广州市初中学生综合素质评价办法来啦！含评价内容及方式

不久前，广州市教育局公布了《广州市初中学生综合素质评价实施办法（试行）》 ，也就是所谓的《办法》解读初中学生评语，从下学期起，要针对初中生开展综合素质评价，每一个学期，都要针对思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养以及社会实践等五个方面给予评分，最终的结果，会作为毕业升学的依据或者参考。那些被普通高中录取的考生，录取参考科目成绩全部都必须达到D级以及以上；而被示范性普通高中录取的考生，录取参考科目成绩全部都必须达到C级以及以上。

综合素质评价包含五个方面

《办法》自2018年秋季入学的初一年级学生起施行，2018年秋季入学的那批学生，自初二年级起于“广东省初中学生综合素质评价信息管理平台”（也就是“信息管理平台”）上着手开展综合素质评价工作，不再去补录初一年级的相关材料，初中学段结束之时评价结果会作相应调整，2019年以及之后秋季入学的初一学生自初一年级起在信息管理平台上开展评价工作。

显示出的《办法》表明，针对初中学生的综合素质评价内容，主要涵盖了思想品德这一方面初中学生评语，还包括学业水平这一方面，也有身心健康这一方面，又含艺术素养这一方面，以及社会实践这一方面。

五方面汇总得出总得分

初中学生综合素质评价，主要采用写实记录的方式，还采用评语评价的方式，并且采用重要观测点计分评价等质性与量化相结合的评价方式。

所谓写实记录，主要是指，学生在教师以及家长的指导之下，去记录成长过程当中的关键事件，并且客观地描述活动过程的具体事实。而评语评价呢，指的是学生进行自我陈述，以及教师给出评语。评价，它包括学期评价和毕业评价这两类，学期评价是在每学期结束的时候进行，毕业评价则是在第六学期末进行。

作为学生综合素质评价结果之一的重要观测点，是按学期计分的，它反映了学生特长发展以及个性化发展的重要方面。

参照每学期末计分状况得出评价成果，当初中阶段完毕之际，把五个学期中学生于综合素质评价五个取向内容的得分各自进行汇总，划分成A、B、C、D、E五个层级，汇总求得的得分用作学生初中毕业综合素质评价各取向的总得分。

评价结果将影响毕业升学

《方法》作出规定，该规定表明学生综合素质评价是贯穿初中三年的，而这种评价结果会在三方面予以使用。

一是将其当作指导学生成长的依据，学校要充分利用写实记录材料，教师也要充分利用写实记录材料物业经理人，家长同样要充分利用写实记录材料，对学生成长过程展开科学分析，充分发挥评价过程的教育功能，进而促进学生健康多元发展。

第一个方面是，其作为学生毕业升学的依据或者参考。录取参考科目等级充当招生学校录取的标准。对于被普通高中录取的考生而言，录取参考科目成绩都必须达到D级以及以上；针对被示范性普通高中（涵盖国家级示范性普通高中学校以及市示范性普通高中学校，后续相同）录取的考生来说，录取参考科目成绩都必须达到C级以及以上。

三是，这是作为评价学校办学水平的重要依据，要加强对于学生综合素质评价数据的分析应用，从而为区域教育发展以及提升学校办学水平提供数据支撑。