甘井子区幼教管理者上海跟岗研修，提升办学能力

聚焦高质量发展

携手同向同行

为能进一步更加快速地加快大连市甘井子区中小学以及幼儿园教育发展的脚步，加强分别处于上海闵行、大连甘井子区两地学校管理者在教育理念、教育行为方面上的沟通与提升，通过在两地教育局领导的支持协调的情况下，在2023年11月13日至24日时候，闵行区莘庄幼儿园、实验幼儿园承接了大连市甘井子区幼儿园教育管理者高级研修班的六名学员前来开展了在本园之中参与跟岗研修的这样一项活动。

幼儿园秉持“辐射引领，互通对话，共同发展”的原则来设计，通过跟岗锻炼、交流研讨等方式，促使甘井子区幼教干部获得教育视野的开拓，让教师实现专业素养的提高，达成教育理念的更新，推动教育管理者思维层次的提升，进而得以进一步推进地区教育优质均衡内涵发展。

在为期两周的跟岗学习时段，幼儿园规划了包含幼儿园品牌塑造、园长角色界定、幼儿园日常管理运作、教育研究开展等层面 ，共计27场的活动。

锚定重点的园长办园思想传递

郁亚妹园长于两周时间内，借讲座、对话还有答疑等形式，向学员们传达她的教育思想以及管理格局。“乐享创造 全面发展”，此不但是幼儿园的办园理念，更是凝聚幼儿园园所文化的灵魂所在。聚焦于每一位师生的可持续发展，于开放、丰富、且富有情趣与挑战的支持性教育环境当中，探寻幼儿的发展需求，引发并保有创新的兴趣，打造着“神韵”教师以及“灵气”儿童。

以点带面的课程实践经历

依据上海市学前教育年会以及区学术节这般高水平的展示平台，还有专题教研以及项目研讨会这类课程研究现场，莘幼团队引领学员朝着某一课程切点深入进去，将与此关联的课程环境、活动设计跟实施，以及家园共育、教研推进等一系列课程问题看在眼里，借此协助学员在较短的时间范围之内全面知晓幼儿园的办园实践。

凸显“复制+特色”的条线管理经验交流

幼儿园安排了六场专题交流会，由条线负责人专门去介绍，在部门管理里的日常管理方面，理想状态与现实情况是怎样的，以及在多园所的办园格局情形下甘井子区教师研修平台，条线工作当中存在的纵横交织状况，并将“复制 + 特色”的条线管理思路，以及管理质效的保障机制凸显出来。

以需求为导向的问诊式互动对话

我们将以往那种“输出型”的研修形式予以改变，转而采用“对话型”的形式，结合学员自身所具有的研修方向以及研究主题，借助问诊交流这种方式进行，以量身定制、答疑解惑的形式共同探讨，探讨涉及“幼儿园文化体系的建构”“幼小双向科学衔接”以及“中国传统文化与创造教育”等众多教育问题。

这句话被最多听到，是在短短两周时间以内，它是“对话，感谢，共成长！”。两地幼教同行深入地进行对话，共同去憧憬办学方面的愿景，对课程深义展开探究，从而支撑起每一个幼儿能够健康幸福地成长。

学员心得

历经半个月的跟岗学习，我由衷体会到，在郁园长引领下的办园有着五个“精”，其一为精进的文化，其二是精品的课程甘井子区教师研修平台，其三乃精心的队伍打造，其四是精致的环境，其五为精细化的管理，这些让我们切实感受到幼儿园所散发出的那份神韵与灵气。

——徐一畅

莘庄幼儿园，还有实验幼儿园，它们处处都流淌出那种扎实的工作作风，这让我实在难以忘怀，都说教育是有态度的，然而我想说，莘庄幼儿园传递出来的教育是有温度的，跟岗学习要求我们进行沉浸式的学习，还需要慢慢地去细细品味，这段称之为“快乐融入，学习幸福”的学习旅程值得我在今后好好地去回味。

——王晶

我在这段学习中收获颇丰钓鱼网，令我印象极为深刻的是，环境里的每一处景致，其背后所蕴藏的思索；团队展现出的高效执行力与学习能力；及以终为始的办学理念，等等，全都值得我们认真学习。期望在返回之后，能够在我们领导的支持与协助下，让这些学习所得能够发挥作用。

——岳英男

经过两周的跟岗学习，我领略到了极具特色的园所文化，深切感受到了办园时的那份用心与坚守。我的研究主题是园本课程，在这两周里，我看见了逻辑清晰、结构完备的课程架构。我感受到了“乐创”教育理念在日常课程实施过程中的处处渗透。我还见证了充满活力的班本化班课程现场，这让我切实理解了“是什么令幼儿得以成为课程主体”，“怎样达成富有个性化的幼儿发展”。

——王艳丽

于漫步之际，于思考之时，从中感受到办学所含之智慧。于为期两周的学习进程里，我对郁园长的宏大格局以及出众的顶层设计能力满怀钦佩之情，同时也目睹了上海学前教育发展当下的状况以及未来的趋势走向。对此次给予的学习机会异常感激，借此得以对某些教育问题展开深入钻研、细致打磨以及实际践行。返回之后必定会进行复盘，之后还要结合我们所在区域的实际情形予以融会贯通、将所学知识运用到实际当中。

——王晓薇