全面发展。

【解析】于教育，于教学活动里，教师要充分去尊重学生的主体地位，借助多种方式来激发学生的学习积极性，培育学生的自主学习能力以及创新精神，从而促进学生的全面发展。

29. 【答案】班级管理的主要方法包括：

设立班级管理制度，使其完备健全，用以规范学生行为，进而维护班级秩序。

照顾学生情感所需，搭建良好师生关联，营造和谐班级气氛，此为对于情感的管理行径。

3. 行为管理方面，针对学生开展行为指导，并且进行行为训练，以此来培育学生良好的行为习惯。

4. 举行活动管理，开展多种多样、丰富且多彩的班级活动，用以提升学生的综合品质素养，进而增强班级的凝聚力量。

5. 成长管理：留意学生成长进程，给予个性化指引，推动学生全面进步。

那来解析一下，班级管理属于教师工作里相当重要的一部分，借助制度管理、情感管理、行为管理、活动管理以及成长管理等好些方法，能够有效地维护班级秩序，促使学生实现健康成长。

可以从以下几个方面着手，来提高小学教师的专业素养，这是【答案】30 所提及的内容。

1. 强化理论学习，教师要持续不断地去学习诸如教育学、心理学等方面的理论知识，以此提高教育教学的能力。

2. 拥有丰富实践经验：身为教师，应当积极地投身到教育教学实践当中，去积累相关经验，进而持续不断地提升自身的教育教学水平。

3. 参与培训学习，借助卷入各类样式的培训，像教研活动、学术讲座这般，拓展知识视野，更替教育观念。

4. 交流以及合作：跟别的教师交流有关教育教学方面的经验，一同探讨有关教育教学的问题，以此提高教育教学的效果。

教师应当常常开展自我反思，，去总结经验以及教训，，其目的在于持续不断地改进本身所采用的教育或者是教学方法。

以之剖析，提升小学教师拥有的专业素养乃是提高教育教学质量的关键所在，教师需要借助持续不断地展开学习，予以实践，进行交流以及合作这类方式，还有自我反思等途径，从而实现提升自身具备的专业素养的目标。