两年制专硕越来越稀缺，这些学校的专硕专业你知道吗？

最近两年，专硕持续扩大招生规模，这导致诸多学校对部分专硕专业的培养年限作出了调整，原本读两年便能毕业的专硕，如今有大批院校将其延长至二点五年到三年 。

若将时间成本纳入考量范畴，那些打算报考两年制专硕的同学们，在选定院校之前，务必要认真细致地研读招生细则。抑或是那些对一次考研成功没有十足把握的同学，就算经历二战一年，总共耗费的时间也不过是三年便能够毕业！

就是说河北师范研究生院，两年制的专硕变得越发稀少了，同时越发受到争抢了，接下来就先去瞅瞅如今还有哪些院校的专硕属于两年制的呢~。

大连海事大学

两年制专业，属于全日制范畴的有，英语笔译，英语口译，日语笔译，日语口译，社会工作 。

吉林师范大学

2年制专业，属于全日制范畴，其中不包含出版硕士、艺术硕士、新闻与传播硕士以外的其余专业。

北京大学

2年制专业（全日制）：

金融硕士学位，大数据硕士学位，工程管理硕士学位，新闻与传播硕士学位，文物与博物馆硕士，国际关系领域，税务硕士学位，国际商务硕士学位，保险硕士学位，审计硕士学位，工商管理硕士学位，会计硕士学位，法律硕士中的法学方向，社会工作硕士学位，社会政策硕士学位，翻译硕士也就是英语笔译、日语笔译以及日语口译类，体育硕士证书，环境管理范畴 。

2年制专业（非全日制）：

工商管理，公共管理取得了硕士学位，工程管理也有硕士学位河北师范研究生院，高级管理人员工商管理同样是硕士学位，艺术硕士覆盖了音乐、电影、广播电视领域，金融也是硕士学位，应用心理也是硕士学位 。

中国传媒大学

2年制专业（全日制）：

国际商务，法律（法学），汉语国际教育，英语笔译，日语口译，新闻与传播，出版，新一代电子信息技术，计算机技术，人工智能，大数据技术与工程，网络与信息安全，工商管理，公共管理，会计，音乐，戏剧，影视，广播电视，美术。

2年制专业（非全日制）：

工商管理、公共管理、广播电视。

中国政法大学

2年制专业（全日制）：

工商行政管理，公共事务管理，法律专业（法学方向），社会福利工作，语言翻译，货币资金融通，国际商业贸易，新闻资讯传播，财务审计核查，汉语面向国际教育。

2年制专业（非全日制）：

工商管理、应用心理。

河北大学

法律（非法学）、现代教育技术、应用心理、艺术、文学与博物馆、会计、图书馆报、电子信息、材料与化工、资源与环境、土木水利、生物与医药、农业、药学、公共卫生、临床医学、中医除外的其他全日制专硕，学制都是两年制 。

延边大学

湖南师范大学

关于两年制的专业，是全日制的，其中包括社会工作，还有教育这方面的专业，另外还有汉语国际教育专业，以及应用心理学专业 。

但是，存在数量众多的院校，把原本两年制的专硕，改成了三年制的专硕，这样一来，几乎和学硕不存在差别了。

对于这个事情，大家褒贬不一。

有的同学挑选专硕，是为了给自身学历增添光彩，而后能够更为出色地全身心投入到工作岗位里。

有些同学有的想法是，想要去学习更为专业的知识，他们觉得，倘若时间是两年的话，那么学习时间相对而言是比较短的，把实习的两年也算进去的话，确实时间太短了。

下面就给同学们看几所学校的变化~

东南大学

东南大学 学校专业学位硕士研究生的学制均为3年。

济南大学

济南大学，全日制学术学位硕士研究生学制是3年，全日制专业学位硕士研究生学制同样为3年。

武汉大学

河北师范大学

小学教育、学前教育、职业技术教育、学科教学（语文）、学科教学（英语）、学科教学（物理）、学科教学（生物），这些在教育硕士专业学位类别之下的7个专业（领域），其学制拟调整为三年 。

郑州大学

除了个别专业学制为2年，其余大部分专硕专业均实行3年学制。

电子科技大学

近一些年，报考专业硕士研究生的人数，广泛超出学术硕士，变成研考报考的一个明显特征，这种属于一件显著特点的情况 。

比如说，福州大学在最近的五年时间里，所招收的专业硕士这种类型的人数呈现出一年比一年增多的态势。在2018年的时候，其招收的专硕人数是1831人，而到达2022年时，招收的专硕人数变为了3140人，在这五年的期间之内，专硕的扩招人数为1309人。

比如说，暨南大学在近五年内，所招收的专业硕士人数呈现出年年都在增加的态势。在2018年的时候，该校招收专硕的人数为1700人，而到了2022年，招收专硕的人数达到了3400人，在这五年的时间里，其扩招专业硕士的人数为1700人。

教育部最新发布了关于《专业学位研究生教育发展方案(2020 - 2025)》的通知，其中指出，支持学位授予单位去优化人才培养结构，硕士研究生招生计划的增量主要是用于专业学位，由此可以预见，未来专业硕士将会继续保持快速发展 。

这便意味着专业硕士愈发受到重视了，培养那种属于“高层次应用型人才”的，专业硕士，已然会成为未来研究生教育的大趋向，~。

可不是，学制的延长对于同学们来讲，也并非绝对全都是坏处，那三年的学制，同样是有着属于它自身的益处的。

1.充足学习时间

学习两年，虽说听起来时长不短，可在这期间，我们得去完成诸多任务，包括完成课程，撰写论文，参加实习，面临毕业，参与秋招，投身春招等等，不一而足。多出来一年的时间，能让我们拥有更为充裕的时间去完成研究生阶段的各项任务，在闲暇之时，还能美滋滋地去体验一把校园生活呢！

2.减少职业鄙视

我国在刚开始着手开展研究生培养这项活动的时候，绝大多数情况之下都是学术性硕士，学硕与专硕的比例是九比一，而到了如今的现况，专硕所占的比例已经超过了五成，关于学制的增加这一情况，在一定的一种程度之上，改善了大众所认为的专硕很“水”这种称得上是“固有思想”的观念 。

3.竞争变少

有不少考生对于专硕的认识是这样的，招生数量较多，考入相对容易，学制时间比较短，实践方面颇为强，故而报考的人数始终处于较高水平而没有下降。延长学制的年限，一方面能够让专硕的培养理念以及要求变得更为完善，另一方面，也能够在一定程度上缓解专硕出现的“报考热”这种情况。

如果这样看来，专硕延长学制也并非是坏事，你们怎么看呢？