2018教师资格教育教学知识与能力（小学）模拟试卷一

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教师资格证考试题库方面，是由中公北京教师资格考试网给考生提供教师资格证考试试题以及答案的，这里面包含了教师资格证考试试题，还有北京教师资格证考试历年举行所用到的试题以及模拟题。在本文进行了2018教师资格考试相关内容的整理，也就是《教育教学知识与能力，它具体落实到小学这一学科领域》的模拟试卷一。要是想了解更多关于教师资格考试题库的信息，那就请点击北京教师资格证考试网。

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注意事项：

1.考试时间为120分钟，满分150分。

2.请依据规定，在答题卡之上进行填涂、作答，于试卷之上作答是没有效用的，不会给予评分。

教师资格统考，在2018年下半年时，有关于统考的报名公告，还有报名入口，以及报考条件。

直播课程：教师资格证考试题库

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)

列在每小题的四个备选项里，只有一个是契合题目要求的情形，要用2B铅笔，将答题卡上对应题目的答案字母，按照要求涂黑。发生错选、多选或者未选，这些情况都是没有分数的。

1.关于受教育者的描述，错误的是( )。

A.是学习的主体 B.承担学习责任，接受教育的人

C.凡是进入学习过程的人 D.非全日制学生不是受教育者

2.按照课程层级不一样的情况，古德莱德提出了五种类型的课程，为此，因教育行政部门规定而产生的课程方案以及教材属于( )。

A.领会的课程，B.理想状态的课程，C.正规的课程，D.经历所得的课程。

夸美纽斯在其著作《大教学论》当中提出，事物本身或者代替它的图像需尽可能地放置在学生面前，要让学生去看看，要让学生去摸摸，要让学生去听听，要让学生去闻闻，这主要强调的是教学的( )。

A.思想性与科学性统一的原则 B.直观性原则

C.理论联系实际原则 D.启发性原则

教学里，某中学的唐老师于讲述《人类共同的家园——聚落》期间，设计了个名曰“七嘴八舌话聚落”的活动，那些兴致勃勃的学生纷纷叙述了好多被列入中外世界文化遗产的聚落，而且还提出了各种各样的疑问。随后，唐老师参与到寻找答案的活动当中，并且确定了问题的解答。那么在这整个教学进程里，他所引导学生去建立的学习方式究竟是什么呢( )。

A. 接受学习、体验学习以及合作学习，B.实践研究、巩固学习还有探究学习。

针对处于小学阶段这种特定时期学生所具有的独特特点，教师于教学内容方面会着重去讲授一些相对具体的知识以及较为浅显的道理，在教学方法层面，通常较多地运用直观教具，这体现了教育要去适应儿童身心发展（这样的）特点。

A.稳定性 B.不平衡性 C.阶段性 D.个别差异性

6. 为了能够记住“桌子”以及“巧克力”这两个词而去，在这两个词的中间添加一些诸如“桌子上放着巧克力”之类的联系，这属于是( )记忆策略的运用。

A.注意策略 B.复述策略 C.精细加工策略 D.组织策略

有许多学生都觉得只要自身具备较高的学习动机，那么就能够获取好成绩。然而实际上，动机强度跟工作效率之间呈现的是( )。

存在着这样几种关系教师资格考试试卷，一种是倒U型曲线关系，还有一种是U型曲线关系，此外还有线性关系，另外还有W型曲线关系。

8.文化于时间当中的延续，以及在空间之上的流动，均需借助教育，这表明教育具备( )。

A.创造文化的功能 B.文化传递和保存的功能

C.文化的选择功能 D.文化的提升功能

9. 它是教师进行教授以及学生展开学习的最为直接的一种体现，同时亦是整个教学工作里的中心关节点，还是提升教学质量的关键所在。

A.备课 B.上课

C.课外作业的布置与批改 D.课外辅导

10.学校管理的基层组织、基本的教育单位是指( )。

A.班级 B.班集体 C.兴趣小组 D.班委

在教师于课堂之上进行提问这个行为发生的时候，存在着一部分学生，他们急切地想要展现自身，甚至于在还压根没有弄明白题目的意思的情况下，就抢先去进行回应和解答，而这样一群学生所具有的认知风格是属于( )。

A.冲动型 B.沉思型 C.场独立型 D.场依存型

12. 医生凭借观察，依靠号脉，从而能够诊断出患者的病情，那么这究竟属于下列当中的哪一种思维特征呢( )。

A.直接性 B.间接性 C.广阔性 D.创造性

13.于学习《楚汉战争》这一课时，李老师率先去复习中国历史上《第一个封建王朝——秦》的知识，阐明说道，“秦灭掉六国、统一天下、实施集权、修筑长城、攻打越族、抵御外侮、统一三量。其威风是何等显赫、其功绩是何等巨大，然而就是这样一个了不起的王朝，仅仅存在了十几年的时间便灭亡了，究竟是什么缘故呢?这实在不得不让我们去探究一番。”请问，李老师运用了( )。

A.直接导入 B.直观导入 C.情景导入 D.复习导入

（）作为课程的总体规划，它是由教育行政部门所制定的、关乎学校教育教学工作的指导性文件。

A.课程计划 B.课程标准 C.教学计划 D.教学大纲

15.强迫症包括强迫观念和( )。

A.怪异观念 B.强迫行为 C.强迫洗手 D.强迫恐惧

将其改写为：16.学习动机存在着高尚与低级的不同类别，而对其进行划分所依据的标准是学习动机的( )。

A.作用 B.社会意义 C.动力来源 D.个人的前途

17. “你若要求我去遵守，那么你自身也必然得遵守”，此情形归属于皮亚杰儿童道德发展阶段论里的( )阶段。

A.前道德 B.他律道德 C.自律或合作道德 D.公正道德

18，1904年，清政府颁布了《奏定学堂章程》，这是我国正式实施的第一个现代学制，它被称为( )。

A.壬寅学制 B.癸卯学制 C.壬卯学制 D.癸寅学制

持“学习的实质是于主体内部构造完形”这一主张的那位心理学家是谁呢( )。标点符号不对你可以自行调整内容，我只是展示下改写思路。

A.斯金纳 B.苛勒 C.巴甫洛夫 D.马斯洛

什么阶段，是依据智力技能那实践当中的特定模式，将学生于头脑里所构建起来的活动规划程序，以一种外显的操作形式实实在在地施行展开，大体上等同于加里培林理论里头说得那个“物质或物质化的相关活动阶段”句号。

A.原型定向 B.原型模仿 C.原型操作 D.原型内化

二、简答题(本大题共3小题，每小题10分，共30分)

21.简述学习的内部动机和外部动机的关系。

22.素质教育的基本内涵是什么?

23.学生学习的特点有哪些?

三、材料分析题，本大题总共包含两个小题，每一个小题的分值是二十分，两个小题加起来一共是四十分，阅读材料之后，请给出相应的回答并且加上标点符号。

24.材料：

阅读《动物学校》这个故事，回答相关问题。

动物学校发出招生通告之后，动物园那里的动物们纷纷相互转告，积极踊跃地去报名。泥鳅呀，松鼠呢，老鹰哟等等，幸运地成为了首期参与学习的成员。学校设置了游泳这门课程，还有跳跃方面的课程，包括跑步的课程以及飞行的课程等。

开学第一天，第一堂课是游泳课。松鼠、老鹰首先遭遇尴尬，因为他们是“旱鸭子”，迟迟不敢下水，所以遭到了老师的训斥与嘲笑。而泥鳅却在这堂课上出尽了风头，他凭借舒展自如的泳姿得到了老师的赞赏以及同学们的喝彩。但接下来的课程训练却让松鼠、老鹰扬眉吐气，跳跃是松鼠的强项，飞行是老鹰的看家本领，跑步项目对他俩而言更不成问题。但这些训练却让泥鳅吃尽了苦头，尤其是跳跃和飞行，那是他的弱势项目。他以提升能力为目的，将主要精力投放于这两个项目之上。一学期已然过去，泥鳅遭受摔打后变得伤痕遍布，痛苦到了极点，尽管在那段时期他萌生过放弃这两个项目训练的想法，意图在游泳这个具备优势的项目上获取更进一步的发展，然而由于校方所制定的规定以及校长、教练的威严，他打消了此种念头。

在期末那次成绩汇报课上边，泥鳅训练的时候十分刻苦，它在跳跃、跑步方面即便有了些长进，可最终也仅仅得了个“C”等，飞行这个项目到最后都没学会。原本属于它优势的项目——去游泳，由于长期没有参与训练，它的泳技大幅退步，从期初的“A”等降到了现在的“B”等。老鹰呢，在飞行项目上凭借着绝对优势拿到了“A”等，然而在跳跃与跑步项目上仅仅得了个“B”等，游泳成绩更是不及格。松鼠于飞行项目中，取得了“B”等成绩，跑步方面测得“C”等教师资格考试试卷，游泳未能通过，在跳跃项目里打破了动物界的最高纪录，然而也仅获得“B”等，缘由在于，它是在树顶上进行起跳的，并非依照学校所规定的在地上起跳的要求。

(1)请你就该校的课程设置作以评析。

(2)请你就该校的教学评价作以评析。

25.材料：

在一节语文课堂上，于漪老师讲授课文内容，当讲到其中“一千万万颗行星”之时，有个同学提出问题：“老师，‘万万’是什么意思呀？”这使得全班同学哄堂大笑起来。于老师看到这种情形后，便向大家提问：“大家都清楚‘万万’等同于‘亿’，那么，此处为何不使用‘亿’而是用‘万万’呢？”刹那间，全班同学的注意力被吸引了过来，没有人再发出笑声，大家都开始认真地思索起来，而且发表了各自的看法。在大家讨论完毕之后，于老师做出了总结。最后，老师又问了一句，“请大家想想，今天这一‘额外’的收获是怎么来的呢”，“大家要感谢谁呢”，“请让我们用掌声表达对他的谢意”，大家把目光转向那位同学，对他鼓起掌来。

问题：

(1)分析材料体现了什么教学原则?

(2)贯彻该原则的要求有哪些?

四、教学设计题，本大题有6个小题，任选1个小题作答，多答只按第1个小题计分，40 分，考生可按照所学专业方向，选择作答，26为中文与社会，27为数学与科学，28为英语，29为音乐，30为体育，31为美术，请用2B铅笔，在答题卡上，将所选题目的题号涂黑，未涂或多涂均无分。

26.请认真阅读下文，并按要求作答。

《秦兵马俑》

秦兵马俑，举世无双，是我国珍贵的、享誉世界的历史文物，它出土于临潼，临潼位于西安以东30千米处。

规模宏大的兵马俑，已发掘的三个俑坑，总面积有19120平方米，大到足有两个半足球场那么大，坑内有着近8000个兵马俑。在这三个俑坑之中，，是一号坑最大，，其一西边到东边的长度为230米，，从南边到北边的宽度达62米，，总面积为14260平方米。坑里有大概6000个这样数量在左右的兵马俑，也是数量最多的。一号坑的上方，如今已经盖起了一座体积巨大的拱形样子的大厅。当走进这座大厅的时候，人们没有一个不被兵马俑那种恢宏的气势以及高超的制作工艺所折服的。站在高处向下俯瞰，坑里的兵俑与马俑相互间隔，一行又一行，一列接一列，极为整齐有序，排列如同一个巨大的长方形军阵。看起来仿若当年秦始皇统御带领的一支历经南征北战、一路所向披靡的大军。

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。

俑中将军，身形魁梧，头顶金冠著其身，身披铠甲护躯体，手中紧握宝剑器，姿态昂首且挺胸，站立行军队最前之地，仿若正指挥身后军吏、士兵向前进行。其神态呈现自然之状，一眼观之便可知晓，定是那久经诸多战场、身负重大责任之高级将领。

武士俑高度大概在1.8米左右，其体格十分健壮，体态较为匀称，身上身着战袍，外面套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴。武士俑头发大多挽成了偏向右侧的发髻；它们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌，个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，仿佛一场大战就在眼前。

上身穿着短甲的骑兵俑，下身穿紧口裤，脚上蹬着长筒马靴。其右手把握住缰绳，左手拿着弓箭，时刻准备着一上马就进行冲杀。

车兵俑被划分成驭手以及军士这两类，驭手处于中间站立姿态，负责对战车进行驾驭操控，军士分布排列在战车的两边位置，起到保护驭手的作用。

持弓弩的人，人人拉开弓搭上箭。此时正两眼注视着前方，有的站立着，有的则跪着，时刻在预备状态，等着马上发射出锋利的箭去。

马俑跟真马大小一样，一匹匹身体强壮，肌肉饱满。那一副准备要行动的模样，仿佛只要一声命令下达，就会放开四条腿，飞向天空，踏上征途。

极度精美的艺术珍品，是每一件兵马俑。认真去端详，它们神态各有不同：有的颔首幅度微小，似在思索，仿若考量怎样彼此协作，成功战胜对手；有的眼睛如同铜铃般大，神态显得庄重，好似暗自下定决心，要为秦国实现天下统一进行殊死的奋力拼搏；有的紧紧握住拳头，显得勇武而干练，仿佛随时都准备好出征；有的目光凝视着远方，好像思念着家乡的亲人……靠近走到它们身旁，似乎还能够听闻轻微细小的呼吸声音。

秦陵兵马俑模拟军阵排列得惟妙惟肖，生动再现了秦军雄兵百万的宏伟气势，生动再现了秦军战国千乘的宏伟架势，还形象展示了中华民族的强大力量，形象展示了中华民族的英雄气概，而这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。

根据上述材料完成下列任务

就本篇课文，从写作特点方面，以及编者意图方面，进行简要的解读。（10分）

(2)依照学生独具个性的特点，努力尝试着拟定相应的教学目标，以及教学重点和难点。(14分)。

(3)按照拟定好的教学目标,去设计导入环节并且阐述说明理由。(16分)。

27.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

根据上述材料完成下列任务：

简要叙述，关于《义务教育数学课程标准(2011版)》里，“四能”的主要涵盖内容是什么。(8分)。

（2）要是针对中年段学生去指导他们学习这一内容，那么去试着拟定一下教学目标，这是12分的一道题。

(3)按照拟定好的教学目标，去设计这节课的主要教学环节。(20分)。

28.请认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

简单说明一下，于小学阶段的英语教学里头，怎样能够切实有效地提升学生的听力方面的能力。（10分）

当处于授课进程之中时，你将会运用何种教学办法来开展教学呢。(10分)。

(3)按照你所运用的教学方法，去设计能够展现相关教学法的教学活动，并且阐述理由。(20分)。

29.认真阅读下列材料，并按要求作答。

要求：

(1)简要分析该歌曲的特点。(10分)

(2)要是去指导那个年级的小学生去学唱那首歌曲，试着去拟定教学方面的目标。(10分)。

分别来看这句话，（3），依据拟定的教学目标，再就是结合该歌曲的学习，然后设计导入环节，最后谈谈设计意图，这整个是一个要求，得20分。

30.请认真阅读下列教材，并按要求作答。

动作要点：把空竹放置在地上，要达成其轴垂直于身体的状态。接着，将线绳从空竹下方放入承线槽内，随后交叉半个扣。通常情况下，是左线在外、右线在内，左线长、右线短，然后双手握住杆把线拉直。之后，右手朝着右边拉动，从而使空竹朝着右边沿着地面滚动，随着滚动速度加快进而将空竹提起。右手使劲向上提拉，左手紧接着并且线不松开，一而再再而三地抖拉以此加快空竹的转速。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)简要说明“抖空竹”的教学重点、难点。(10分)

(2)如果指导水平二的学生练习，试拟定教学目标。(10分)

(3)按照拟定的教学目标，去设计技术教学环节的步骤，还要说明设计的理由。(20分)。

31.认真阅读下列材料，并按要求作答。

请根据上述材料完成下列任务：

(1)如何理解画面的“空间感”?(10分)

(2)如指导低年段小学生学习，试拟定教学目标。(10分)

(3)按照拟定的教学目标，去设计新授环节的教学活动，并且说明理由。(20分)。

答案参考当中，是全国教师资格统考那一份《教育教学知识与能力（小学）》的模拟试卷一的答案。

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