护理心理学：研究健康护理中心理学问题的医学分支？

护理心理学，属于医学心理学的一个分支，专门探讨医疗保健环节中的心理现象。它致力于运用心理学理论与方法，关注并满足护理对象的情感需求，帮助他们实现身心和谐。该学科的服务对象包括社会中的老年群体、儿童群体、患病人群、体弱者、残疾人士，以及所有存在心理或生理障碍的人士。

护理心理学的出现和演变，同护理工作的持续提升紧密相连。护士教育的前进和医院临床护理训练的增强，让原本被视为一种手艺的护理工作逐渐转变为一门学科，工作范畴也从单纯照顾生活转变为兼顾专业护理和精神辅导，成为医疗体系不可或缺的一环。护理学科融合了众多领域的知识和技术。心理学的理论和技术是它的核心部分。

护理心理学主要研究以下几个课题：

心理护理贯穿于整个护理活动，成为各项护理手段的有机组成部分，所以所有护理任务都必须体现心理学的指导理念。医护人员在诊疗过程中，要和病患构建和谐的互动，引导病患依照治疗要求，以期实现痊愈。这种医患间的互动对于治疗效果有着关键性的影响，有时甚至是决定性的作用。医疗人员确定病情和应对措施，并非医疗工作的全部，倘若病患对医疗人员的判断存有疑虑，对治疗没有把握，又或者存在其他心理障碍，不依照医疗人员的指导或抗拒医治，医疗目标便无法实现。为此，护理人员必须了解心理方面的学问和技能，帮助病患与医疗团队构建并保持融洽的医患互动。人的内心想法、精神状态、行为倾向、情绪反应等精神层面因素，能够导致身体内部的生命活动与化学变化发生定向调整。借助个体精神层面的积极作用，对身体的机能活动施加正面影响，推动病症向康复方向发展本科为护理学考研心理学，这就是心理干预的过程。在此过程中，护理人员的精神面貌和言语举止，都会直接或间接地作用于患者的康复进程。因此，护理人员必须通过护理实践，转型为能够进行心理疏导的专业人士。

要明白护理对象的平常情绪变化和特殊情绪反应。病人进入医院治疗，从登记、等待、咨询、化验、拍片等检查，到医生确诊、制定医治方法，以及本人听从嘱咐实施治疗，是诸多医疗步骤组成的诊疗流程。这个流程里，病人的情绪变化既有普遍的平常情绪状态，也有因本人病症引发的特别情绪反应。新入院者常因不适应环境而感到紧张，血压高者易显急躁，部分精神障碍者否认病情因而抗拒治疗，妄想症者常把医院当作牢房，把医务人员看作监视他的“公安”，为此会感到害怕，甚至想要逃离。人的情绪波动、思维活动、立场观点以及内心想法等精神层面因素，会直接作用于身体的机能运作与化学变化，从而对疾病的发展产生一定影响。面对这一情况本科为护理学考研心理学，护理心理学指导护士既要把握病患的整体精神面貌，又需留意其个体化的心理反应，依据每位病患的不同特质，运用心理干预手段和照护策略，驱散病患负面的心理倾向，诸如焦躁、忧虑、猜忌等，培养其正面的心理倾向，诸如欢欣心境、信赖感、协作态度等，借此优化生理机能，助力病患尽快恢复健康。

提升医务人员的心理素质至关重要。护士的面部神态、言语举止及整体态度，能够左右病人的心理状态，从而对他们的康复过程带来相应影响。医疗护理活动的核心在于，经由医务人员，尤其是护理人员的努力，帮助患者减轻身体上的痛苦。因此，面对那些丧失健康能力，甚至无法独立完成日常生活的病人，必须给予他们充分的敬重和关怀。护士需要细心听取患者陈述，并帮助处理相关事宜，对于患者的病情要表示理解和安抚，工作态度要严谨，展现高超的技能，力求减轻患者的不适，赢得患者信任，提升其安心感；护士要时常激励患者参与治疗，使患者对康复充满希望。护士还要留意自身神态、言语和动作，以便给患者传递友善的关怀、周到的体察和积极的协助。护理人员需要通晓内科、外科、儿科、妇产科、皮肤科、五官科以及神经精神科的相关医学知识，并且熟练运用各项护理操作技能，同时必须具备心理学和社会学方面的素养，锻炼出清晰的思维能力和敏锐的洞察力，以便能够精准把握病人的病情波动和内心感受，借助自身积累的知识和技能，冷静而精确地应对患者出现的各类状况。

参考书目

R.B.Murray所著《护理评估与全生命周期健康促进》第二版，由Prentice-Hall出版社于1979年在新泽西州Englewood Cliffs出版发行。

J.Howe, 在其著作《青少年护理》，由麦格劳-希尔公司在纽约出版，发行于1980年